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1、1秋天的图画秋天的图画教学案教学案学习目标：学习目标： 1通过本课的学习，使学生感受秋天的美丽，初步懂得“劳动创造美”的道理。 2学习生字，会认八个生字，会写八个生字。 3有感情地朗读课文，背诵课文。 学习重点，难点：学习重点，难点： 学习生字，会认八个生字，会写八个生字。 课时：课时：2 课时 学习过程：学习过程： 一、导入新课，明确学习目标 1看到课题，你最想知道什么？ _ 2秋姑娘悄悄来到我们身边，你们找到她了吗？ _ 3同桌交流自己课外在小道旁、广场中、公园里、草地上观察到的秋天景象。 _ 4就让我们在这喜人的丰收图中学习秋天的图画吧！ 二、初读课文，整体感知 学习小组合作学习； 画画
2、生字，把生字读准确； 想想生字，把生字认一认； 读读课文，把课文读通顺。 1、我知道： 翘舌音的字有_ 平舌音的字有_ 整体认读音节有_ 后鼻韵母有_ 左右结构的字有_ 上下结构的字有_ 2、我还会用加一加，减一减的方法记住这些字。 _ _ _ _ _ _ _ _ 3、我还会用换偏旁的方法记住这些字。 _ _ _ _ 4、我还会用其它方法记住这些字。 _ _ _ _ 三、诵读课文，读中感悟 1用自己喜欢的方式读课文（默读、同桌互读、表演读） 。 2找出自己最喜欢或认为最美的句子，多读几遍。 _ 3读句子，练习朗读。特别提示：“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起
3、燃烧的火 把”不仅要进行朗读训练，还应进行语言文字的训练。如：你觉得这句话中哪些词语很美？你觉得美吗？对，色彩不仅使图画变美丽，而且使句 子更生动。你还能说出哪些表示颜色的词语？能不能用它来说一说你的同学、教室、家庭。4有感情地朗读课文，读中感悟“劳动创造了美” 。你是怎么体会的？ _ 5用喜欢的方式练习背诵课文。 （可看深件背，同座位互背，下位找好朋友背） 四、识记生字，书写生字 1 认读字音。 2 根据规律分析字形，记住字形。 3 分组说说自己喜欢的记字方法。 4 说说难写的字和容易写错的字。 5、学生练习，注意把字写的美美的。 _ _共（ ）画_共（ ）画 ( ) ( ) ( ) ( )
4、 ( ) ( ) _ _共（ ）画_共（ ）画 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) _ _ _共（ ）画_ _共（ ）画 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) _ _共（ ）画_共（ ）画 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) _ _共（ ）画_共（ ）画 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) _ _ _共（ ）画_ _共（ ）画 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五、各展所长，赞美秋天 1启发谈话：小朋友，你眼中的秋天美吗？你喜欢它吗？勤劳的人们用双手画出了秋天的 图画，我们也用不同的方式来赞美秋天，好吗？ _ _ 2自由组合，赞美秋天 _ 六、小结 今天我的收获是 。
