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1、创创建市建市级规级规范化学校自范化学校自评报评报告告 沾化县富国第一实验学校富国第一实验学校是一所新建的九年一贯制学校，于 2009 年 9 月 1 日正式投用。地处沾化县城西区，金海七路以 南，银河五路以东，占地面积 80 亩，建筑面积达 10000 平方 米。学校现有教职工 98 人，教学班 22 个，学生 1025 人。我 校自正式启用以来，一直本着高起点办学、高标准建设、高 质量运行的原则，开展各项教育教学工作。学校先后被授予 “滨州市平安和谐校园建设先进单位”“滨州市实验室及实验 教学示范学校”“滨州市教育工作先进单位”“山东省学校文化 建设重点研究基地”“沾化县 2010 年度教学
2、工作先进集体” “山东省学校文化建设示范学校”“山东省语言文字示范校” “滨州市教科研先进单位”“沾化县中小学德育工作示范学校” “滨州市三项活动示范校”等十余项荣誉称号。 创建市级规范化学校是学校提高办学水平，提升办学质 量，不断适应新时期形势发展的良好机遇。自确定申报市级 规范化学校以来，学校以高度负责的态度，周密筹划，求真 务实，扎扎实实做好每一项工作，严要求、高标准地创建示 范性学校，认真研究整改存在的不足。学校领导班子紧抓这 一机遇，认真学习有关方案，专门成立了创建市级规范化学 校领导小组，在领导小组的领导下，充分利用校园宣传栏、 班级黑板报、广播站、教工大会、国旗下讲话等多种宣传形
3、 式有针对性地开展了专题宣传学习活动，全校上下形成共识， 凝成了合力。广大师生明确了目标，决心以创规范化学校为 契机，把学校办成办学理念先进，办学特色明显，管理科学 高效，办学效益显著，具有一定品牌效应和示范效应的现代 化市级规范化学校。 对照市级规范化学校标准，我们进行了认真客观的自评， 认为已达到了市级规范化学校的标准和要求，自评分数如下：1办学条件得分为 369 分，占分值的 92.3%； 2学校管理得分为 296 分，占分值的 98.7%； 3素质教育实施得分为 298 分，占分值的 99.3%； 4办学特色得分为 20 分，占分值的 67%； 5合计得分为 984 分，占总分值的 9
4、5.6%。 一、办学条件（满分 400 分，自评 369 分） 我校是伴随沾化新区开发建设应运而生，交通便利、环 境优美。校园布局合理，环境优美，有和谐、健康、积极向上 的氛围；校园、校舍充分满足当前师生学习，生活的需要，并 有一定的发展余地。班额符合要求，各类设备设施基本齐全， 配置先进，对学校个性发展形成支撑。学校校舍功能齐全， 质量、数量符合标准，能满足学校教育教学的需要。普通教 室、功能用房设施齐全，布置合理。学校有 400 米跑道，篮球 场 3 个。跑道规范、平整。体育设施安放科学、牢固，维护良 好，保证使用安全。校园干道、甬道、可硬化的活动场地均优 质硬化，达到标准要求，绿化美化因
5、地制宜，校园绿化面积 4840 平方米生均绿化面积 4.5 平方米。 教学设施配备方面，学校根据课程标准和学校规模配备 各学科教学仪器、器材，艺术、体育、卫生及心理咨询室所需 器材，达到标准要求，并及时补充。实验室及其他专用教 室以及公共教学用房配备了专用固定设施，水、电、通风设 施完善。配备微机室 1 口，学生用机 50 台；专职计算机教师 1 人，基本满足了教学需求；学校建有多媒体教室 1 所，有效 地服务了学校的教育教学。现在互联网进入全部教室和办公 室，班班配备“绿色班班通”，实现教师人手一机办公，实现了 信息化办公。 学校图书资料数量充足、种类比例合理；现有图书 36600 册，生均
6、 36 册，且每年按计划更新;教学工具书、参考书达到 标准要求，所有图书均实行开放式借阅，满足了广大师生的需求。 教育经费能保证学校正常运行和长期稳定发展；政府所 拨经费逐年增长，经费拨付及时、足额到位，无平调、截留现 象。 二、学校管理（满分 300 分，自评 296 分） 1办学理念与发展规划 学校全面贯彻国家的教育方针，模范执行教育法律法规， 坚持以人为本，按照科学发展观要求全面实施素质教育，秉 承“对师生发展负责，为师生成功奠基”的办学理念，求实创 新，努力保持了办学思想的先进性。坚持自主发展的学生观， 为促进学生自主全面的发展，在教育思想上，我校树立了“心 灵对话，严爱相融”的办学思
7、想。围绕办好人民满意的学校， 关注课堂，关注生命，不断提升办学理念。学校制订了 2009- 2013 五年发展规划，决心在五年内建成设施一流，师资优良， 管理独特，特色明显，学生素质较高的齐鲁名校。 2管理机制 学校实行校长负责制，岗位责任制，教职工全员聘任制， 制定了科学、全面的考核办法。建立了科学的学校管理制度， 管理工作制度化、规范化、精细化，管理手段现代化；各种管 理档案健全完善。学校实行校务公开，教代会职能得到充分 发挥，学生、家长、教职员工能有效参与学校重大决策并监 督学校工作。 3班子建设 学校领导班子熟悉教育教学和学校管理业务，具有较强 的教育科研能力，团结实干，勇于开拓。班子
8、成员均有较强 的学习意识，创新能力强，有实干精神，思想意识超前，与时 俱进，具备现代教育思想、现代管理意识和新的课程理念， 坚持定期专题研究教育教学工作，班子成员近两年有多篇针 对教育教学的论文在市级以上刊物发表。建校两年来，班子 成员在王校长的领导下，讲团结、讲正气、讲奉献、讲合作，形成了民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制。 4.队伍建设 学校现有教职工 98 人，其中专任教师 82 人，教师学历 达标率 100，专任教师均有相应学段的教师资格证书， 中学高级教师 27 人，小学高级教师 20 人。学校根据课程开 设的需要，配备了实验教师、卫生员及心理健康教育教师， 教辅人员满足教育教学
9、需要，熟知岗位职责要求。 学校狠抓班主任队伍建设，制定科学合理的奖惩办法， 经常组织外出参观学习，组织培训和班级管理交流会，多名 班主任在市县获表彰奖励。学校重视师德建设工作，大力开 展“树师魂”工程，以“铸师魂、树正气，提高教职工队伍素质” 为核心，加强师德师风建设，教师依法执教、廉洁从教和爱 岗敬业的意识有了明显的提升，逐渐形成了一支“思想高尚、 业务精良”的高素质教师队伍，学校呈现出你追我赶、争创一 流工作业绩、 树行业新风的良好局面，教学质量和办学声 誉明显提高，赢得了学生、家长和社会各界的赞誉。 教师认真参加新课程培训，具有先进的教育教学理念， 能够从学生身心发展的规律出发进行因材施
10、教，引导学生自 主学习，合作探究；教师具备一定的教学研究能力和研究成 果。学校加强校本培训，提高教师素质。积极组织教师以教 研组为主要活动单位，以校本培训为主要方式进行教研活动。 各教研组根据本组确定的教研主题寻找有关教学理论，组织 教师学习，各教师认真学习，认真作笔记，领悟新课改精神、 新课程理念，用理论来指导自己的教育教学实践。教导处还 不失时机的下发周学习材料，要求教师写出读后感悟。校长 室随时下发校长荐文，写感想，写体会。这些都有力地配合 了教研组的活动。 坚持自我发展的教师观，学校始终坚持“教师是第一资源” 的理念，坚信只有培养优秀的教师，才能打造出名牌学校。 学校提供一切机会让教师
11、参加继续教育，定期开展培训。同时，学校加强了校本教研工作，注重了学习与实践研究相结 合，通过教师自我反思、同事间互助交流及聘请专家培训引 导，使一批青年教师快速成长起来。 学校严格执行山东省普通中小学管理基本规范，认真 遵守相关规定。学校对学生有健全的常规管理制度，学生班、 团队干部队伍健全，在班级和团队活动中较好地发挥自主管 理和带头作用。实行学生素质发展评价制度。重视学生安全 工作，学生人身安全得到保障。学校制定了切合学校实际的 班主任工作评价机制和奖惩制度，形成了一支高素质的班主 任队伍。 5办学行为 学校规范了办学行为，全面推行素质教育。严格按照国 家课程方案，开全课程，开足课时，配足
12、配齐专职教师，保障 课程的实施。学校还按要求设置地方课程和校本课程，并配 备专职教师。 学校严格执行上级规定的作息时间表，严格控制学生在 校时间，严格控制学生作业量减轻学生课业负担，保证了学 生充足的体育活动锻炼时间。 严格执行财务管理制度和国家收费政策，做到公开透明， 无乱收费现象。认真执行家庭困难学生资助政策，并做好落 实。 严格考试管理，学校除每学期组织参加上级学业质量检 测外，从不举行任何的考试和学科竞赛活动。对学生的评价 也是从各方面进行等级评价，以学生素质成长发展报告为 主，进行自评、班级评、教师评和年级评，本着有利于学生成 长发展来规范填写操行评语。 6校园文化 学校重视校园文化
13、建设，积极实施“校园形象”工程，努 力把学校办成学园、花园、乐园。结合校园文化建设，学校开 展了 “书香班级”评选与年级图书角建设，走进各班级教室与各年级走廊，学生都有报、板报可读，营造出了“开门见书 山，推窗闻书香”的氛围，从而培养学生爱读书，读好书，好 读书的习惯。 学校注重推广普通话和规范字，普通话已经成为教学语 言和校园语言。7安全教育 学校主要采取了以下措施：加强领导，明确责任；完善制 度，加强管理；层层签订责任书；建立安全保卫工作领导责任 制和责任追究制；建立学校安全意外事故处置预案制度；开 展丰富多彩的安全教育活动（比如地震演练、火灾演练、安全 报告等）；加强检查，消除隐患，达到
14、齐抓共管，群防群治。加 强学生健康教育、体格检查和卫生监督。对传染病、学生常 见病的预防和治疗有宣传、有措施、有成效，学生“近视”发病 率低。 三、素质教育实施（满分 300 分，自评 298 分） 1德育工作 学校德育工作目标明确，德育机构、制度、基地符合实 际；建立了全员德育管理工作机制，采取督导结合，以导为主 的工作方法。在督方面，强化落实到位，努力优化学生道德 养成的外在环境，学校成立了学校、教师、学生三支督查队 伍，根据中小学生守则、 中小学生日常行为规范及小公 民道德建设计划的有关内容要求进行督查，促进学生的行 为养成，并使督查与学生的年度综合考核相结合，从而最大 限度地保障了督查
15、内容的落实。 学校重视学生的思想，做到形式灵活多样。一是开辟多 个教育阵地。如广播站、主题班会、国旗下讲话、法制报告会 等；二是靠氛围感染。教学楼、办公楼走廊专门装裱了学生作 品，每个班级门口都建有宣传窗，学校设立了宣传栏等，使 学生在校园处处受到感染；三是要求全体教师要对学生进行 德育渗透，根据课堂教学内容随时对学生进行德育教育，使学生能明事非、辨真伪，增强公德意识，提高主人翁责任感。 在做好以上工作的同时，我们还注重针对实际开展专项活动， 提高学生道德意识。 为了活跃学生的课余文化生活，我们开展了丰富多彩的 德育活动，周周有活动，月月有特色，先后组织开展了新生 军训、法制讲座、主题班会、家
16、长联席会、演讲比赛、书画展 览、团队活动、学习活动规范化活动、观看爱国教育影片、中 华诗词诵读、论语经典背诵、徒步思源湖出游我快乐、快乐 六一梦幻童年、迎国庆大联欢、阳光体育运动、趣味体育运 动会、小学十佳明星与初中各年级十佳少年评选等活动，通 过系列活动，把学生行为习惯养成教育常态化，从而增强了 学生的集体荣誉感，培养了学生的团队协作精神，提高了学 生的学习兴趣。 学校还建立了学校、家长、社会、学生四位一体的育人 网络，成立了家长学校，重视与家长的沟通，充分发挥家校 共管共教育的作用。 2.课程与教学 根据学校实际和课程标准的要求，严格按照国家课程方 案要求，开齐课程，开足课时；学校课程种类数量充足、富有 特色，我们自编了富有本校特色的校本课程：我爱象棋、 文 明礼仪伴我行等。 课堂教学目标明确，符合学生实际；教学过程思路清晰， 注重师生互动；教学内容严谨、科学、完整，体现时代性和思 想性，突出重点、突破难点，适应学生的接受能力；教学方法 灵活多变，积极引导学生开展自主、合作、探究。合理利用
