《苏教版四年级上册《李时珍夜宿古寺》教学设计3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版四年级上册《李时珍夜宿古寺》教学设计3（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学语文课程纲要小学语文课程纲要课程名称：课程名称：小学语文课程类型课程类型：基础型课程教学材料教学材料：苏教版小学语文第七册 适用年级：适用年级：小学四年级第一学期 授课时间：授课时间：课文 50 课时古诗诵读 18 课时自由阅读 10 课时综合性学习 14 课时习作 14 课时回顾拓展 10 课时机动时间 18 课时总计总计 134 课时课时授课教师：授课教师：先锋联校中心小学四年级语文教师 1、课程目标：课程目标：1、在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字；继续学习 350 个生字，(会书写 230 个）要求读准字音、认清字形，了解在语言环境里的意思。有勤查字典，主动识字，了解字义，
2、认清字形的习惯。2、学习用多种方法理解词义。 （举例、查字典、近义词替代、反义词转换、联系上下文）重点练习查字典或联系上下文理解词语的方法；了解词语的正确搭配，尝试运用教材中部分理解积累的词语。3、学习圈画句中的关键词，学习抓句中关键词提出问题；能联系上下文理解句子的意思，能体会词句的表达效果，了解比喻、拟人和反问等修辞手法，感受它们的表达效果。学习本册教材中出现的常用句式，继续积累句子，部分句子能学习运用。4、知道承接、总分、概括与具体、并列等段落结构（自然段） 。学习用摘录关键词句，根据一定的提示等方法概括自然段的主要意思；在阅读过程中了解文章的叙述顺序（承接、时间变化、地点转换、总分）
3、，初步认识逻辑段。5、能围绕一个意思用总分（或概括与具体）的方法写段；能用上表示时间先后的连接词按做某件事的先后顺序把一段话写清楚，写连贯；学习根据单幅图展开合理想象，写清楚一件事情；能用日记经常记录自己感兴趣的的生活内容，做到语句通顺连贯，意思清楚，正确使用常见的标点符号。6、能熟记教材规定的名句，能背诵全部古诗，能背诵部分课文，积累课文中的富有表现力的词语和段落。7、能主动根据要求查找相关的资料，学习对资料进行整理；有课外阅读的兴趣，自主选择阅读材料，扩大阅读面，增加阅读量。8、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能根据表达和交流的需要写作
4、。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实；课内习作 8 次，6 次小练笔，40 分钟能完成 400 字左右的习作。能修改自己的习作，主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。9、乐于与人交流，积极参与讨论，敢于发表自己的意见；听人说话能认真倾听，能抓住要点，并简要转述；能根据交流的主题、对象和场合，结合自己了解的材料、思考，稍做准备，做简单的发言；表达意思清楚，有条理，语气、语调适当；在交际中尊重、理解对方，注意语言美。10、在学习语文的过程中，通过读懂课文内容、联系生活、搜集资料等方式感悟人生的哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。感受各具特色的民风民俗，认
5、识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧；尊重多样文化，吸取人类文化的营养。进一步理解科学精神的内涵，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，学习科学的思想方法。懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助，对周围对自己有帮助的人怀有感激之情。 二、课程内容：二、课程内容：单元单元序号序号单元单元专题专题课文课文题目题目教学教学内容内容学习学习目标目标课时课时安排安排1 老师，您好！能抓住“崇高” 、“美好”等词，通过朗读来感受作者对教师的尊重与热爱。22 但愿人长久正确把握苏轼的内心变化，来体会作者对人世间美好情感的向往33 古诗两首通过朗读，感受古诗的意境美2第一单元写景
6、抒情（秋天）4 秋天能将文字转化成一幅幅美妙的秋景图1.扎实掌握本单元的生字，达到会读、 会写、会正确运用。 2.牢固掌握本单元的重点词语和成语， 能理解它们的基本意思，并能够正确 书写。 3.能够有感情地朗读本单元课文，熟 练背诵课文要求的部分，而且会正确 默写。 4.能够理解本单元两首古诗的意思及 诗中重点字词的含义，领悟诗的意境 及思想感情。 能够借助语境，感受作者表达的情感。5.学会开拓思维，发挥想象，较好地 完成本单元的习作。25 我给江主席献花紧扣“献花”深刻体会香港同胞期盼团圆的激动之情1.扎实掌握本单元的生字 37 个生字， 认识 31 个生字，达到会读、会写、 会正确运用。3
7、6 天安门广场通过课文的学习，培养学生收集、整理社会信息和资料的能力、语言表达能力27 徐悲鸿励志学画学习给课文分段，说出段落大意，学习“总分总”的构段方式3第二单元热爱祖国8 虎门销烟抓信“壮”字，感觉销烟场面的气势，激发学生的爱国之情2.牢固掌握本单元的重点词语和成语， 学习在具体的语境中体会词义，能用 有关的词语造句。能体会字里行间反 映的人物情感。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文， 复述课文，并体会文章表达的思想感 情。能背诵诗句和成语。 4.拓展与课文、练习相关的内容，开 展丰富的课外活动，通过搜集、整理 资料，让学生了解更多的爱国故事， 受到一定的熏陶。 5.能引导学生认识自己
8、的长处，并练 习有条理的表达，较好地完成习作。29 泉城借助阅读提示，培养学生自主阅读的习惯。在交流中以一处名泉为重点，品读出作者介绍的方法。然后举一反三，迁移感悟其他名泉的特点。210 九寨沟欣赏九寨沟迷人的自然风光和有趣的异兽珍禽，解读文中优美词语和精彩语段，有效内化并积累。211 田园诗情凭借文本的优美语言感受宁静悠闲的荷兰牧场景观。2第三单元自然风光12 桂花雨一边读一边结合课文插图想象摇花乐的情景，和作者分享童年的欢乐1.认识“剔、啸”等 23 个生字，会 写会用“济、著”等 39 个生字。 2.理解本单元的新词，并注意积累， 能读读写写课文后面的 32 个词语， 会读读背背练习中
9、8 个成语和 5 条歇 后语。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文。 会背诵泉城全文、 九寨沟的 3、4、5 自然段， 田园诗情中喜欢 的段落。4.领悟课文内容，感受风景名胜的 美丽，认识课文语言的表达特点和写 作方法。模仿课文例段，学习片段描 写。 联系生活实际，让学生学会用恰到好 处的语句真诚地赞美别人，培养学生 人际交往的能力。 5.能按习作要求，选择自己想说心里话的对象，写清自己想要说的内容，注意书信格式，详略得当。213 开天辟地让学生通过各种读的形式找出盘古关键的动作和世间的变化的词语，从细1.学会本单元 29 个生字，绿线内的 14 个字只识不写。理解由生字结成的 词语。 2.让
10、学生通过多种形式的阅读课文、 理解关键词语来深入了解神话故事想3节中体会盘古精神14 普罗米修斯盗火在教学中对比盗火之前和获得火种之后的人间景象，让学生深入了解盗火的重要作用及普罗米修斯的伟大。2第四单元神话寓言15 一路花香通过让学生读课文，来明白寓言所阐述的道理。凭借具体的语言材料，了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观象丰富、语言优美、结构清楚的特点。3.让学生学会分析课文脉络，理清作 者写作思路，掌握按照事情起因、经 过、结果的顺序组织语言，完成习作。4.教会学生分析比较人物性格特点， 理解人物语言、动作、表情在文中的 作用。 5.指导学生分析
11、词语的含义，区分词 语用法。 6.引导学生发挥想象说话，学习寓言、 神话的故事叙述方法。216 说勤奋抓住中心句，借助阅读提示，先引导学生细致地研读司马光勤学的事例；然后学法迁移，学生自主研读童第周勤学的事例；最后在对比研读中，进一步明白通往理想境界的桥梁是勤奋。217 李时珍夜宿古寺以“吃点苦”这个词语为发散点，总揽全篇，上串下联，引导学生品读课文，写批注。以“万民造福”这个关键词，将李时珍的伟大品格放大、定格！2第五单元“走向 成功”18 维生素 C 的故事引导学生循着哥伦布心情的变化“沉重痛苦沉1.认识“鉴、剥”等 21 个二类生字，会读会写“遍、款”等 38 个生字。2.理解本单元的新
12、词，会读、会写、会运用课文后面的 30 个词语，会读、会背练习中 8 个成语和 1 条名言。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。会默读课文、会复述课文内容。会联系上下文和生活实际理解重点句的意思，理解引号的作用。4.能结合文本感受作者表达的情感。5.能主动帮助遇到难题的同学出注意，培养学生敢于发表自己意见的好习惯。6.能按习作要求，用“自述的形式”具体生动地介绍一个自己熟悉的事物。2重惊喜”走进文本，走进人物的内心，感知维生素C 发现的过程。19 奇妙的国际互联网引导学生走进文本，感知互联网的奇妙主要表现在大、快、多的特点。220 诚实与信任分角色朗读对话，通过语速和语调表现出人物的内心活动，
13、从而受到感染和熏陶，并内化课文的语言。221 珍珠鸟探究“信赖”的过程及缘由，理解最后一句话的深刻含义。2第六单元诚实守信22 九色鹿自主阅读，认识调达前后两副截然不同的嘴脸，分角色演一演，深刻领会恪守信用的道理。1.认识“驱、陌”等 11 个生字，会写会用“诚、障”等 29 个生字。2.理解本单元的新词，并注意积累，能读好、默写好课文后面的 28 个词语，会读读背背练习中 8 个成语和 5条短语。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色读好诚实与信任 “打电话”这部分课文，会背诵珍珠鸟最后四个自然段，讲讲、演演九色鹿的故事。4.理解课文内容，通过具体的语言材料，从人与人之间、人与动物之间
14、的交往过程，领悟诚实、信任、和睦、信用的价值，明白做人的道理，学会与人、与动物和睦相处。5.感受课文语言朴实、情真的特点，练习分角色演一演；模仿着写好一种动的外形和活动特点。6.认真听老师介绍，复述核潜艇的知识；搜集现代兵器资料，选择其中一方面有条理地向同学作具体介绍。7.展开想象的翅膀，挑选一两个卡通人物，重新编个故事，注意突出卡通人物的个性。做到想象丰富、合理，故事生动有趣，有一定的意义。123 雾凇1、了解吉林雾凇奇观形成的原因。2、感受雾凇景观之美，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情和探索大自然奥秘的兴趣。324 春联1、通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问。2、
15、通过朗读感受音律美，领略祖国语言的无穷奥秘。2第七单元写景抒情25 古诗两首1、引导学生正确理解诗中字词的意思，感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹”的节日气氛。2、体会诗的意境及作者那种孤傲的心境。1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生热爱祖国的大好河山；传扬名族文化，了解对联特征，学会对对联，激发学生的民族自豪。3.凭借具体的语言材料，想象课文描绘的情景，感悟文章蕴含的内容。2三、实施建议三、实施建议（一）课程资源的开发1、课堂教学资源和课外学习资源。 “语文学习的外延与生活的外延相等” 。教师可根据学生学习的条件，拓宽语文学习和运用的领域。如利用工具书、其他图书、演讲会、辩论会
16、、广播电视等进行语文学习。2、挖掘自然风光、风俗民情、人文、任务活动等资源进行语文学习。（二）教学实施1、围绕专题，重点训练教材继续按人文专题组织单元，但每个单元都有读写训练的重点。课程实施中，在教学每一个单元时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论进行到哪一部分都要与学习重点联系起来。人文专题，前面有布置，中间有铺垫，后面有总结、拓展；读写训练，做到“瞻前顾后”前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。2、敢于放手，凸现自主学生经过四年的学习，已经积累了一定的语文知识和学习方法，在教学中，教师要敢于放手，引导学生综合运用已经学过的知识和获得的方法进行自主学习和探究。如布置学生课前自学，课堂上提示学生用圈点、勾画、批注等方法亲历阅读过程，得出结论，还要鼓励学生质疑问难，重视方法的总结。3、重视读书，培养语感朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解内容、体会感情、读书培养语感的基本途径。在教学中，要注意调动学生的情感积累和知识积累，以悟促读，以读促悟，引导学生读出文中人物的情感、态度或作者的
