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1、12012 秋三（1）数学老师家长会发言稿尊敬的各位家长：大家晚上好！我是三（1）的数学老师。很荣幸今晚能和大家坐在一起，共同探讨教好孩子的方法。下面我想和大家讲三点。一、数学科期中考试情况我们三（1）班原有学生 71 人，参加考试 71 人，参考率 100%。全班总分 6188，平均 87.15。最高分是 100 分，最低分是 39 分。 90 分以上有 40人，其中 100 分有 3 人（他们分别是 XX ）80 分以上有 61 人，即优秀 61 人。其中不及格 3 人，及格 2 人，良好 5 人。这次期中考试试卷大家都已经看到了，题目和难度都是适中，以基础题为主，绝大多数学生都达到了教学
2、的要求，大部分同学比开学时有明显的进步。进步比较大的同学有：XX 等。我们三(1)班的孩子从整体成绩还是不错的,孩子都很聪明,很活跃，学习积极性也比较高，大多数学生上课能够专心听讲，积极开动脑筋思考问题，并且能积极举手发言，比如：XXX 等同学。但数学成绩两极分化的情况也比较明显，有一小部分学生课堂上注意力不集中，喜欢说话,爱做小动作,经常要老师提醒.老师讲的东西不容易听进去，课后的作业又不认真，书写潦草,特别是家长又不重视,不闻不问,还有几个学生经常不完成家庭作业，这样就造成课堂上的知识听的一知半解，课后也得不到巩固，所以成绩一直上不去。如果长久下去，那孩子的大好前程就这样毁了，所以希望家长
3、们高度重视。孩子的进步需要我们老师和家长共同努力。下面我就围绕我们这次家长会的主题“孩子的成长 需要你我共同的呵护”这个话题，从这两个方面谈谈：二、如何指导自己的孩子家庭学习2作为一个三年级学生的知识基础和理解水平，我觉得家长朋友在指导孩子的学习时，可从以下几个方面入手1、重视学习习惯的培养一个好的习惯可以让孩子终生受用， 做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：1.专心致志。有的孩子入学之后，由于自学能力较差，上课注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放
4、学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。 2.独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。我就经常教育我的学生，学数学一定要学方法，不能死记答案，它会变换出题的方式，改变文字或数字，但解题的方法一样。 3.认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而且不能草率马虎。这就要求内容正确、书写工整、按时完成等方面。特别是家庭作业，如果在家不能完成，第二天回到学校是没有其他时间完成的。作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。良好的学习习惯还包括作业做起后勤于检查的习惯，每
5、天晚上能自己整理好第二天的学习用具等多方面。2、重视孩子计算能力的培养数学计算包括口算、估算.计算是数学的基础，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度，正确率达 9095%。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。3、依据生活理解数学，让孩子在游戏中成长生活中的数学是新课标小学数学的特点。课本中许多题目就是来源于生3活。如果孩子们平时缺乏生活中的经验积累，学习的效率就会下降，学数学也会感到枯燥。面对孩子对解决数学
6、问题的疑惑，你们不要觉得孩子们数学能力差。这时往往是在理解中出了问题，各位家长可以联系家庭实际，给孩子们结合生活实际理解数学题。在理解的时候，家长要有意识地让孩子把思考的过程用语言表达出来，比如，在和孩子交谈时，家长多听少说；有时还有意向孩子“请教” ，孩子会特别兴奋。4、让孩子享受成功的喜悦俗话”数子千过，莫如夸子一长” ，每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。与其说“你不要这样做”还不如“你那样能够做更好” ；与其让孩子在没完没了的批评中纠缠与做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特别害怕出错，家长更应尽量让孩子感受到父母对他的欣赏。有进
7、步！继续努力!没关系，我相信你一定能行！不要吝啬真心的表扬。5、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩有些孩子在学习前可能就已学会了课本的知识，掌握一些简单的运算，这样在老师讲这部分内容时，孩子看上去豪不费力就懂了，但事实并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的学习方法，并非真正适应小学的学习生活，当他们面对新内容，特别是思维含量较高的问题时，孩子就会感到困难，因此常会出现这样的状况：家长在家看孩子的计算很熟练，就以为孩子的数学学得很好，但真正考查或解决实际问题时，孩子往往有些不适应。或者说不能如家长之意。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，关注孩子的数学思维方法，因为数
8、学并不仅仅是单纯的计算。同时，在评价孩子的学习成绩时，不要只看分数， “唯分数是问” ， 90 分与100 分的孩子的数学能力究竟相差多少，孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是其它的原因等等。要“多向比较” ，关键看孩子有没有进步。如果成绩不够理想，要和孩子一起分析原4因，这样会更有利于孩子将来的学习，培养孩子的责任感。三、针对学生的学习情况，提几点建议1、重视孩子的口算和估算，这可以帮助学生提高计算能力。特别是学生在计算乘法时，口算能力强可以帮助学生提高计算速度；在计算除法时，估算能力强可以帮助学生很快地试商。2、每天挤一点时间看一看孩子的学习，督促孩子把家庭作业做完成，并力争做对、做好。如果条件许可，可对有一定思维难度的题目，让孩子说说“是怎么想的，为什么这么想” ，这样引导孩子小结思维方法，提高思维水平。 （不提倡“超前”把课本的作业做了。现在有的孩子提前把老师没有上的做了，而当天老师布置的作业又做得不好，这样不但没有进步反而害了他。各位家长， “父母是孩子一生的老师” ， 您对孩子的关注直接关系到孩子的未来。为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力，来实现这个理想.我愿意从一点一滴做起，和各位家长一道共同教育好你的子女，我们的学生。我相信，你们的到来，将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。
