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1、第五课时【教学内容】两两位位数数除除以以一位数一位数（首位首位不能能整除整除的）课本 7-8 页【教学要求】通过操作，找出新旧知识的联系，基本掌握首位首位除除时有余数的除法笔算。发展学生的思维能力。【重点难点】 理解首位首位除除时有余的处理方法，基本掌握首位首位不整除除的除法笔算。【集体备课】【二次备课】【三次备课】【教学过程】【学生活动与教师关注】一、导入二、新授1、教学 522 出示情景图。提出问题：把 52 个羽毛球平均分给 2 个班，每 个班能能分得多少个？根据问题列出算式。在草稿本上试算，说说与前面学的除法有什么 不同。用小棒摆一摆，分一分。交流你是怎么分的？突出“先分给每个班 2
2、筒后，还剩下 1 筒和 2 个羽毛球，该怎么办？”2、教学 522 的竖式 借借助学具或画图，体会先要分整筒的，分给 每班 2 筒，余下的一筒要和单个的合起来再分。 也就是余下 12 个，每班再分 6 个。每班共分到 26 个。 说明，522 还可以用竖式来计算。指名回答第一步，板书好十位位上的 2 和 2 乘 2实际上课时，没有出示情 景图。1、先组织分小棒游戏。先出示 2 捆带 2 根小棒， 分成 2 份，并列式计算。再出示 4 捆带 2 根小棒， 分成 2 份，列式计算。最后出示 5 捆带 2 根小棒， 也分成 2 份，这时让学生 交流怎么分。先分 4 捆再把 1 捆拆开 （用 10 根
3、代替 1 捆）把 10 根和 2 根合起来再分。 再列式计算。 2、再教学笔算。先试算，再交流，指导算法。强调十位位上余下 1 怎么办？接着用几除除以以除数？手写的 4。注意想：5 里面最多有几个 2。3、小结接下去该怎么算？打开书本 P7 先互相说一说， 再试着把题做完。交流。提问：十位位除除后余下 1 怎么办？合上书本，想一想怎么除除的，在草稿本上再算 一遍。自己验算一下，看看算得对不对。 说说今天学的除法和以前学的有什么不一样？ 三、练习1、做想想做做第 1 题 先独立试做前两两小题。指名板演。集体订正。说说计算方法。独立做后两两小题。 四、作业课堂作业：P8（2）【学生学习目标达成评析】具体到学生 20%
