《心理健康教育与语文教学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理健康教育与语文教学（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、心理健康教育与语文教学 驻马店雪松路小学 陈淑平近年来,学校心理健康教育逐步深化,取得了可喜的进展,最重要而明显的一个进步,就是实施心理健康教育的形式已由单纯开展心理咨询、举办心理讲座向将心理健康教育贯穿于全部教学教育活动中转变。这意味着实施心理健康教育不仅仅是心理学家、心理辅导员等专职工作者的职责,而且是每个教育工作者在任何教育情境下义不容辞的责任。由于语文学科具有极为丰富的内涵,人文气息浓厚,因而语文教学在培养学生健康的心理素质、塑造健康人格等方面有着得天独厚的优势,它能够融知识教学、能力训练、道德培养、性情陶冶于一体,通过多种方法,使学生既获得了知识、培养了能力,又受到情与理的潜移默化教
2、育,从而陶冶情操,净化感情,促使学生健康心理素质的形成。那么,如何将心理健康教育行之有效地渗透到语文教学中呢?帮助学生建立较强的自信心经过对大量学生的观察发现,学生的学习自信度与学习成绩之间有着很重要的联系。有较强的自信的学生,学习成绩(包括语文能力)就会不错,这些学生也就更勤奋学习。因此,培养学生的自信心是语文教学的重要任务之一，也是小学生心理健康教育的重要任务之一。教师要在传授语文知识的同时,帮助学生建立较强的自信心,树立起成功感、责任感、义务小学生健康教育是河南省各级教育行政部门认真落实中共中央国务院关于加强青少年体育体质的一件和落实教育部办法的中小学健康教育指导纲要，认真实践科学发展观
3、，全面贯彻党的教育方针，牢固树立健康第一指导思想的重要举措，教师在心理健康课上讲授实用可行的安全与健康知识，配合教育部门更好的落实中小学健康教育指导纲要中所提出的健康教育的目标和内容。前几天上课讲授春季流行病的预防导语：小朋友们，你们发现春天到来了吗？小朋友争先恐后的回答，我知道，春天在桃花上，春天在柳树上，春天天在小朋友身上，春天在空气上，春天在小朋友身上我，师总结：小朋友们，春天是个万物复苏的季节，小动物从洞里钻出来，开始活动了，各种植物也长出了枝叶，开出了花，小朋友也脱下了厚厚的棉袄，但是，小朋友想到没有，那看不见的微生物世界又是什么样的呢？春天来，微生物的世界也开始生机勃勃了，各种细菌
4、和病毒也开始大量繁殖起来，怎样预防春季流行性疾病呢？现在我要调查一下，咱班小朋友有感冒的吗？感冒的小朋友请举手，一下子十几个小朋友都举起了手，那么小朋友们，你是怎么感冒的呢？“我是夜里蹬被子”“我是前几天上体育课的时候，出汗了，把袄给脱了，凉着了”“我是是我的同桌传染的”话锋一转：“同学们，你们知道，感冒的小朋友吐一口痰，会有成千上亿个细菌，病毒，他呼出的气体也带有病毒和细菌， ，如果不开窗户，这些病毒和细菌长期滞留在教室里，会被班上的每一个小朋友呼进肺里，那么一部分小朋友就会得感冒，而一部分小朋友就不会感冒，为什么这样呢？”因为有的小朋友身体健康，身体抗病的能力强，而有的小朋友不够健康“这就
5、是平时有些小朋友按时吃饭吃蔬菜吃水果，加强体育锻炼，所以免疫力好，而有的小朋友长期营养不良，不加强体育锻炼，所以免疫力就低，一有什么流行病，就会首先被传染，怎样才能防范春季流行病和过敏性疾病呢，要做到以下几点：1.学习之余，要多参加体育锻炼，身体强壮了，疾病才不会乘虚而入；2.教室和家里经常开窗换气，保持空气新鲜流通。3.平时要尽量少去人多的地方，尤其通风不畅的公共场所；4.平时尽量要注意个人卫生，勤洗手，勤剪指甲 5.根据气候的变化适当的增减衣服6.不要偏食，要多吃蔬菜和水果；7.家里的生活用品要干净卫生，在天气好的时候要勤洗勤晒 8.一定保证充足的睡眠，避免过于疲劳 9.按时接种防疫针 10，避免皮肤过敏，自然界的过敏原比较多，尽量少去户外活动。上健康课的同时，融进了语文的教学方法，上语文课的同时注重培养学生的心理健康习惯的养成。
