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1、白杨一中培养学生良好学习习惯实施方案白杨一中培养学生良好学习习惯实施方案一、课题提出的背景一、课题提出的背景习惯的培养是一个从不稳定到稳定、从他律到自律的过程。俗话说“习惯 成自然”，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生 受益。据有关资料分析，对于绝大多数学生来说，学习成绩的好坏，20%与智力 因素相关，80%与非智力因素相关。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要 非智力因素中，学习习惯又占据着最重要的地位。良好的学习习惯的形成有利 于学习有条不紊的进行，有利于知识的积累，有利于学生学习独立性的养成。 初中阶段是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯，尤其是学习习惯养成的最佳时
2、 期。因此，教师必须致力于学生学习习惯养成的研究，从而挖掘出学生的智力 潜能，激活学生学习内驱力，提高学生学习效果。二、解决的主要问题二、解决的主要问题所谓学习习惯，指在学习过程中，被多次反复、练习、强化而巩固下来的 自动化了的心理操作方式。现今的中学生、尤其是农村初级中学的学生，绝大 多数没有或根本就不清楚良好的学习习惯应该是怎样的以及怎样去养成。所以， 我们主要解决两个大问题：一是中学生应具备那些良好的学习习惯？二是如何 培养这些良好的学习习惯？一）中学生应具备那些良好的学习习惯？一）中学生应具备那些良好的学习习惯？作为基础教育的重要阶段，对于初中生来说，总体要培养以下良好的学习 习惯：1
3、 1、首先要有记笔记的习惯、首先要有记笔记的习惯进入初中以后，由于学习课程增多，教师授课节奏加快，因此，必须养成 并坚持上课记笔记的习惯。笔记是劳动的结晶，是知识积累的重要途径，也是 对所学知识进行消化理解、复习巩固的依据，为此，我们每位学生每个学科都 必须有一本质量较好，便于长期保存的笔记本。笔记的内容主要记录重难点、 知识要点、课本以外老师补充的知识点、一些典型例题的分析过程、解题思路 和解题注意点，及时记录自己课堂上未听懂、未理解的内容以便课后有重点地 复习。2 2、要养成良好的练习作业习惯、要养成良好的练习作业习惯作业和练习是检测学习效果的重要途径，通过作业和练习，可以发现自己 在学习
4、中的不足，以此巩固所学到的知识。作业、练习时首先必须要认真审题， 反复推敲，弄清已知条件，明确未知因素，确定解题的突破口，寻找解决问题 的阶梯。作业、练习时一定要独立思考，切忌抄袭，也不要直接看参考答案； 遇到难题要多思考，实在想不出来时要先看课文，好好将相关知识点复习一下，掌握了相关知识后再做题。另外。在作业、练习时一定要及时上缴，认真纠正， 用其它颜色的笔将错题标出，对一错再错的知识要特别注意，必须花一定的时 间好好进行补差，一些典型错题应写入错题簿，在考试前重温一下错题簿，力 求在考试中避免发生同样的错误。3 3、养成良好的听课、自习习惯、养成良好的听课、自习习惯听课是接受知识最关键的途
5、径，为了提高听课质量，每位同学都要养成上 课前认真准备、不迟到、不缺席、上课认真听讲，积极思考，踊跃发言，勤于 记录；下课后及时复习，及时整理；自习课上，不允许交头接耳，要控制自己， 严防走神；自习要有计划性，任务要明确，内容要具体，方法要切实可行；要 根据自身各学科的成绩合理分配自习课的时间安排，注意文科与理科的交叉记 忆及预习与复习的交叉进行。总之，在自习课中要注意：今日事今日毕，明天 的事还很多，今天尽量为明天分担些事务。4 4、养成良好的考试习惯、养成良好的考试习惯首先，考试的目的要明确，态度要端正，在战略上藐视考试，在战术上要 重视考试。要有良好的考试心态，在考试中既要考出知识水平，
6、更要考出良好 的人品。其次，遵守考试时间，明确考试要求。审清题意，合理分配时间。先 易后难，规范答题，沉着应答，要记住：我难人也难，我不畏难；我易人也易， 我不大意。要做好考后分析工作，分析错误原因，找出薄弱环节，提出改正措 施。真正做到：胜不骄、败不馁。二）如何培养这些良好的学习习惯？二）如何培养这些良好的学习习惯？上述要求是对学生习惯上所提的要求。要想真正培养学生良好的学习习惯， 则必须把习惯的养成分解到每一个具体的学科中，通过每一位任课教师坚持不 懈、持之以恒的教育、引导、训练，达到由不稳定到稳定、由他律到自律，最 终转变为学生自身自觉、主动的行为。为此，每个学科都要依据总体要求，细 化
7、本学科的学习习惯要求、做好教育、引导、训练工作，保存好各种过程材料， 真正把良好学习习惯的培养落到具体的教学实践中。各学科学习习惯的具体要求：语文语文1、养成学生课前认真预习的习惯。读熟课文，运用工具书自己解决字、词 等问题，并在有疑问的地方圈、点、勾、画，以备上课时深入讨论、探究。2、养成上课认真做笔记的习惯。将老师讲解的知识点、重点内容，或记录 在笔记本上、或记录在课本相应的位置上；养成主动思考、合作探究的习惯， 敢于质疑；养成规范课堂用语、正确的阅读、书写姿势的好习惯。3、课后，培养学生爱好读书的习惯。养成不动笔墨不读书的习惯，随时记 录疑惑、感悟；培养学生一“心”读书的习惯，做到心不“
8、二”用；养成疑问 及时探讨、感悟随时交流的好习惯。4、培养学生认真倾听别人讲话的好习惯，培养学生良好的口语习惯，普通 话流利、准确。5、培养学生良好的习作习惯：首先用 510 分钟，审题、构思，待“腹 稿”基本成型再下笔；卷面整洁、不写错别字；正确使用修改符号。6、培养学生认真审题、仔细答卷的习惯。养成考前调整心态、合理安排答 题时间的习惯；先易后难的答题顺序；认真检查的良好习惯。数学数学1、养成课前预习的习惯。预习的方法：看即将学习的内容，试着用现有的知识去解决、在不会或不 懂的地方做好记号；尝试着做一、二个习题，找出困难。2、上课的习惯1）专心听讲的习惯课前，准备好书本、文具等，放在指定的
9、位置；上课时，静心听讲、聆听 学生发言，同时，边听边思考。2）养成认真思考、善于质疑的习惯遇到生活中的数学问题以及有什么疑问的地方，要首先经过思考，然后大 胆的将自己的问题、疑惑、想法提出来，并从多方面获得解决。3）养成合作性学习的习惯要积极参与表达自己观点和见解；要学会倾听别人的发言、学会评判他人 的观点、学会接受他人的意见。每一次合作性学习，都要积极参与，逐渐养成 习惯。3、养成课后巩固的习惯完成作业是巩固知识重要的一环。要养成良好的作业习惯，做作业前要准 备好必须的学习文具，先认真复习当天的功课或与作业有关的内容，然后独立 完成作业，不抄袭别人作业；做作业时，注意力要集中；如果是完成假期
10、作业， 应先制定好假期作业计划，有机搭配、每天完成一定数量的作业，确保不拖拉、 循序渐进；完成作业后，要养成认真检查、发现错误及时更正的习惯；作业要 字迹工整、卷面整洁。4、养成良好的考试习惯考试中要认真读题、审题、解题。审题是解题的关键，要掌握必要的审题 技巧，提高做题正确率，按照审题列式计算验算作答的步骤 进行；考试后要养成反思做题方法和技巧、总结失败与成功经验的习惯。英语英语1、课前 准备好课本、练习册、课堂练习本；2、课前读上节课的学习内容（词汇、短语、句子、短文等）；3、上课1）手到（及时把知识点记在课本上）；2）眼到（跟着老师走）；3）嘴到 （重复教师的话或者跟读等）；4）脑到（不
11、断思考、积极回答问题）。切实做 到手、脑、耳、口、心各种器官并用，提高效率。4、课后1）完成作业：书写规范；A 组（80%）做题必须留有做题标记；B 组 （20%）记住黑体字单词和 Gramar Focus（该组组长负责检查）2）主动复习：每天 5 分钟复习、每周 1 小时单元复习。5、考试1）卷听力结束后写答案，并完成卷其他内容；2）卷先写作文，然 后是词汇、完成句子、动词填空、选词填空等。物理物理1、要养成上新课预习的习惯。新的知识对学生来说总会有些陌生，如果能 在听讲这些新知识之前进行一遍预习，那么上新课时，就不会出现 “断电”现 象。2、养成一日一省的习惯。学生上了一天课，当天所讲知识
12、如果不再巩固、 复习的话，很容易被遗忘。所以，学生应该养成“一天一复习”，“一天一反 省”的习惯。3、要养成记笔记的习惯。新课改以来学生教材改变很多。其中很多规律知 识都被删除，而老师在讲这些知识时自然会总结很多规律、结论。对于这些结 论，学生应该把它们整理到自己的笔记上。同时学生在自己的学习生活中也会 产生一些自己的想法，这些想法学生都可以把它们记到自己的笔记上。4、养成整理“错题集”的习惯。学生在做题过程中总会有一些错题，而这 些错题一定是学生知识的不完善导致的。整理错题有利于完善学生自我知识的 体系。5、养成规范卷面的习惯。每次考试的批卷，卷面是否整洁会直接影响到本 题的得分。6、养成“
13、多问”的习惯。三人行必有我师，每个人掌握的知识可能不会一 样。这个同学会的知识，另一个同学却不一定会，所以同学之间，老师与同学 应该多对所学知识进行交流，特别是学生一定要养成多问的习惯。7、养成“相互学习”的习惯。好学生一定会有优点，学习“好学生”的优 点，会促进自己的学习成绩的提高。8、养成“多联系生活、多观察生活”习惯。物理是一门贴近生活的学科， 多与生活联系，会促进学生学习物理的意识、兴趣。化学化学1、课前环节1）学有计划，包括一天、一周甚至一个月的计划，乃至一学期的计划；2）预习：至少提前一天要有，在疑难处标记。2、课堂环节1）精神饱满进课堂；2）要做到“四到”，即：眼到、耳到、手到、
14、心到。要养成手脑并用的好 习惯，做到边听边记。要认真观察教师演示的规范操作，重视实验课上的动手 实验，胆大、心细、规范，讲求同学间的合作，养成良好的动手实验习惯。3、看书1）课前要先读，即预习，有疑、有问进课堂；2）作业之前要再读，即复习，要求“细读”，有利于掌握所学知识；3）训练中遇到疑难要反复读，要求“精读”，可将知识进一步拓展、提高， 利于知识迁移。4、练习独立、认真、按时完成。特别注意解题格式、元素符号、化学方程式的书 写规范、答题思路的严谨；及时纠正练习中的错误、找出原因、认真总结。5、注重应用。将所学的知识应用于实践中。政治政治1、课前预习：下节课学的内容，要提前浏览，将有疑问的地
15、方进行标记， 以备讲授时认真听、记，最终弄懂。2、上课：铃响前进教室，提前准备好所需物品（课本、伴你学、AB 卷、笔、本等）， 背诵上节课所学内容，以备提问、默写；上课，专心听讲，养成勤动手、动脑 的习惯，积极参与小组讨论，踊跃回答老师提问；对疑难问题要大胆举手发问。 保证跟着老师的思路走，全神贯注老师的提问、颠簸、指导。3、养成合作、探究学习的好习惯讨论时积极发表自己的见解，认真倾听他人的意见，在相互学习中取长补 短。4、养成课后勤于复习发好习惯5、养成认真审题、做题的好习惯。考试时，仔细填写密封线内的内容；然 后按要求答题；先易后难，认真审题，书写工整。历史历史1、首先教育学生学习的目的要
16、明确，学习态度要端正，认识到学习历史的 意义，并真正重视这门学科。2、课堂预习必不可少，只有预习才能对课文有大致的了解，预习时遇到的 疑惑可做上标记，以便上课时重点突破，迎刃而解；预习时还学扫除文字阅读 障碍，以便上课时更好的学习，上课前要把书、文具等准备好。3、上课要认真记笔记，可在看书时圈点拉划，便于系统掌握，老师讲授时 的学习网络也应随时在课本上列出，俗话说：好记性不如烂笔头，多动笔墨才 能提高记忆力。4、古人讲：学而不思则罔，思而不学则殆。可见勤思的重要性。历史学习 更要深入思考，大胆质疑，不然：读史使人明智，只是一句空话。5、我们常说：温故而知新，上完课要及时温习巩固，更好的掌握知识，多 钻研，遇到问题及时向老师、同学请教。6、课后可有选择地看一些历史作品，以拓宽知识面，深化课堂所学知识。7、明确考试目的、端正考试态度，认真复习，严禁作弊，答题应规范整洁， 注意技巧，先易后难。地理地理1、坚持课前预习，提高自学能力。如划出重点句子、圈出关键词语、用有 色笔点出图的性质、事物名称、位置等。总之，可圈点、批注的内容很多，其 符号可以自己创造，自己能看
