北师大版小学数学三年级上全册教案

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1、第一部分第一部分 本册教材的主要内容本册教材的主要内容1 1“数与代数数与代数”领域领域（1）数与运算：第一单元“乘除法” ，第四单元“乘法” ，第六单元“除法” 。在第一单元“乘除法”中，学生将结合具体情境，进一步体会乘除法的意义，感受乘除法计算与实际生活的密切联系；探索整十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数（积在百以内） ，一位数除整十、整百、整千数及两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地口算；经历从实际情境中提出问题、解决问题的过程，发展用乘除法知识解决简单实际问题的能力。在第四单元“乘法”中，学生将结合具体情境，进一步体会乘法的意义，感受乘法计算与实际生活的密切联系；探索两

2、、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能正确地计算；经历从实际情境中提出问题、解决问题的过程，发展用乘法知识解决简单实际问题的能力； 能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。在第六单元“除法”中，学生将结合具体情境，进一步体会除法的意义，感受除法计算与实际生活的密切联系；探索两、三位数除以一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能正确地计算；会用乘法验算除法，逐步养成验算的习惯；在解决实际问题的过程中理解连除、乘除混合式题的运算顺序，能够正确运算；经历从实际情境中提出问题、解决问题的过程，发展用除法知识解决简单实际问题的能力

3、；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。（2）常见的量：第三单元 “千克、克、吨” ，第七单元“年、月、日”在第三单元“千克、克、吨”中，学生将结合具体情境，感受并认识质量单位克、千克、吨，了解克、千克、吨的实际质量；探索克、千克和吨之间的关系，并能进行简单的换算；结合生活实际，解决与克、千克、吨有关的简单实际问题，感受数学与实际生活的联系。在第七单元“年、月、日”中，学生将结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；知道平年和闰年，会判断简单的平年和闰年；会看日历，认识星期，能从日历中找到指定的日期；体会引入 24 时记时法的必要性，认识 24 时记时法；能解决与时间有关的实际问题

4、，感受数学与实际生活的联系。2 2“空间与图形空间与图形”领域领域包括第二单元“观察物体” ，第五单元“周长”在第二单元“观察物体”中，学生将在搭立体图形和观察立体图形的活动中，发展空间观念，以及观察能力和动手操作能力；经历用正方体搭立体图形的过程，进一步体会从不同方向观察立体图形，所看到的形状可能不同；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单立体图形（用 4个正方体搭成的立体图形）的形状。在第五单元“周长”中，学生将结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长；能根据周长的意义，测量或计算一些简单图形的周长；通过观察、度量、比较、归纳等活动，探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法；能

5、运用周长的知识法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中应用。3 3“统计与概率统计与概率”领域领域包括第八单元“可能性”在第八单元“可能性”中，学生将通过实验或游戏，进一步感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的；结合经验，通过实验操作，体会事件发生的可能性有大有小；能用“一定” “经常” “偶尔” “不可能”等词语对一些简单事件的可能性进行描述，并与同伴交换想法。4 4实践活动实践活动包括搭配中的学问、交通与数学、时间与数学（一） （二） 、生活中的推理。在“搭配中的学问”中，学生将体会有序思考问题的重要性；能运用实际操作、列表、画图等方式，进行简单的搭配；能运用符号表

6、达一些事物，体会符号的简洁性；能解决生活中一些简单的搭配问题，体会数学与生活的联系。在“交通与数学”中，学生将运用周长、乘除法等数学知识和方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在交通中的应用。在“时间与数学”中，学生将通过对具体问题的探索，体会时间与数学的密切联系；初步感受集合思想和统筹思想，能解决一些简单的实际问题；通过观察和比较发现规律，体验“观察特例归纳规律举例验证尝试说明理由”的过程；根据居民身份证号码，知道一个人的出生年月日，体会数字在现代生活中的用处；体验实验的过程，增强保护水资源的意识。在“生活中的推理”中，学生将经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程；能运用列表整理信息，对生

7、活中某些现象进行推理；能比较有条理地表达自己思考的过程，与同伴进行交流。 整理与复习包括整理与复习（一） 、整理与复习（二） 、总复习。一、一、乘除法乘除法 单元教学目标：第一单元：乘除法1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行口算。 2、结合具体情境，在解决具体问题的过程中发展提出和解决问题的意识和能力。 3、经历从实际情境中提出问题、解决问题的过程，发展用乘除法知识解决简单实际问题的能力。 4、能结合具体情境，发展估算的意识和能力。 本单元总课时：八课时。第一课时第一课时 小树有多少棵小树有多少棵 教学内容：2、3 页 教学目标： 1、 初步学习整十、整百与一位数

8、相乘的口算计算方法。 2、 让学生能够根据乘法的意义掌握、理解计算方法。 3、 根据所学知识解决简单的问题。 教学重点： 掌握整十、整百与一位数相乘的计算方法。 教学难点： 通过所学知识发现规律，总结出计算方法。教学过程设计意图一、复习上学期所学相关知识 1、出示计算题：23= 86= 95= 53= 106= 04= 2、学生任选一个算式进行编题。 二、新授： 1、 出示图片： 同学们要去植树，每捆有小树 20 棵，共有 3 捆，一共有多少棵小 树呢？ 2、 学生思考或那小棒摆一摆。 3、 回答列式：203=？ 4、 小组同学讨论计算方法。 5、 全班反馈交流： 表示 3 个 20 相加，可

9、以想成：20+20+20=60 那么 203=60（棵） 答：一共有 60 棵小树苗。 6、 思考：4 捆一共多棵？5 捆呢？ 在数不大的时候可以用连加的方法，但有没有更简便的方法呢？ 7、 试着算一算，你发现了什么？32= 54= 67= 302= 504= 607= 3002= 5004= 6004= 讨论交流。复习知识有利于学 生掌握新知。利用情境学习激发 学习兴趣。可允许学生选择自 己认为合适的方法 解决问题。总结方法：与整十、整百数相乘先不看末尾 0，计算后，末尾有几 个 0 再添几个 0。 三、练一练： 1、一箱草莓 40 个，8 箱草莓一共有多少个？ 2、练习 3、先让学生看懂题

10、意，互相说一说题意，在小组内解决问 题。 3、游戏:：互相出题巩固计算。 四、这节课你有什么收获? 五、板书： 一共有多少棵小树呢？203=60（棵） 表示 3 个 20 相加，可以想成：20+20+20=60 那么 203=60（棵） 答：一共有 60 棵小树苗。第二课时第二课时 需要多少钱需要多少钱 教学内容：4、5 页 教学目标： 1、 学习两位数与一位数的乘法口算的计算方法。 2、 利用所学知识解决实际问题。 3、 培养学生分析问题、解决问题的能力。 教学重点： 掌握两位数与一位数相乘的计算方法。教学过程设计意图一、复习：902= 504= 607= 2002= 8004= 1004=

11、 二、从生活实际导入： 1、出示挂图：学生说图中的意思 三位同学去游泳，一个游泳圈 12 元，一个球 15 元，问：买三个游泳圈多少元？2、学生列式：123=？（元） 3、小组讨论计算方法：12+12+12=36（元） 或 103=30（元） 23=6（元）答：买三个游泳圈共要 36 元。 4、 买三个球需要多少元？ 自己独立列式解答：153=？（元） 5、 全班反馈，说说你的计算方法。 三、练一练： 1、 133= 705= 242= 152= 313= 342= 244= 135=2、看懂图意：有 5 盒饼干，每盒 20 块， （1）一共有多少块饼干？复习整十整 百的口算。通过情境的 学习

12、使学生 体验到数学 与现实生活 的密切联系。说图意鼓励 学生可以提 出不同的数 学问题。（2）每个小朋友 15 块，分给 6 个小朋友，够分吗？学生独立列式解答，全班反馈。 3、练习第 5 页第 4 题，在空格里添上适当的数。 四、小结： 说一说怎样计算两位数与一位数的乘法。 五、板书：需要多少钱？123=36（元） 12+12+12=36（元） 或 103=30（元） 23=6（元） 答：买三个游泳圈共要 36 元。第三课时第三课时 练习一练习一 教学内容：第 6 页 教学目标： 1、 复习所学知识，熟练掌握一位数与两位数相乘的计算方法。 2、 能够利用所学知识解决问题。 教学重点：复习一位

13、数与两位数相乘的计算方法。教学过程设计意图一、复习导入：164=？说说你的计算方法，独立计算。 二、新授： 1、练一练：506= 312= 153= 234= 408= 124= 184= 132= 1007= 243= 165= 145= 2、解决问题，学生自说图意： 每箱苹果 16 元，每箱梨 14 元， （1）买 4 箱苹果和 4 箱梨分别需要多少钱？ 学生独立列式计算后全班反馈。 （2）你还能提出哪些问题？ 自己看懂图意后提出问题，先自行解决，然后小组交流，互相提问解答。 3、 比较大小 独立完成后讨论：127= 712= 比较后你发现了什么？ 小结：两个乘数交换位置积不变。 4、 看

14、图解决问题，提出问题。 （第六页第四题内容略） 小组讨论解决。 三、作业练习：906= 382= 153= 234= 408= 124= 185= 432= 8007= 244= 265= 175= 四、板书： 练习一通过练习熟 练掌握计算 方法。积累 口算的方法。锻炼学生独 立解答问题 的能力。鼓励学生有 不同的思考 方法。 培养学生正 确选择信息 的能力。（板书略，同练习作业内容）第四课时第四课时 练习一练习一 教学内容：第 7 页 教学目标： 1、复习所学知识，熟练掌握一位数与两位数相乘的计算方法。 2、能够利用所学知识解决问题。 3、练习综合计算。 教学重点： 1、 巩固一位数与两位数

15、相乘的计算方法。教学过程设计意图一、计算：133+18= 300146= 100254=46236= 23419= 372+27= 注意：先乘除后加减的计算顺序。 二、解决问题： 1、看懂图意： 小东的体重是 23 千克，爸爸的体重是小东的 3 倍，妈妈的体重比小东的 2 倍多 5 千 克。 小东的爸爸、妈妈的体重各是多少？ 2、 理解“倍”的含义，独立计算，说说你是怎样想的。 3、 列式：爸爸：233= 妈妈 232+5= 说说算式中的每个数各表是什么？ 4、 三(1)班去秋游，每人交 8 元，全班 40 人。共收到：（板书）钱数钱数/元元502010521张数张数/张张164121814请你帮他们算一算，交来的钱数对么？ 看懂表中含义，列式计算，全班反馈。 5、 练习 8，怎样租车？（板书表格） 小组讨论交流解决。 三、巩固练习：183+18= 300144= 100254=46336= 23417= 372+29= 四、板