《2016年教师资格证国考考试中学综合素质综合练习【十】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年教师资格证国考考试中学综合素质综合练习【十】（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：单项选择题1、 在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是( )A. 学生在教育活动中是被动的客体B. 教师在教育活动中是被动的客体C. 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D. 教师在教育活动中不能起到主导作用【答案】C2、一位语文老师刚刚跨进教室，发现学生都望着天花板，原来一条凳子上的座垫挂在天花板外面的电灯线上。下列处理方式，最恰当的一项是( )。A.找班干部把坐垫取下来B.让学生写一篇命题作文由座垫飞到屋顶上谈起C.幽默带过.开始上课D.老师把坐垫取下来【答案】B3
2、、 学生具有向师性的特点。教师的言论、行动，为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。这体现了教师的( )角色。A. 传道者B. 解惑者C. 管理者欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：D. 示范者【答案】D4、教师的表率作用主要体现在( )A.言行一致B.衣着整洁C.举止端庄D.谈吐文雅【答案】A5、“师者，人之楷模也”，这句话说明教师的劳动具有( )A特殊的复杂性B独特的复杂性C鲜明的示范性D显效的长期性【答案】C6、我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种( )A私人职业B从属职业C专门职业D附加职业【答案】C7、从伦理学的角度看，教师
3、要公正地对待学生，首先是要真正( )A.给学生权利欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：B.教给学生知识C.尊重和信赖学生D.尊重学生家长【答案】C8、教师的根本任务是( )，全面实现教育目的。A.关心学生的学习B.教书育人C.班主任工作D.教学【答案】B9、 现代教育理论认为，学生在教育过程中处于( )地位。A. 从属B. 被动C. 主体D. 主要【答案】C写作题10、由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至于痛苦的转折，在这一时期，教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠，如果不能得到很好的化解，可能会出现教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等。欣瑞教育，专注教师培
4、训领域！网址：欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：请以“教师职业倦怠对策”为话题写作，题目自拟，体裁不限(诗歌除外)。【参考范文】四管齐下，克服职业倦怠当前，中小学教师中普遍存在着职业倦怠现象，严重影响着教师的自我价值认定和教育教学工作。究其原因，职业倦怠主要是由于动机的缺失造成的。造成教 师动机的缺失有很多具体的原因，如付出与回报不成正比使他们感到失望，对自主和尊重的强烈需求长期得不到满足而使他们失去信心与热情，工作环境中的人文关 怀的缺乏也会使他们的热情消退等。我认为针对职业倦怠应从下面四个方面着手。(1)薪酬激励亚当斯密首先提出薪酬对教师职业倦怠的影响，这在现实中也是合乎道理的。人们普遍认
5、为，对代理人最传统、最直接的激励方式是激励性报酬。教师既有 其专业性的一面，同时也有其与常人共同的人性。激励性的报酬安排表现在两个方面：一是教师作为一个职业在所有职业收入中所占地位的高低位次;二是教师工资 增长机制和激励机制，即建立在从教年限和国家政策基础上的增长和绩效上的激励。做好第一个方面可以吸引优秀人才从事教育事业，是对在职教师继续从教的激 励;做好第二个方面则可以鼓励教师更加尽心工作，提升教师专业素质，从而提高教学质量。(2)晋升制度欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：晋升是对教师工作与能力的认可，本身就具有激励性质。专业组织中流行的“非升即走“惯例，越
6、来越影响到聘任制下的教师管理。制定建立在教龄和绩效基 础上的晋升制度，一方面是对教师表示认可，鼓励其继续努力;另一方面也起到挽留教师的作用。教龄与经验是教师的宝贵财富，学校应当对之提供相应回馈，经验 丰富的老教师理应受到更多的鼓励与尊敬。(3)授权与问责学校应当建立完整的授权与问责机制，以激发教师的自主性与积极性。思想上和行为上的独立性以及自治是人的基本需要。人们拒绝在外部压力下做事，尤其 是在规则、规章、秩序和最后期限的压力下工作，因为这些外部压力干扰了他们的自治需要。人在拥有较大自主权时会更加自信、自尊，对自己的表现也就有更高的 要求。通过鼓励个体自主决策，计划自已的行动路线，并对自己的结
7、果负责，可以增进他们的自主与自我决定需要。问责是对授权效果的监督检查，以激励教师，调 动其积极性、发挥其创造性，尽最大的努力实现目标。(4)人文关怀人们总是脱离开人性而只就教师的职业特点强调教师是楷模、是人类灵魂的工程师。教师的付出被认为是理所当然的，人们对教师为人师表提出过高的要求， 使教师常常感到疲惫不堪。教师也有被满足的需要，而这却常被忽视。教师是一个情感高投入的职业，情感的高投入及高收益会带来极大的幸福感，但别人往往只看 到教师幸欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：福及充实的一面，并不了解教师工作的另一面，即情感高支出的同时，英受到的折磨及挫伤也可能更大
8、。长期以来的专业特性已经融入到教师的人格特质， 使他们极其看重其投入的情感价值以及被人尊重。但是现在的情况是，教师没有得到应有的尊重和社会地位，他们无法感受“太阳底下最光辉的事业”所带来的荣 耀。教师的处境危机需引起社会和学校的关注。就学校范围来看，学校领导对教师的关怀可以有效地激励教师的工作热情。对教师的人文关怀可以体现在方方面面：善于倾听;对教师工作的表扬与支持;多 与教师交流;关心教师的家庭生活;重视对教师的培训等。这些都可以照亮教师心灵的天空，可以让教师感受到尊重，从而建立起领导与教师之间的信任感。我们不应拿圣人的标准来要求教师，教师也有自己的需求以及缺点，需要得到社会和学校的关注与帮助。当他们遭遇到职业生涯发展的瓶颈、产生职业倦怠时，外界的援助无疑是雪中送炭，重新给他们点燃热情之火，助他们顺利走出困境。
