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1、 内蒙古教师考试网内蒙古教师考试网 2015 特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案（5）一、单项选择题1.“活到老学到老”是现代教育( )特点的体现。A.公益性B.生产性C.未来性D.终身性2.我国于( )年确立了每年的 9 月 10 日为“教师节”。A.1980B.1985C.1995D.19983.学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式V=SH，这属于( )A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.相关类属学习4.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要( )A.关心学生、了解学生B.尊重学生、信任学生C
2、.严格要求学生，对学生一视同仁D.把热爱事业与热爱学生结合起来5.在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的( )A.难度B.可信度C.效度D.区分度内蒙古教师考试网内蒙古教师考试网6.下列哪种学习策略属于元认知策略？( )A.设置目标B.列提纲C.寻求同学帮助D.做笔记7.预防未成年人犯罪的教育目的是( )A.增强未成年人的道德观念B.增强未成年人的爱国意识C.增强未成年人的学习积极性D.增强未成年人的法制观念8.决定教育事业发展的直接和最终的因素是( )A.政治经济制度的发展水平B.教育投资C.领导者的意志D.生产力的发展水平9.
3、教师热爱学生的作用表现在 ( )得到学生及其家长的馈赠爱学生是教育学生的感情基础爱学生是提高教育质量的重要条件爱学生是获得教学效果的基础A.B.C.D.10.某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于( )A.他律阶段B.前习俗阶段C.自律阶段D.寻求认可取向阶段二、多项选择题1.泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即( )内蒙古教师考试网内蒙古教师考试网A.学校应该追求哪些教育目标B.提供哪些教育经验才能实现这些目标C.怎样才能有效地组织这些教育经验D.采用哪些教育方法和手段去实现教育目标E.怎样确定这些目标正在得
4、到实现2.规范文化主要有下列三种表达方式( )A.环境文化B.组织形态C.设施文化D.规章制度E.角色规范3.素质教育的基本要求是( )A.素质教育是面向全体学生的教育B.素质教育面向学生的所有方面，着眼学生全面素质的提高C.素质教育是促进学生个性发展的教育D.素质教育是以培养创新精神为重点的教育4.优秀教师的教学能力主要表现在( )A.专业知识和教学认知能力B.教育机智C.教学操作能力D.教学监控能力E.言语组织与表达能力5.在法律上，学校与学生的关系是属于( )A.干预与服从B.责任与义务C.教育与被教育D.管理与被管理E.监护与被监护三、填空题1.教育目的的实现途径是_相结合。2.新课程
5、标准从知识与技能、过程与方法、_三个方面阐述课程具体目标。内蒙古教师考试网内蒙古教师考试网3._是国家兴亡的关键，是民族的灵魂。4.每个时代教育都与以往的教育有着传承与接续关系，说明教育具有_。5.19 世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在_的认识发展过程，提出了教学过程的五个阶段。6.义务教育法规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受_的权利。7.教师的教学能力可分为：教学认识能力、教学操作能力和_。8.课程改革提出了培养学生的四种能力是：搜集和处理信息能力、获取新知识能力、_、交流合作能力。四、名词解释1.心理健康教育2.精加工策略3.教师4.标准化测验5.问题空间五、简答
6、题1.怎样理解和执行课程标准？2.教师在教学中有哪几方面的职责？3.简述有意义言语学习的条件。4.你认为一节好课是怎样的？5.简述新课程改革的总目标。六、论述题1.优等生、中等生和后进生各有什么样的心理特点？应该如何进行指导？2.论述教师个人为实现专业化应做哪些主观努力。参考答案及解析参考答案及解析一、单项选择题1.D。中公专家解析：现代教育的终身性是指现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，现代教育的改革应该着眼于创造一个适合于终身学习的社会，满足不同年龄段的受教育者的教育需求。2.B。中公专家解析：国务院于 1985 年 1 月 11 日，向全国人民代表大会常务委员会提出关于确定每年
7、9 月 10 日为教师节的议案。内蒙古教师考试网内蒙古教师考试网3.C。中公专家解析：下位学习又称类属学习，是指认知结构中原有的有关观念在包容和概括的水平上高于新学习的知识，即新学习的观念可归属于原有观念，这就是下位学习。上位学习也叫总括学习，指认知结构中已经形成了几个观念，现在要在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度更高的概念或命题，即新学习的观念是原有观念的上位观念，这就是上位学习。并列结合学习是指新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系，而在有意义学习中可能产生联合意义，即原有观念和新学习的观念是并列的，这就是并列结合学习。相关类属学习是属于下位学习。4.D。5.B。中
8、公专家解析：效度是一个测试能够测试出它所要测试的东西的程度，即测试结果与测试目标的符合程度。可信度是指测试结果的前后一致性程度，它反映测试工具的稳定性和可靠性。难度即测试题目的难易程度。区分度是指测试题目对所测试的属性的鉴别力，也就是测试的效度。6.A。中公专家解析：元认知策略大致可分以下三种：计划策略计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。监控策略监控策略包括阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间。调节策略调节策略与监控策略有关。7.D。8.D。中公专家解析：生产力的发展水平是教育事业发展的根本因素。9.C。10.C。中
9、公专家解析：道德发展的过程也就是从他律道德发展转变为自律道德的过程。他律道德是儿童道德发展的第一阶段又可称为强制道德，自律道德以相互尊重、平等和协作为标志。二、多项选择题1.ABCE。中公专家解析：泰勒在 1949 年出版的课程与教学的基本原理一书中，提出了课程研制的四个基本问题，并给予了理论化的回答：(1)学校应该追求哪些教育目标；(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标；(3)怎样才能有效地组织这些教育经验；(4)怎样才能确定这些目标正在得到实现。从而形成了著名的泰勒原理，建立起了经典的课程研制活动的四个基本环节:分析课程资源，确定基本目标；选择学习经验；组织学习经验；评价学习结果。2.BD
10、E。中公专家解析：规范文化也叫制度文化，是一种确立组织机构，明确成员角色与职责，规范成员行为的文化。主要有三种表达方式:一是保证学校正常运行的组织形态，二是规章制度，三是角色规范。内蒙古教师考试网内蒙古教师考试网3.ABCD。中公专家解析：素质教育的基本要求是以全面提高为根本，它面向全体学生、学生所有方面，着眼学生全面素质的整体构建，以培养学生个性与创新精神为重点。4.BE。5.CD。中公专家解析：依据中华人民共和国教育法，学校与学生之间是一种特殊的具有公法性质的法律关系。这种教育关系是学校与未成年学生之间在教育与被教育、管理与被管理的过程中产生的权利义务关系，是学校依据国家的教育方针和教育教
11、学标准，依法实施教育教学活动而产生的关系。正确答案：CD。三、填空题1.教育与生产劳动和社会实践2.情感态度与价值观3.创新4.历史继承性5.做中学6.义务教育7.教学监控能力8.分析和解决问题能力四、名词解释1.心理健康教育：通过对学生进行心理健康知识的教育和训练，培养学生良好的心理素质，预防心理障碍和心理疾病的发生，促进学生身心全面和谐发展。2.精加工策略：是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。3.教师：是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。4.标准化测验：是一种具有统一标准、对误差做了严格控
12、制的测验。是考察是否达到了预先规定的标准，类似于各种执照考试，这种测验只关注考生是否达到了应该达到的水平，而不去管别的考生怎么样。5.问题空间：解决问题时，你所知道的与你所需知道的之间往往存在着差距，差距就是问题空间。五、简答题1.【答案要点】(1)认真研究和把握课程标准；(2)全面系统地理解课程标准；内蒙古教师考试网内蒙古教师考试网(3)严格执行课程标准；(4)以课程标准作为自己检查教学质量的依据。2.【答案要点】(1)帮助学生检视和反思自我，明了自己想要学习什么和获得什么；(2)帮助学生寻找搜集和利用学习资源；(3)帮助学生设计恰当的学习活动；(4)帮助学生发现他们所学东西的个人意义；(5
13、)帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围；(6)帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内在化。3.【答案要点】(1)学生必须具有意义的学习倾向；(2)学习材料的逻辑意义；(3)学生认知结构中具有适当的观念。4.【答案要点】好课的具体要求：(1)目的明确；(2)内容正确；(3)方法得当；(4)结构合理；(5)语言艺术；(6)气氛热烈；(7)板书有序；(8)态度从容。5.【答案要点】(1)实现课程功能的转变；(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；(3)密切课程内容与生活和时代的联系；(4)改善学生的学习方式；(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。六、论述题1.【答案要点
14、】(1)优等生的优点：理想远大、品质优良、聪明好学、成绩优秀、自尊自信、好胜心强、意志坚定、习惯良好。不足：一是容易产生优越感；二是容易滋长自满情绪；三是因好胜心太强而导致嫉妒心太强等。教育：严格要求，防止自满；不断激励，提高抗挫折能力；消除嫉妒，公平竞争；发挥优势，带动全班。(2)中等生分三类：一是思想基础较好，想干而又干不好的学生；二是甘居中游的学生；三是学习成绩不稳定的学生。内蒙古教师考试网内蒙古教师考试网特点：一是信心不足；二是表现欲不强。教育：首先，重视对中等生的教育。既要抓两头，也要抓中间，努力使中间因素向积极的方向转化。其次，根据中等生的不同特点有的放矢的进行个别教育。对第一类学
15、生，主要解决方法问题；对第二类学生，主要解决动力问题；对第三类学生，主要解决非智力因素。最后，给中等生创造充分展示自己才能的机会，增强他们的自信心。(3)后进生的特点：求知欲不强，学习能力较低；自卑复杂感强；缺乏正确的道德观念和分辨是非、善恶的能力；多疑心理和逆反心理严重；意志薄弱，没有良好的学习习惯。教育：关心热爱与严格要求相结合；培养和激发学习动机；善于发掘后进生身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感；针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药；对后进生的教育要持之以恒。2.【答案要点】(1)善于学习。学习是运用特定方式和方法摄取知识以扩大知识和提高认识的过程。从学习内容看，要学习马列主
16、义、毛泽东思想和邓小平理论，学习专业知识，学习各种相关学科的知识，学习教育科学知识；从学习对象看，要向前人学习，向同时代的人学习，向同事学习；从学习的途径和方法来看，要勤奋敏思，善于交流。(2)恒于研究。通过科学研究，我们可以发现规律，根据规律进行工作可以提高工作效率和效能。(3)勤于反思。反思是人类或个体或群体以自身为对象，以寻求更好的发展为目的而进行的积极的和仔细的审视与思考的活动。通过反思，既可以总结经验、坚定信念，也可以发现问题、完善自己。(4)勇于实践。实践是人们有目的的改造特定对象的活动。认识是实践的前提，实践是认识的基础。实践过程中应注意两个方面的问题：要有实践的意识、勇气和将想法转化为实践的行动；要讲究实践的方法。更多资讯请关注内蒙古教师考试网: http:/nm.zgjsks.co
