九年级语文下册 后名著《简·爱》教学案 人教新课标版

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1、用心 爱心 专心1新人教版九年级(下)课后名著新人教版九年级(下)课后名著简简爱爱教学案教学案学习目标学习目标:1、了解简爱的主要内容,感受作品的艺术魅力,培养阅读古典名著的兴趣。2、通过故事情节认识主要人物的形象。3、深入理解小说的主题思想。4、把握小说波澜起伏的情节,体会小说的链式结构和巧妙构思。学习重点学习重点:“学习目标”1-3学习难点学习难点:“学习目标”3-4学习过程:学习过程:一、导入难道就因为我一贫如洗,默默无闻,长相平庸,个子瘦小,就没有灵魂,没有心肠了 你想错了,我的心灵跟你一样丰富,我的心胸一样充实! 简爱夏洛蒂 二、学生分组根据自学指导阅读简爱有关资料。 自学指导: 1

2、、一句话书评:人生追求的二重奏2、推荐语:什么样的女性才是最美的?简爱以她的人生经历和内心世界给我们做出了最好的回答,那就是具有自尊,自爱,自重品德的女性。读这部作品,你会对人生有新的感悟。3、作者及国别:夏洛蒂勃朗特;英国 4、体裁:小说 人称:第一人称 地点:桑菲尔德贵族庄园5、主题/主要内容:人的价值=尊严+爱。/通过简爱一生不屈不挠的奋斗,反映了当 时社会妇女的悲惨处境,赞美了自强不息,敢于反抗,敢于争取自由和平等的精神。 6、主人公:女:简爱 性格特点:自尊,自爱,自重;敢于反抗,敢于追求自由 和平等;富于激情,善于思考,具有强烈的女性意识。 男:罗切斯特 7、 请写出该名著的写作特

3、点/感受:景物描写赏心悦目,情感表达真挚细腻,心理刻 画鲜明生动,悬念设计巧妙,气氛宣染突出。 8、请写出你阅读该小说后的启示:做人要正直善良,为人要坦荡,心里要有一个公正 的天平。 9、 简爱:人生追求的二重奏,其中“二重奏”是指什么?或简爱的人生追求 由哪两个基本旋律构成。她富于激情,幻想和反抗精神,是浪漫主义文学传统的精神女儿。她追求超越个 人幸福的至高境界。10、简爱身上具备哪些优秀品质?富于激情,幻想和反抗精神;坚定地捍卫自己的独立和尊严;对人间自由幸福 的渴念和对更高精神境界的追求。 11、什么样的女性才是最美的?试结合这部小说谈谈你的看法。 具有自尊,自爱,自重品德的女性 12、

4、简爱经历了哪些挫折与磨难?她又是如何对待的?用心 爱心 专心2她十几岁的时候,面对比她大很多的圣约翰的欺负,她不畏强暴,拼命反抗,最终 使这个欺负她的人也有几分畏惧她。在里德家的日子里,她的舅妈里德太太歧视她虐待她,把她关进阴森的红屋子里让 她的精神遭受折磨,又在洛伍德的负责人勃洛克赫斯特面前中伤她,使她未进学校就在勃 洛克赫斯特的眼里成了一个坏孩子,但是她却不是忍气吞声地活着,她追求公正和平等, 不屈从于权贵。在慈善学校,面对挨打、受饿和罚站示众,她总是倔强地昂起头来,不肯让泪水涌 出眼眶。当家庭教师期间,在刚毅、傲慢而富有的大地主罗切斯特面前,她不卑不亢。 13、读了简爱后你最喜欢/敬佩简

5、爱性格中的哪一点?为什么? 自尊、自爱、自重的性格;因为像简爱这样一个心地纯洁、善于思考的女性,她虽 然生活在社会底层,受尽磨难,但她那倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神却令我们赞 赏。 14、请从简爱中简要地写出你最熟悉的一个情节,并说说对这一情节的体验和 感悟。简在慈善学校,面对挨打、受饿和罚站示众,她总是倔强地昂起头来,不肯让泪水涌 出眼眶;做人要坚强,在任何磨难面前,要挺得住。三、根据学生自学情况分组选派代表上黑板上进行展示,教师作适当提示。三、根据学生自学情况分组选派代表上黑板上进行展示,教师作适当提示。四、课堂测试 1、请用一句话评价简爱:人生追求的二重奏人生追求的二重奏 2、 判

6、断:判断:简爱中男主人公罗切斯特热情奔放、敢作敢为又极具同情心。他虽 然生长在富贵家庭,却不是那种不学无术的纨绔子弟。对对 3、 简爱的作者是英英国女作家夏洛蒂夏洛蒂勃朗特勃朗特。 4、 简爱以第一第一人称叙述,主人公简爱是孤女,成年后到桑菲尔德桑菲尔德贵族庄园当 家庭教师,她以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特罗切斯特的尊敬和爱恋。 5、 简爱主人公简爱的人生追求由两个基本“旋律”构成,首先,她富于激情,富于激情, 幻想和反抗精神幻想和反抗精神,是浪漫主义文学传统的精神女儿。另一方面她又追求超越个人幸福的至超越个人幸福的至 高境界高境界。 “旅行旅行” 、 “求索求索”是贯穿小说的比喻。 对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求是女主人公的两个基本动机。 6、小说始终洋溢着浓郁真挚、丰富细腻的情感,这与作品自传体自传体的叙事语气显然密不 可分。

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