水生生活的动物

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1、第一章第一章 各种环境中的动物各种环境中的动物(原阳南中郑慧敏原阳南中郑慧敏) 第一节第一节 水中生活的动物第一课时学案水中生活的动物第一课时学案 一、学习目标：一、学习目标： 1.1.知识与技能目标：知识与技能目标： （1）以鲫鱼为例，描述其形态结构、生理机能与生活环境、生活习性相适应的特）以鲫鱼为例，描述其形态结构、生理机能与生活环境、生活习性相适应的特 点点 （2）概述鱼类的主要特征）概述鱼类的主要特征 2.2.过程与方法目标：过程与方法目标： 尝试探究性学习的方法，运用实验或模拟实验的方法，探知鱼类的运动和呼吸方尝试探究性学习的方法，运用实验或模拟实验的方法，探知鱼类的运动和呼吸方 式

2、。式。 3.3.情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标： 养成爱护动物的情感养成爱护动物的情感 二、学习重点、难点：二、学习重点、难点： 探究鱼类运动和呼吸的方式，概述鱼类的主要特征。探究鱼类运动和呼吸的方式，概述鱼类的主要特征。 三、学习过程：三、学习过程： （一）预习导航：（一）预习导航： 1 1动物是多种多样的，目前已知的大约有动物是多种多样的，目前已知的大约有 万种。这些动物可以分为两大万种。这些动物可以分为两大 类：一类是类：一类是 动物，它们的体内有脊柱；另一类是动物，它们的体内有脊柱；另一类是 动物，他们动物，他们 的体内没有脊柱。的体内没有脊柱。 2 2鱼所以能够在水中生活

3、，有两个特点是至关重要的：一是靠鱼所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是靠 来获取食来获取食 物和防御敌害，二是能在水中物和防御敌害，二是能在水中 。 3 3科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以模仿实验对象制作科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以模仿实验对象制作 模型或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模型或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做_。 4 4你有过捉鱼的经历吗？下河摸鱼时，已经捉到手的鱼往往有会让它挣脱，这是你有过捉鱼的经历吗？下河摸鱼时，已经捉到手的鱼往往有会让它挣脱，这是 由于其体表有很滑的黏液，它的作用主要是（由于

4、其体表有很滑的黏液，它的作用主要是（ ） A A预防人类捕捉预防人类捕捉 B B减少运动阻力减少运动阻力 C C保持体表湿润保持体表湿润 D D辅助呼吸辅助呼吸 5 5鱼的呼吸器官是（鱼的呼吸器官是（ ） A A肺肺 B B气管气管 C C鳃鳃 D D皮肤皮肤 （二）合作探究，展示交流：（二）合作探究，展示交流： 学习任务一：说出一些常见动物，尝试归类学习任务一：说出一些常见动物，尝试归类 每人说出一种熟悉的动物。然后，以小组为单位，尝试着根据有、无脊椎或生活每人说出一种熟悉的动物。然后，以小组为单位，尝试着根据有、无脊椎或生活 环境和运动方式的不同，给这些动物找个家，将结果填写在书中的表格里

5、。环境和运动方式的不同，给这些动物找个家，将结果填写在书中的表格里。学习任务二：描述鱼的游泳学习任务二：描述鱼的游泳 1 1、自学教材、自学教材 P3P3，观察鱼缸里鱼的体型、鳞片及运动时鳍的作用，相互交流，质观察鱼缸里鱼的体型、鳞片及运动时鳍的作用，相互交流，质 疑答疑，作好记录。疑答疑，作好记录。 （1 1）鱼的外部形态结构有哪些特点和鱼的水中生活相适应？）鱼的外部形态结构有哪些特点和鱼的水中生活相适应？ （2 2）鳍是鱼的运动器官，认真观察，各种鳍起到什么作用？）鳍是鱼的运动器官，认真观察，各种鳍起到什么作用？2 2、实验探究：在观察鱼鳍的作用时，我们发现，虽然我们大致判断了各种鳍的作用

6、，、实验探究：在观察鱼鳍的作用时，我们发现，虽然我们大致判断了各种鳍的作用， 但由于鳍的相互协调，所以仅凭观察难以得出正确结论，这时就需通过实验来探究。但由于鳍的相互协调，所以仅凭观察难以得出正确结论，这时就需通过实验来探究。 * *探究鱼鳍在游泳中的作用：探究鱼鳍在游泳中的作用： 提出问题提出问题 作出假设作出假设 讨论探究思路（讨论探究思路（a a、用捆扎鱼鳍的方法进行探究、用捆扎鱼鳍的方法进行探究 b b、用模拟实验的方法）、用模拟实验的方法） 制定并实施计划制定并实施计划-讨论和完善方案讨论和完善方案1 1、用捆扎鱼鳍的方法进行探究由学生课后自己完成（注意：捆扎时不要过于用力，、用捆扎

7、鱼鳍的方法进行探究由学生课后自己完成（注意：捆扎时不要过于用力， 以免使鱼受伤。）以免使鱼受伤。）2 2、用模拟实验的方法（学生认真记录和分析探究过程和结果，得出结论）、用模拟实验的方法（学生认真记录和分析探究过程和结果，得出结论） 表达和交流表达和交流以小组为单位，将各小组的结论在全班进行交流，并对同学提出的质疑给予答辩。以小组为单位，将各小组的结论在全班进行交流，并对同学提出的质疑给予答辩。 3 3、讨论、讨论 P6P6 的三道题。的三道题。 四、效果评价：四、效果评价： 1.1.下列不属于鱼类的动物是下列不属于鱼类的动物是 （ ）. .鲫鱼鲫鱼 . .金鱼金鱼 . .鲸鱼鲸鱼 . .青鱼

8、青鱼 2.2.鲫鱼的各鳍中，控制游泳方向的鳍主要是鲫鱼的各鳍中，控制游泳方向的鳍主要是 （ ）. .胸鳍胸鳍 . .腹鳍腹鳍 . .臀鳍臀鳍 . .尾鳍尾鳍 3 3下列哪一项不是鱼与水中生活相适应的特点下列哪一项不是鱼与水中生活相适应的特点 ( ( ) ) A A体表有黏液减小水中的阻力体表有黏液减小水中的阻力 B B用鳍游泳，用鳃呼吸用鳍游泳，用鳃呼吸 C C侧线能感知水流的方向侧线能感知水流的方向 D D有脊柱有脊柱 4.4.鲫鱼的胸鳍和腹鳍，对鲫鱼生活的作用是（鲫鱼的胸鳍和腹鳍，对鲫鱼生活的作用是（ ） A A保持前进的方向保持前进的方向 B B维持身体平衡维持身体平衡 C C使身体可以

9、左右摆动使身体可以左右摆动 D D摄取食物摄取食物 5 5在鱼类养殖中，我国有优良的淡水鱼品种，著名的在鱼类养殖中，我国有优良的淡水鱼品种，著名的“四大家鱼四大家鱼”就是其中之一，它们是就是其中之一，它们是( ( ) ) A A草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼 B B青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 C C鳙鱼、鲫鱼、带鱼、草鱼鳙鱼、鲫鱼、带鱼、草鱼 D D鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼 6 6鲫鱼在水中向前游泳的动力主要来自鲫鱼在水中向前游泳的动力主要来自( ( ) ) A A胸鳍和腹鳍的不断摆动胸鳍和腹鳍的不断摆动 B B尾鳍的不断摆动尾鳍的不断摆动

10、C C尾部和身体的左右摆动尾部和身体的左右摆动 D D各种鳍的不断摆各种鳍的不断摆 动动 7.7.在观察鲫鱼的鳍摆动时，如果剪掉鲫鱼的胸鳍或在观察鲫鱼的鳍摆动时，如果剪掉鲫鱼的胸鳍或腹鳍，鱼体将腹鳍，鱼体将( ( ) ) A A不能游动不能游动 B B不能保持前进方向不能保持前进方向 C C不能保持身体平衡不能保持身体平衡 D D不能产生前进的动力不能产生前进的动力 8.8.右图是鲫鱼的形态图，根据图示写出图中数字所右图是鲫鱼的形态图，根据图示写出图中数字所 指结构的名称。指结构的名称。 ，它起的作用是，它起的作用是 。 第一节第一节 水中生活的动物水中生活的动物 第二课时学案第二课时学案 一

11、、学习目标：一、学习目标： 1.1.知识与技能目标：知识与技能目标： （1）描述水生无脊椎动物的常见种类。）描述水生无脊椎动物的常见种类。 （2）描述水生生物适于水中生活的特点。）描述水生生物适于水中生活的特点。（3）关注水生动物的生存环境，在活动中建立生物与环境相统一的观点。）关注水生动物的生存环境，在活动中建立生物与环境相统一的观点。 2.2.过程与方法目标：过程与方法目标： （1）运用多种途径收集有关水生动物的资料，了解更多的水生动物。）运用多种途径收集有关水生动物的资料，了解更多的水生动物。 （2）有条件的话，可在教师的组织下参观当地的鱼类养殖场、访问渔民等。）有条件的话，可在教师的组

12、织下参观当地的鱼类养殖场、访问渔民等。 3.3.情感态度与价值观目标：关注水生动物的生存环境及水域环境的保护。情感态度与价值观目标：关注水生动物的生存环境及水域环境的保护。 二、学习重点、难点：二、学习重点、难点： 探究鱼类运动和呼吸的方式，概述鱼类的主要特征。探究鱼类运动和呼吸的方式，概述鱼类的主要特征。 三、学习过程：三、学习过程： （一）预习导航：（一）预习导航： 1海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单，他们有海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单，他们有 无无 ，食物从口，食物从口 进入进入 ，消化后的食物残渣仍由，消化后的食物残渣仍由 排出体外。这些动物称为排出体外。这些动物称为 动物。动

13、物。2扇贝、河蚌等动物身体扇贝、河蚌等动物身体 ，靠，靠 来保护身体，这样的动物称为来保护身体，这样的动物称为 动物。动物。 3虾类、蟹类等动物由于体表长有质地较硬的虾类、蟹类等动物由于体表长有质地较硬的 ，叫做，叫做 动物。动物。 4.保护水生动物最重要的是保护他们所栖息的保护水生动物最重要的是保护他们所栖息的_。 （二）合作探究，展示交流（二）合作探究，展示交流 学习任务一：描述鱼的呼吸过程学习任务一：描述鱼的呼吸过程 1 1、学生、学生仔细观察鱼缸里金鱼的口和鳃盖后缘交替张合的动作，思考鱼的呼吸。仔细观察鱼缸里金鱼的口和鳃盖后缘交替张合的动作，思考鱼的呼吸。 2 2、用放大镜对照鳃的结构放大图，观察鱼的鳃丝。、用放大镜对照鳃的结构放大图，观察鱼的鳃丝。 3 3、通过相互交流，归纳整理，得出鱼在水中呼吸的过程。、通过相互交流，归纳整理，得出鱼在水中呼吸的过程。 4 4、拓展反思：、拓展反思： 1 1）鱼鳃适于水中呼吸的特点：）鱼鳃适于水中呼吸的特点：_._.2 2）在生活中怎样判断买来