2014年上学期八年级半期考试物理试题

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1、12014 年上学期八年级半期考试物理试题一、选择题。(39 分)1.下列的现象中,物体的运动状态不发生改变的是( )A自行车匀速转弯 B人站在在超市的自动扶梯上做匀速直线运动 C “天宫一号 ”绕着地球运动 D汽车在水平公路上加速运动 2游泳运动员用手和脚向后推水,于是人就前进。下面说法正确的是 ( )A运动员是施力物体,不是受力物体B水只是受力物体,不是施力物体C手和脚对水有一个推力,方向向后,则水对脚和手就有一个方向向前的 推力D手脚对水的推力一定和水对手和脚的力相互抵消 3.足球运动员把足球踢向空中,若不计空气阻力,下图是表示足球在空中 飞行的受力图,正确的是(G 表示重力, F 表示

2、脚对球的作用力)( )4.某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时,误将弹 簧测力计倒置,物体挂在了拉环上。当物体静止时,弹簧秤的示 数如图所示,则该物体的重力 ( )A一定等于 11N B一定等于 9NC一定小于 9N D一定大于 11N 5.两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小,他们拉同一拉力器的三根弹簧,结 果都将手臂撑直了,则( )A手臂粗的同学用的臂力大 B手臂长的同学用的臂力大C两同学用的臂力一样大 D无法比较用的臂力大小26如图所示,一同学实验时在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加 6 牛拉力。并使 其保持静止,此时弹簧测力计的示数为( )A0 牛 B3 牛 C6 牛 D12

3、牛7在生产和生活中,用螺丝钉固定工件时需要在螺丝帽下面垫上一个较大的垫 圈这样做的目的是( )A增大螺丝帽和工件之间的摩擦 B减小螺帽对工件的压力C减小螺帽对工件的压强 D起装饰作用,使工件更美观8知识的价值的体现之一是它可以让我们避免许多可以避免的事故。在以下安 全提示中与摩擦力知识有关的是( )A车未停稳,请勿下车 B不要在阳光下看书C.在地铁站台上候车的人必须站在安全线以外 D雨天路滑、驾驶员小心驾驶9如下图所示是利用每秒闪光 10 次的照相装置拍摄到的四个物体运动的闪光照 片(友情提示:图中的黑点表示物体)其中可能受到平衡力作用的物体是( )10小东提着一桶水走进教室,下列情况中,属于

4、彼此平衡的两个力是( )A水桶受到的重力和水桶对人的拉力B水桶受到的重力和人对水桶的拉力C水桶对人的拉力和人对水桶的拉力D水桶受到的重力和水桶对地球的引力11百米赛跑运动员跑到终点时,不能立即停下来,这是因为运动员( )A失去了惯性 B具有惯性3C不受力的作用 D惯性大于阻力12在四川汶川抗震救灾中,空降兵乘飞机空降到灾区,伞兵跳下飞机后,人和 伞在匀速下落的过程中,以下说法正确的是( )A人和伞受到的重力等于空气阻力B人和伞受到的重力大于空气阻力C人受到的重力大于伞对人的拉力D人受到的重力小于伞对人的拉力13惯性在日常生活和生产中有利有弊,下面四种现象有弊的是( )A锤头松了,把锤柄在地面上

5、撞击几下,锤头就紧紧的套在锤柄上B汽车刹车时,站在车内的人向前倾倒C往锅炉内添煤时,不用把铲子送进炉灶内,煤就随着铲子运动的方向进 入灶内D拍打衣服可以去掉衣服上的尘土二填空题(22 分)1、一个物体受到平衡力作用,物体会处于平衡状态。平衡状态指物体处于 状态或 状态。2、投出去的铅球在重力作用下沿曲线运动,说明力可以使物体的_ 发生改 变;铅球落地时将地面砸出了一个小坑,说明力可以使物体的_ 发生改变。 如果飞行中的铅球受到的所有的力突然消失,那么铅球将做_ 运动。3、射出去的子弹离开枪口继续向前运动,这是由于子弹具有 ;子弹 最终落到地上,这是由于受到一个方向竖直向下的 作用。4、为了安全

6、,轿车上一般都配有安全带和安全气囊。安全带的宽度比较大, 这是为了 _压强(选填 “增大”或“减小” ) ;安全气囊会在汽车发生 严重撞击时,自动充气弹出,使驾驶员和前排乘客不会由于_ 而撞到车身上。 5、 奥巴马豪华座驾 “野兽”曝光:美国总统奥巴马的座驾是一辆名副其实的超级防弹装甲车。长548 米,高 178 米,车重达6803千克。这里的车重指的是车的 _(选填 “质量”或“重力” ) ,如果可以 用弹簧测力计测量,则其示数为_N.(取 g10Nkg) 。三、作图题(6 分)1、如图一,用力的示意图作出放在斜面 上静止的木箱对斜面的压力。42、如图二中挂在竖直墙上的球受到细绳的拉力,请你

7、用力的示意图表示球受到的 拉力。3、如图三是地球表面附近的一个飞机飞行,请画出飞机所受重力的示意图 四、计算题(12 分)1、按照规定,我国载货车辆的轮胎,对地面的压强应控制在7105Pa以内,但有些司机为了降低运营成本,不顾国家利益,肆意超载有一辆重2t的6轮汽车,核准载货量为4t,实际装货8t,如果每个车轮与路面的接触面积为0.02m2(g取 10N/kg) (1)该车对路面的压力有多大? (2)通过计算说明,该车对路面的压强是否超过规定? (3)运用所学的物理知识阐述超载有哪些危害2.一平底玻璃杯放在水平桌面上,内装150克水,杯子与桌面的接触面积为10 cm 2,杯中水的深度12厘米,

8、 如图所示 . (g10NKg)(1)求出水对杯底的压强; (2)求水对杯底的压力。(3)若桌面所受玻璃杯的压强为2.7103Pa ,求玻璃杯的质量 .5五、实验探究题(21 分)1在“探究运动和力的关系”的实验中,让小车每次从斜面顶端处由静止滑下, 改变水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上滑行的距离,结果记录在下表。(1)分析表中内容可知:平面越光滑,小车受到的摩擦力越_,小车 前进的距离就越_。(2)根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,即水平方向不受外力作用, 轨道足够长,小车将一直做_运动。可见,力不是使物体运动的原因, 力是改变物体_的原因。2.在探究影响摩擦力大小因素的实验中,记

9、录的结果如下表所示。()在这个实验中,使用的是 控制变量法,在第、两次实 验中变量是_,控制的变量 是_。得到的结论是: _ _。()在研究接触面对摩擦力大 小的影响时,可采用第_两 次的实验结果,得到的结论是 _ _。3、下表是小明同学利用图 2 所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部分 数据。接触面毛巾棉布木板小车受到的 摩擦力大小大较大小小车运动的 距离 S/cm1830268331.20次 数接触面压力 (N)摩擦力(N)1木块和木板20.42木块和木板40.83木块和棉布20.64木块和毛巾41.26(1)实验所得的数据有一组是错误的,其实验序号为_。 (2)综合分析上列实验数据

10、,归纳可以得出液体压强的规律:液体内部的压 强随深度的增加而_,该结论是通过分析比较实验序号_ 的数据得出来的。在同一深度,液体向各个方向的压强_,该结论 是通过分析比较实验序号_的数据得出来的。4、在“探究二力平衡的条件 ”实验中,小明选择了如 右上图的装置,把 小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码 (1)在探究 “探究二力平衡的条件 ”实验中,应保持物体处于 _ 或者_状态进行研究 (2)实验中选择小卡片的目的是_ (填“考虑”、“不考虑 ”)小 卡片的重力; (3)探究两个力的 _ 关系时,应该观察细线两端所挂钩码的个 数 (4)为了探究两个平衡力是否在同一条直线上,进行如下操作: _ (

11、填“向下拉 ”或“旋转”)小卡片,松手后观察小卡片是否平衡 (5)为了探究两个平衡力是否作用在同一物体上,你的操作是:_ 实验 次数深度 h/cm橡皮膜 在水中 的方向U 型管左右液面高度 差/cm13朝上2626朝上5439朝上8249朝下8059朝左8269朝右827(6)小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究,发现两个力的大小还 有较小的差距你认为形成差距的原因是_ (答出一条即 可)。八年级物理试题参考答案一选择题 1-5 BCBCB 6-10 CCDDB 11-13 BAB二填空题 1.静止 匀速直线运动 2.运动状态 形状 匀速直线3.惯性 重力 4.减少 惯性 5.质量 68

12、030N三作图题四计算题1、解:( 1)汽车和货物的总重力为: G=(m1+m2)g=(2000kg+8000kg)10N/kg=10000kg10N/kg=100000N; 此时压力等于汽车和货物的总重力, 答:该车对路面的压力有100000N (2)S=0.02m26=0.12m2;P=F/S=100000N/0.12 m2 833333Pa=8.33105Pa;因为 8.33105Pa 大于对地面 应控制的压强 7105Pa,所以超载了 (3)超载造成的危害很多,如,巨大的压强易使路面变形,从而大大缩短公路的使用 寿命,超载汽车质量过大,惯性就越大,不易操纵,容易发生交通事故等2、解:(

13、1)杯内水深 h=12cm=0.12m 水的密度 =1.0103kg/m3 水对杯底的压强 P=gh=1.0103kg/m310N/kg0.12m=1.2103Pa; (2)F=PS=1.2103Pa1010-4m2=1.2N(3)桌面所受玻璃杯的压强 P=2.7103Pa 杯子与桌面的接触面积 S=10cm2=103m2 桌面所受玻璃杯的压力 F=PS=2.7103Pa103m2=2.7N 玻璃杯和水的总重力 G=F=2.7N玻璃杯和水的总质量 m= =0.27kg 水的质量 m水=150g=0.15kg 玻璃杯的质量 m杯=mm水=0.27kg0.15kg=0.12kg。五探究题 1、小 远; 匀速直线 运动状态;82、压力大小 接触面的粗糙程度 当接触面的粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大;1、3 当压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;3、4 ;增大 123 相等 356;4、静止 匀速直线运动 ;不考虑;大小;旋转;将纸片剪开;读数误差;

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