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1、 爷爷和小树说课稿西关街小学 杨娜妮一、教材分析爷爷和小树是人教版一年级第一册第5课，是一篇富有童趣的课文。它以孩子的口吻，孩子的视觉，孩子的语言，叙述了爷爷和小树之间的亲密和谐的关系。冬天，热心，慈爱的爷爷为小树御寒；夏天，懂事，善良的小树为爷爷遮阳。这是一幅多么美丽，动人，富有人情味的图画。人与树的关系是亲密的，互相帮助，互相关心的；人与自然也应当是和睦相处的，而我们小朋友与小朋友之间更应当互帮互助。二、依据课标说理念。一年级的阅读课最重要的任务是指导学生把课文读正确，读通顺，最好能读出感情。其次是：认字学词，积累语言。此外，还要培养良好的读书习惯，习得初步的读书方法，体现正确价值观的引导
2、。依据以上理念，本课的教学设计思路是：情境激趣，趣中学字，读中悟意。三、依据理念说教材本文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的故事：家门口有一棵小树，冬天，爷爷用稻草做衣裳为小树御寒，夏天，小树用自己做伞为爷爷遮阳。人与小树之间的关系多么亲密，和谐呀!课文文字活泼，简洁优美。学生能在有声有色地朗读中，潜移默化地受到爷爷爱护小树的行为感染，从小树立爱护花草树木的意识。【教学目标】1。认识10 个生字，会写”不，开，四，五”4个字。认识1个笔画和4个偏旁。 2。正确，流利地朗读课文。 3。懂得树木是人类的朋友，树立爱护花草树木的意识。【教学重点】1。能正确认读本课的生字， 2。流利有感情地朗读课文，
3、理解重点词语“暖和的衣裳”， “绿色的小伞”，了解人和花草树木的关系。【教学难点】1。理解“衣裳”， “绿伞”在句子里的意思，理解“爷爷真好，小树真好。”在课文中的意思。2。懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。【教学过程】(一)指导理解第一自然段1.名读，注意全段有几句话 (两句)2.齐读。 3课件出示；我家门口有(_ )。练习说话。(二)学习课文第二段。1.教师课件出示冬天刮北风的景象，请学生想象北风中的小树感到怎样 2.看到小树冷了，爷爷做了什么 指名学生朗读课文。3.指名说说句子的意思。4.板书：穿衣，不冷。5.教师范读，你听出了什么 (教师范读时，突出“暖和的衣裳”。)6.看看图，说
4、说”暖和的衣裳”指什么 有什么用 你还知道暖和的- 7.指导读第二段，读出爷爷的关心和小树的高兴。学生练习读，同桌同学互读。8.指名读，其他同学听听哪儿读得好，哪儿读的还不够。(三)第三段。1.在爷爷的精心照料下，小树安全地渡过了寒冷的冬天，到了夏天，小树变样了。(教师出示课件：夏天枝叶茂盛的小树)2.你发现小树的变化了吗 3.夏天到了，小树是怎样回报爷爷的呢 板书：撑伞，不热4.指名学生朗读课文。读后评议，哪读得好，哪儿读得还不够，应该怎样读。5.看图说一说，夏天，绿色的小伞指的是什么 你还知道绿色的- 6.爷爷在树下乘凉心情会怎样 爷爷会说些什么呢 小组进行讨论。(四)读全文，从整体上进一步了解课文内容，熟读并背诵。1.指名读2.引导加深了解课文内容，让学生再看课题想一想：人和树有什么联系，读完课文你知道了吗 教师要根据学生的回答作简单小结：人和树是有密切联系的，爷爷保护了小树，小树就能茁壮成长，为人们做许多的事情，如：可以乘凉，可以美化环境，可以净化空气等等。如果我们每个人都像爷爷那样保护小树，那多好啊!3.正确流利地朗读课文，背诵课文。
