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1、高等教育自学考试的几点思考高等教育自学考试的几点思考邝t 才名才考 f 式” ”年 12 月弓下甲月(总第.铭期)高等教育自学考试的几点思考.张梦摘要:高等教育自学考试自创办以来,迅猛发展,为我国高等教育改革与发展做出了巨大贡献,但高教自考中存在的一些问题和不完善之处也逐渐凸显出来。改进与完善高教自考,应从以下几方面入手:在高教自考教育过程中实施职业能力教育;提高认识,树立全面的教育质量观;解放思想,拓宽思路,广开生源,发挥其作为高等教育大众化实现途径的特点与优势。关键词:高等教育自学考试我国自建立高等教育自学考试制度二十多年来,成千上万有志青年发奋学习,通过自学考试走上工作岗位,在各行各业为
2、祖国的社会主义现代化建设做出了令人瞩目的成就。自学考试为加快我国的高等教育发展做出了重要贡献,为多种形式发展高等教育积累了经验,为促进社会主义物质文明和精神文明建设,对提高全民族素质起到了积极的推动作用。但是,随着社会的进步,形势的发展,我国教育改革步伐的加快,高等教育由精英教育向大众化教育的转变,自学考试各个方面程度不同地出现了一些问题。若不及时解决,势必会影响自学考试的健康持续发展。一、当前高等教育自学考试中存在的问题及反思(一)重学历教育,轻非学历培训高等教育自学考试从开办之初,国家就把它定义为学历考试,所以,无论是个人、学校、还是国家,都把学历教育考试作为自学考试的重点。主管部门的考试
3、设计是以学历教育为主,考生参加自学考试以获得文凭为目的。自学考试带有明显的功利性色彩,大多数考生把获得学历文凭作为自学考试的最终结果,而对社会需要的非学历考试重视程度不够,无论是学校还是行业对就业人员的上岗培训、从业人员的转岗培训、下岗人员的再就业培训都有所忽视。国家已经开办的全国计算机等级考试、行业资格证书考试等非学历考试,虽然人数逐年增加,但远不如学历考试热门。当然,造成这种局面不单是考试主管部门、学校造成的,也不仅是考生个人的原因,而是国家用人体制和人事制度等深层原因所致。改变自学考试的功利性,需要国家和社会的综合治理。(二)重应试教育,轻素质培养未来世界的竞争,主要表现为高素质人才的竞
4、争。21 世纪,是我国全面实施素质教育、推进教育创新的世纪。它强调人的全面发展,发掘人的潜在素质,注重基本技能和创新能力培养。高等教育自学考试的特点决定,考生主要通过自学来完成学业,从而获得学历文凭。因此,在整个自学考试过程中,从考生的自学、教师的辅导、考试的内容等,无一不完全忠实于大纲、忠实于教材。甚至考试管理部门也毫不例外,对此作出统一规定,要求教师的辅导、试题的编制必须按照指定教材、围绕考试大纲进行,不能越雷池一步,否则考生考试就会乱了作者简介:张梦(1979 一),女,河南许昌人,中南民族大学研究生,主要研究方向是高等教育管理。国洲,:才名成考公式习扔年2 月号甲甲拥(总第姐期).-一
5、一一一一一一=二二一一一一一一一一一一一一一一一二-=一二一一一1.手脚,学习就会功亏一签。考生学习追求的是能够达到 6O 分,教师辅导的目的是为了让更多考生的考试通过 6O 分,提高合格率。由此可见,自学考试带着浓厚的应试教育色彩,从考生到考试管理部门,关注更多的是考试的合格率,而忽视人的全面发展,忽视学生整体素质的培养与提高。这在一定程度上助长了考生急功近利的思想,而忽略其人生观、价值观的培养、思想品德的塑造和养成,为考试过程中的不正之风埋下了隐患,致使有的考生投机取巧,考试弄虚作假,有的考试部门、助考学校包庇纵容考生作弊。(三)压力增大,生源减少出现上述情况的主要原因是:(l)中等专业学
6、校和职业学校招生不景气,生源质量下降,录取分数线由前些年的 400 多分降低到 200多分,导致了自考生源锐减。(2)由于近几年我国的成人高校和普通高校的连续扩招,使得自考的生源被分流。(3)由于教考分离,增加了自学、辅导、备考的难度,通过率下降。有的学生仅因一门课屡考不过而最终放弃继续学习,一些考生也视自考为畏途。(4)社会助学难度大,根本在于教师难聘,关键是怕通过率低而影响声誉。(5)严格的考风考纪和不断增加的考试课程,令许多考生望而却步。有的专业经过调整比原来增加了 2 一 3 门课程,实际上增加了难度。(6)一些地方和部门的领导对这一基本教育制度的认识不到位,思想上不太重视,宣传组织工
7、作做的不够,政策支持不力,使此项工作的开展受到一定影响。上述诸因素的存在,大大制约了我国高等教育自学考试的发展。在我国高等教育进人大众化的新阶段,作为培养高等教育人才重要形式之一的自学考试制度应逐步完善,更好地发挥其作用,为参加自考的人们提供更多获得成功的机会。二、对商等教育自学考试中存在问题的解决之策(一)高教自考过程中应实施职业能力教育职业能力教育是指对从事某一职业所必备的学识、技能等基本素质的教育。高教自考的根本任务是提高全民族的素质,造就和选拔德才兼备的人才。在高教自考的过程中,实施职业能力教育有助于实现这一任务。高教自考教育和职业能力教育的结合,可以改变和克服高教自考教育脱离实际的偏
8、向和缺陷,为技能型人才的培养开辟广阔的道路,有利于从根本上改变传统教育中重理论轻实践的局面,使高教自考更紧密地切合社会需要、实际生产需要;有利于提高考生的基本职业素质和职业适应能力,提高其就业竞争能力;有利于取长补短,办出特色,拓展高教自考的功能和办学渠道;更重要的是能以此推动考试方法的改革,提高考试的科学性,不是局限于一张试卷而是结合社会实践工作进行,以加强了人才培养的适用性。具体实施途径是:(l)开设与职业相关的理论性课程。高教自考的主要教育方式是自学,考试大纲、教材是联系教与学的纽带,因此教材要充分体现职业标准和职业行为规范、职业道德的内容。高教自考应将这些内容列人考试计划和考试范围,编
9、进教材,使考生通过理论性课程的学习,掌握职业标准。(2)增设实践性课程,使考生对职业要求有一定的感性认识,以培养其职业适应能力。自学考试可针对不同的专业需要,增加实践性课程的比重和学分,对于操作性较强的专业,部分课程实施知识性考试和技能性考试这两种模式。这是培养职业技能的有效途径,但须有一系列的保障措施。实际技能考试如通过社会权威机构认证并发给职业资格证,必将受到广大考生的欢迎。实践性课程的教学与考核可以通过以下途径完成:允许经国家批准的职业技能鉴定与培训机构参与实践性环节的培训工作和助学工作乃至考核工作;允许条件较好的助学机构承担部分实践性课程的教学工作;主考学校是遴选出来的,条件较好,在教
10、考分离的前提下应鼓励其参与实践性课程的助学,可利用寒暑假开放学校的教育资源为考生服务。另外,独立设置的高等职业教育技术学院,如果条件较好可以建立自学考试教育的职业技能培训基地,发圈.黑黔黔挥其在培养职业技能方面的优势。(3)修改考试计划,增加毕业实习环节,加强实习环节管理。目前绝大多数自学考试的专业没有实习环节,这不利于培养考生独立分析问题和解决问题的能力,与当前提倡素质教育的精神相悖。因此,修改现行考试计划,增加实习环节是十分必要的,它既有利于培养职业技能,又有利于综合评价职业能力。只有这样,自学考试教育培养的人才,才能提高其在就业市场上的竞争力。(二)提高认识,树立全面的教育质童观按照教育
11、目的,教育应培养德智体全面发展的建设者和接班人,高等教育自学考试要树立全面的质量观。考核不但要检查考生掌握知识的情况,而且更应对其应用知识解决实际问题的能力、思想素质、道德品质进行全面考查。所以,在自学考试中,我们仍然要把对考生的道德品质教育放在首位,加强考生对马列主义、毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习,树立正确的人生观价值观,充分认识自学考试的特点,加强法制教育和纪律教育,以良好的、健康的心态面对学习、面对考试,并在此基础上考出真实水平。为使考生得到全面和谐的发展,应该从以下几方面实施:1.建立健全高等教育自学考试规章制度。制度是保证,没有规矩不成方圆。由于自学考试的开放性、
12、灵活性,更须有一套行之有效的规章制度规范考生学习和考生行为。考试主管部门应向考生介绍自学考试的特点,按照自学考试的培养目标,制定相关专业的考试计划,提出目标要求。具体包括报考、自学、辅导考试等都应有详细介绍,作出具体安排,提出明确要求。还要将这一系列的规定、制度印制成考生手册,在报考时发给考生,让他们了解报考专业的培养目标以及参加自学考试的有关要求,提高考试的针对性,避免参考的盲目性。助学辅导应寓思想教育于知识传授之中。考生自学不是放弃对考生进行思想政治教育,放松对价值观、人生观的改造。各主考院校、主办院校要借助学辅导之机,把思想教育贯穿在知识传授的教学辅导活动之中,既对考生“授业解惑”,更要
13、对其“传道” 。同时,助学辅导还应在曰开启考生智力、挖掘考生潜力、训练考生思维等综合素质方面下功夫。考试组织机构既要教会考生“应考”,更要教会考生学习。2.加强高等教育自学考试的考前纪律教育。充分利用考前的培训机会,加强对考生进行考试纪律教育,端正考风,严肃考纪,营造一种“遵纪守法光荣,违纪舞弊可耻”的良好考试氛围,正确对待考试和面对考试挫折,考出水平,考出质量。考试是人才培养过程中的一个重要环节,是检查教学质量的一种主要手段。它对于高等学校了解教师教学效果,学生掌握所学知识状况,以及进一步改进教学工作等具有重要意义。考试作弊学生不但不能达到考试的预期目的,而且有违考试公平、公正的原则。考试作
14、弊虽然发生在个别学生身上,但影响极坏;若任其蔓延,就会败坏学校的风气,影响学生全面发展,损害教育形象。因此,各级教育行政部门、各高等学校必须从贯彻落实“三个代表”重要思想的高度,对国家、教育、学生极端负责的态度,提高对学生考试作弊危害性的认识,把遏制学生考试作弊作为培养高质量人才的重要环节来抓,作为形成良好学风校风重要方面来抓,作为建立诚信社会的重要工作来抓。(三)解放思想,拓宽思路,广开生源自学考试是学习化社会实现终身教育的一种重途径,而当前自学考试的生源出现不断下降的情况。面对这种困难与机遇共存的形势,各级自学考试管理部门应引起高度重视,不断研究新情况、新问题,采取切实有效的措施,保证自学
15、考试事业的持续、稳定发展。(I)各级教育行政部门及社会助学机构应该对自学现状及时开展研讨,针对出现的问题总结经验,出台新的政策。(2)各地方和部门的领导应进一步提高对自学考试意义的认识。要像重视普通教育一样重视高教自考工作,面向全社会考生,尤其是广大农村考生,加大宣传力度,增开一些深受农民欢迎的实用性强的专业。(3)进一步做好各种社会助学活动,助学单位和辅导中心应对考试科目的大纲、重点内容、考试范围有较多知情权,以便帮助考生把握重点,有黑黑黔.的放矢地进行备考。(4)对于某些专业仅剩下一洲或两门)课屡考不过的考生,建议增加操作上的灵活性,比如适当降低难度或单独组织考试(类似于补考),或由各地集
16、中强化辅导,突出一个“助”字。(5)应该实行完全的学分制,开考科目的总学分应大于学生必须获得的学分,使考生在考试科目的选择中有较多的余地,扬长避短,避难就易,有利成才。随着社会的发展,各种教育形式都呈现出蓬勃发展的势头,自学考试是培养各类适用性人才的一种行之有效的学习方式,具有不可忽略的优势和地位。只要自学考试的形式不断改进,内容更加充实,相信就会有更多的萃萃学子加入自考行列,自学考试就会具有巨大的生命力和广阔的发展前景。责任编辑佘运涛参考文献:【11 陈廷柱.学习型社会的高等教育M.南京:南京师范大学出版社,2004:5仪蔡克勇.21 世纪中国教育的走向M.广州:广东高等教育出版社,2(X:,47.【3莫增荣.中国教育【M.合肥:安徽教育出版社,2002.10.砰 l 金开员.浅议我国自学考试制度的改革J中国成人教育,2003,(3).【51 王兹林,王连青.略论自学考试教学方法的改革.成人教育学刊(人大复印资料),2O()l,(11).t6l 高桂娟,张应强.略论高等教育大众化背景下的自学考试质量问题
