《2017年下半年云南教师资格证面试中学语文优秀教案 (22)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年下半年云南教师资格证面试中学语文优秀教案 (22)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20172017 年下半年云南教师资格证面试年下半年云南教师资格证面试中学语文优秀教案中学语文优秀教案 (22)(22)回忆鲁迅先生回忆鲁迅先生 教学设计教学设计【育萃教育祝您考试顺利】教学目标：1了解课文背景，整体感知课文，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。2学习本文撷取生活琐事展现人物性格的写作方法。3学习鲁迅先生克己待人、关爱青年、生命不息、战斗不止的精神。教学重点、难点1.学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。2. 理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。课时安排：1 课时教学过程：一、导入新课1.出示本单元所学篇目少年闰土我的伯父鲁迅先生一面有的人，请同学谈谈对鲁迅先
2、生的印象。2.课前同学们根据填空题做了总结，我们一起来看一下：鲁迅，原名（ ），字（ ），浙江（ ）人。从少年闰土一文中，我们知道幼时的鲁迅（ ）；从我的伯父鲁迅先生一文中，我们知道在动荡的时局中鲁迅（ ）；从一面一文中，我们知道鲁迅（ ）。鲁迅走了，但他给后人留下了很多怀念和深深的思考，臧克家写的诗有的人赞扬鲁迅（ ）。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“ ”。他的座右铭是：（ ）。毛泽东也评价他是伟大的（ ）、（ ），是中国文化革命的（ ）。3.提起鲁迅，我们总会想起浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻-这是鲁迅通常留给我们的印象，他似乎很严厉，但那却不是他的全部，他活着的
3、时候，周围有许多文学青年愿意“亲近”他，一面中的阿累是一个，著名女作家萧红是另一个。(出示美文回忆鲁迅先生（节选）萧红著)二、自主学习1.请同学课堂交流课前收集的创作背景及萧红的生平事迹。（1）创作背景鲁迅说过：“想看好花，一定要有好土。”又曾表示：“只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了许多名篇佳作。在零零总总的鲁迅回忆录中，萧红的回忆鲁迅先生一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且是中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不
4、凋谢的花环。由于作者萧红是鲁迅先生的学生，跟回忆对象鲁迅有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。（2）关于萧红原名张遒（qi）莹，“萧红”是她发表生死场时使用的笔名被誉为“30年代的文学洛神”也曾被鲁迅誉为“当今中国最有前途的女作家”主要作品有：生死场、呼兰河传。2.默读课文 5 分钟，速度快的多读几遍。（1） 标上自然段序号，把全文划分为若干部分，想想看文中写了鲁迅的哪些事。部分 自然段 内容 详略第一部分 自然段 1 鲁迅的笑声是明朗的 略写第二部分 自然段 2 （鲁迅走路轻捷直率）第三部分 段 3-（ ）（鲁迅虽然痛恨
5、青年人写信草率，但还是每封都读，看到深夜。）第四部分 段（ ） 鲁迅陪客人到夜深必吃些点心第五部分 段（）-（ ）（鲁迅和夫人陪我在长桌旁喝茶夜谈，不知疲倦，还坚持送我出门，教我记住他的房子。） 详写 （2）由学生交流反馈答案，教师小结：散文形散神不散，只要细细地读，能找到一件件事情。文章从回忆入手，主要写了_ 、_ 、_这三件事，其中第三件事写得最为详尽，显得有享有略，重点突出.三、感知细节1再读全文并思考：文中的鲁迅留给你的印象是什么？用自己的话说一说。2全文所写生活片段中哪些细节给你留下的印象最深刻？从中能看出鲁迅先生怎样的性格特征？请你用直线划出来，在一旁作注释。比如：鲁迅先生待客热忱
6、，在陪客人到夜深是必吃一些点心，从“鲁迅先生一边抽着烟一边剥着瓜子吃，吃完了一碟鲁迅先生必请许先生再拿一碟来。”这一细节可以看出来。我在这个句子旁边写上“待客热忱”。3小结：正如同学们所说，萧红的回忆里，鲁迅是爽朗直率的，生活也十分简朴，但他对待客人热情和蔼，对待青年人更是爱护有加。他坚持带病工作，生命不息，战斗不止。同学们一定发现了，通过写一件事来写人物，可以直接写主人公的细节，比如动作、语言、神情等，这些都是直接描写，可以让主人公的形象一下子丰满起来三、合作探究1.默读第 10 自然段，用波浪线画出描写我心理活动的句子。想一想：这些句子告诉了我们什么，又传递出怎样的情感？独立思考后 2 人
7、小组讨论，并使用小短句写在纸板上。2.交流展示，每个小组将自己的纸板贴在黑板上。3.学生评价：相同内容的纸板去掉，留下有价值的纸板4.教师补充，并总结道：像这样，在写人的事件描写中，不直接写主人公，而是通过写他人来传递出对主人公的情感，叫做侧面描写，也叫衬托。直接描写和侧面描写相结合，衬托出主人公的品质，传递对主人公的情感，是写人文章中的一种重要的方法。四、语言赏析1“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。常常是笑得咳嗽起来。”“笑得连烟卷都拿不住”“笑得咳嗽起来”，写鲁迅笑的神态，形象生动。寥寥几笔，一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上。“鲁迅先生走路很轻捷他刚抓起帽子来往头上一扣，
8、同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。”这些动作表现出鲁迅做事敏捷果断、一往无前、义无反顾的大无畏精神。2 结合课文内容及自己对鲁迅的了解，补充对联：上联：俭朴热忱甘于奉献下联：五、小结：阅读鲁迅的著作，读者可以感知作为思想家和文学家的鲁迅；今天又通过萧红的回忆，展现在我们眼前的是一个生活化真实化的鲁迅。鲁迅是一个可爱的人，他的饮食、起居非常简单，他自己带带病工作，待客却十分热情真诚，尤其是对待像萧红、阿累这样的青年人，把他们当成是自己的子女一样去要求、去关爱。正如他的诗歌所说的那样：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”六、作业设计查找有关资料，以鲁迅踢鬼为题，参照原文扩写成一篇不少于 300 字的小短文
