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1、健康教育及健庭促迸初一学生预I 坊艾滋病健康教育效果分析武懿赵全阁( 北京市三帆中学1 0 0 0 8 8 )艾滋病( a m S ) J 是一种由人类免疫缺陷病毒( I - i r v ) 感染引起的严重传染病，它的广泛流行已成为全球瞩目的公共卫生问题和社会问题。艾滋病病毒( H I V ) 感染者在近年有了显著的增加，2 0 0 6 中国艾滋病感染者的预测数为6 5 万。在我国已发现的艾滋病病毒( H r V ) 感染群中，1 5 2 9 岁的青少年感染者占7 7 6 。已经成为威胁我国青少年健康成长的重要因素。与其他疾病一样，对艾滋病最有效的治疗就是预防，包括健康教育和疫苗的应用。但在艾
2、滋病疫苗尚未获得临床应用之前，健康教育 的角色就变得十分重要了。青少年是艾滋病的危险人群也是预防艾滋病的生力军。在青年中做好预防工作是保护青少年和控制艾滋病流行的关键J 2 1 。而作为一级预防的健康教育工作，不仅可以宣传预防知识和疾病的危害，而且能够提高人们的自我保护意识，降低危险行为的发生。为了解在初中学生中开展预防艾滋病健康教育效果，我们于2 0 0 6 年5 月对某校初一5 5 5 名学生进行了预防艾滋病健康教育。通过比较健康教育前、后的调查问卷结果，我们对这种健康教育形式效果进行了分析。1 对象与方法整群抽取某校初一年级学生5 5 5 名为调查对象，其中男性2 6 6 名；女性2 8
3、 9 名。调查对象平均年龄1 3 岁。于健康教育前和后发放预防艾滋病知识调查问卷。调查问卷内容包括：般状况、生殖知识、艾滋病知识和对艾滋病患者的态度等。为使被调查者消除顾虑，调查采取无记名自填式答卷方式。授课前实发问卷5 5 5 人份，收回有效问卷5 5 5 人份，授课后问卷发、收情况同授课前。有效问卷为1 0 0 0 0 。闯卷数据采用E x c e l2 0 0 3 录入，应用2 检验统计学意义。2 结果与分析调查对象对艾滋病的相关知识所涉及到的1 1 道题在授课前、后的回答正确率均存在着差异性( 如表1 所示) 。对于艾滋病的3 个传播途径( 3 、6 、7 题) 在授课前学生的知晓率在
4、8 0 8 3 9 1 0 0 ，授课后提高到9 3 7 7 9 7 。t 2 ，P 值均 P 0 0 1 ，7 题女生授课前后比较P 值 0 0 5 ，无显著性差异。对于有关艾滋病感染知识较深入的问题( 2 、4 、5 题) 授课前学生的知晓率为6 2 0 3 - 7 6 6 9 ，授课后提高到9 1 3 5 - 9 2 8 6 ，P 值均 。0 5 。0 0 5 。0 0 5毒8 、A I D S 全称：获得性免疫缺陷综1 3 04 8 8 71 2 44 2 9 12 5 44 5 7 72 2 68 4 9 62 5 68 8 5 84 8 28 6 8 57 8 2 51 3 3 8
5、 52 0 9 6 3 0 0 0 5 0 0 0 5 O 0 0 5合征：慧虾会s 1 34 5 02 54 5 02 4 8 虼2 32 4 9 弧- 64 9 78 9 鄹4 慨9 83 8 8 8 38 0 5 6 7 。0 0 5 0 0 0 5 。0 0 5l O 、纹身有可能传播A I D S1 1 、A I D S 可以预防1 1 54 3 2 31 3 74 7 4 02 5 24 5 4 12 5 89 6 9 92 7 09 3 4 35 2 89 5 1 41 8 3 4 21 4 6 9 13 2 8 5 0 O 0 0 5 0 0 0 5 0 0 0 51 45 2
6、 61 55 1 92 95 2 37 62 8 5 71 2 04 1 5 21 9 63 5 3 25 1 4 11 0 6 5 51 5 5 4 6 o 0 0 5 O 0 0 5 0 0 0 53 讨论青少年处于艾滋病流行的中心，其所能获得的相关信息，以及自身的行为决定着这一人群的生活和生命质量。艾滋病使许多青少年失去健康的生命，然而是他们自己才是改变艾滋病流行现状的希望【3 】。从本调查授课前的结果来看，尽管初一学生知晓一定的预防艾滋病知识，但总体情况来看，还不是十分理想。他们无论是对预防艾滋病传播的一般性常识，或者是较深入的相关知识都了解不够。而本群被调查对象通过接受艾滋病知识健康教育，显著提高了预防艾滋病知识。我们相信这种艾滋病知识健康教育也同时改善了他们预防艾滋病的能力。证明通过这种健康教育方式可以改善并提高这一年龄组青少年对艾滋病的认识，达到提高他们主动预防艾滋病能力的目的。值得在更广泛的人群中推广这种艾滋病知识健康教育放式。初一学生正值青春早、中期，正值性生理、性心理迅速成熟的年龄段。在这个年龄段开展学生预防艾滋病健康教育十分必要。可以帮助他们学习正确的预防艾滋病知识，从而实现更好的保护这个人群，使他们远离艾滋病的威胁。参考文献( 略)6 8 6
