语文七年级下册期中测试题

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1、 1语文七年级下册期中测试题语文七年级下册期中测试题满分 150 分，考试时间 2010 年 4 月 120 分钟 一、积累与运用一、积累与运用( (共共 1010 分分) ) 1 1根据拼音写汉字根据拼音写汉字 (2 分) 他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸;火一样 pngb 的头发，盖在 他的头上好像有生以来从未梳过；shnsu 的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光。2 2按要求填空。按要求填空。(8 分) （1） （2 分） 木兰诗中面对可汗大点兵，木兰作出的决定 是 ， 。 （2） （2 分）李白峨嵋山月歌中表现清朗秀美夜色的诗句 是 ， 。 （3） 春夜洛城闻笛中写思

2、念家乡和亲人的句子是, 。 （4） （2 分）成语“扑朔迷离”出自木兰诗中的句子 “ ， ；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？” 二、阅读二、阅读（50 分） （一）（一） 、文言文阅读、文言文阅读（19 分） 甲 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲 卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三 日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自资治通鉴孙权劝学 ） 乙 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具

3、，忽啼求之。父异焉，借旁近与之， 即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其 文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人， 不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又 七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。 ” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者 不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众，又不受之人， 得为众人而已耶！（选自临川先生文集伤仲永 ） 3、解释下列加线的词语。 （

4、4 分）（1）蒙辞辞以军中多务 （2）卿今当涂当涂掌事 （3）稍稍宾客宾客其父 （4）不能称称前时之之闻 4、用现代汉语翻译下列句子。 （4 分）（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（2）余闻之也久。 5、课文内容理解。 （5 分） （1）仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法是什么？（用原文回答） 原因： 做法： （2）孙权指导吕蒙读书的原因和目的是什么？（用原文回答） 原因（必要性）： 目的： （3）文中 一句话表现了吕蒙因“学”而使他的才略 大有了令人难以置信的长进。 6、甲文中有两个成语（2 分） 、 7、用简要的语言说说你读了甲 、 乙两文后受到的启示。(4 分)（

5、二）课内阅读（二）课内阅读（10 分） “人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 作为学者和诗人的闻一多先生，在 30 年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。 那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥 高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几 千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药 方。1930 年到 1932 年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园， 足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。

6、杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱， 他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、 分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几 年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。 他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。 “做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别 人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心 贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 做了

7、再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。 8体会“人家说了再做，我是做了再说”和“他并没有先说”中的“说”的不同含义。（4 分） _。 9为表现闻一多作为“学者的方面”，作者选取了什么材料加以表现？请用一句话概括。（3 分）_。 10“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”这些 话表现了闻一多怎样的品质？（3 分） _中学 班级_ 姓名_ 座号_ 2（三）课外阅读（三）课外阅读（21 分）后母的三巴掌后母的三巴掌 从六岁至今，跟后母一起生活了 30 年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。第一巴掌是我 8 岁那年夏天，我同伙伴

8、从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街 门后头吃。 “哪来的？”后母看出不对劲儿了。 “偷的。 ”我还觉得挺得意，挺能耐。 “啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转 筋，咧开嘴半天没哭出音来。 “做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严 酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。 从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。 第二巴掌是我 10 岁那年。 要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。” 二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂

9、他炒面糊糊。 我看见后母将钱压在席底下。 “阿巧” ，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话， “章媳妇要生 孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？” “有。 ”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。 “嗯？”后母揭开席一怔。 “兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后 给你送去，200 块整。 ” 二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。 ” 后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她 却夺过钱跑出去了。 “小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿

10、了。 ”后母回 来后并不哄我，还瞪着眼训我。 父亲知道了，说该把屁股打碎。 从此， “帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。 第三巴掌是我 14 岁那年。 我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。 “我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。 ”我吃饭时说。 后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍 懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。 “一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你 费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！” 我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓： “等我会写文章

11、时，一定先写后母。 ” 11、这篇文章贯穿全文的线索是 ，描写人物时运用最多的是 描写。 （4 分） 12、 “我”父亲对“我”挨打的态度是 “我”后来认识到 （4 分） 13、简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3 分)答： 14、 “后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是：（3 分）。 15、简析后母的性格特征。 （3 分）16、文中后母的教子方法正确吗？为什么？（请结合你的成长经历谈谈，不少于 30 字） （4 分）答： 三、名著考题（三、名著考题（1010 分）分） 阅读下面文字，回答阅读下面文字，回答 1717、1818 问题。问题。 （5 5 分）分） 我也开始挣钱了。逢节假日

12、就走街串巷去捡牛骨头、破布片儿、烂纸和钉子。把一普特破布烂纸 卖给旧货商可得二十个戈比，料铁也是这个价钱，一普特骨头十戈比或着八个戈比。平常放了学也 去捡，每星期天去卖，一上子能得三十到五十个戈比，运气好的时候还要多。每次姥姥接过我的钱， 都会急忙塞到裙子的口袋里，夸奖说： “真能干，好孩子！“我们俩完全可以养活好自己！” 有一次，我看见她拿着我的五个戈比哭了，一滴混浊的泪水挂在她那大鼻尖儿上。 17、文段选自俄国伟大的无产阶级作家 的自传体小说 。 （2 分） 18、文段中的主人公“我”叫什么名？你觉得他是一个怎样的人？（3 分）19、 西游记中写孙悟空最具叛逆精神的情节是 ，含有“三”的故事情节有 （写 2 个） （3 分） 20、 昆虫记作者是 ，书中写到 在地下潜伏四年，才能钻出地面。2 分 四、综合性学习。四、综合性学习。 （10 分） 21、 （4 分）本学期，我们开展了“我也追星”的综合性学习，仿照示例，任选下面列举的一位人 物作简单的评价。鲁迅 贝多芬 左拉 李白 示例：邓稼先，我国核物理学家，我国核事业功勋，从邓稼先一文我们感受到他为国防事业 献身的精神。 你选择 你的评价： 22、调查一下周围同学的烦恼，可能有以下几种 ： 。请跟你的同学分享你处理烦恼的办法