《《浅水洼里在小鱼》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《浅水洼里在小鱼》教学设计（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浅水洼里在小鱼教学设计绩东一小学 郑乐琼教学目标1. 认识“甚” 、 “至” 、 “蒸” 、 “死” 、 “继” 、 “乎” 、 “叨”等 7 个字，重点读准“甚至” 、“蒸” 、 “乎” 、 “叨” ；会写“久” 、 “乎” 、 “至” 、 “死” 、 “腰” 、 “捡” 、 “粒” 、 “被”8 个字。2. 正确、流利，在理解课文在基础上，带着对小鱼在怜惜和对小男孩在敬佩朗读课文。3. 树立保护小动物、珍惜生命在意识。教学重点1. 识字、写字；2. 有感情朗读课文。教学难点 ：有感情朗读课文。教学准备：ppt课时准备：2 课时教学过程：第一课时课时目标：1. 认识 8 个要求会认的字；2.
2、 会写“腰” 、 “捡” 、 “粒” 、 “被”四个字；3. 了解课文内容，有感情朗读 1、2、6 自然段。一、谈话导入森林是小鸟的家，小鸟在广阔的森林里自由自在地飞翔；大海是小鱼的家，小鱼在蔚蓝的大海里自由自在地游玩。你看这里就有一群可爱的小鱼儿。 （ppt 出示鱼儿图）在无边无际的大海里，有着一群多么可爱的鱼儿，你看他们游得多开心呀！可是，呜呜一阵大大的波浪袭击过来，将这些可爱的鱼儿们冲到沙滩上了。这些鱼儿变成了什么？浅水洼里的小鱼（板书课题，齐读课题）二、解题什么是浅水洼？（生答，这个洼字在第一单元我们也学过，第三课，孩子们就能去田野、山洼）有水的小土坑就是洼， （出示图片）小鱼们到了浅水洼里，命运将有何改变？请同学们打开课本 132 页，自己读读课文。（遇到生字朋友怎么办？借助拼音读读，问老师、问同学、查字典）
