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1、 人美版小学美术第二册第八课洗澡 教材分析 本课是“造型表现”领域的一课内容，目的是引导学生通过回忆洗澡时的情景，体会爱清洁，讲卫生的快乐。通过洗澡这一课题，引导学生发散思维动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出来；利用学生熟悉的表现方式把自己的所想、所思用语言、表演、绘画的方式表现出来，培养学生的观察、记忆、想象、表现能力。 教学目标 1、知识目标：通过回忆生活场景，抓住洗澡时的动态、场景等特点，创造性地表现生活中有相同特点的场景。 2、能力目标： 培养学生的记忆力、想象力和丰富的表现力。多角度观察事物和思考的能力，表现生活趣事，体验绘画活动的趣味性。 3、情
2、感目标：让学生学会体验生活，热爱生活表现生活，培养学生的表现力和想象力。教学重点与难点 重点：抓住洗澡的特点创造性的表现。 难点：引导学生运用夸张和想象的方法，突出平凡事件的趣味。教学准备 教具：多媒体（有关洗澡的绘画作品，图片资料、录像、动画） 、范画。学具：水彩、油画棒、作业纸。 教学过程 一、创设教学情境， 歌曲导课同学们，你们的爱牙记录卡带着了吗？同学们都有记得老师的话每天早晚要刷牙吗？ 请同桌之间相互检查。现在，我请咱们聪明、干净、漂亮的同学们听一首好听的歌,想一想：歌曲唱的什么内容？ 音乐播放（洗澡） ，出示课题， 提问：你们大家喜欢洗澡吗？有的喜欢洗澡，有的不喜欢洗澡，请学生说说
3、在洗澡的时候发生了什么事情，让我们大家有的喜欢有的不喜欢呢？喜欢的同学因为洗澡可以变得干净因为洗澡可以玩水因为洗澡可以让自己身上香香的那不喜欢的同学是为什么呢会让家里都湿漉漉的会把水弄到眼睛里，睁不开眼睛我就是懒，不想去洗老师小结：同学们喜欢洗澡或者吧不喜欢洗澡都是有由于我们在洗澡的的时候出现的情况影响自己，但是老师还是要提醒你们，讲究个人卫生，做一个爱干净的小学生。二、环境表情，添加情趣1 欣赏图片, 我们来看看书上的小朋友是喜欢洗澡还是不喜欢洗澡请你们想一想，这些小朋友喜不喜欢洗澡,你是怎么看出来的呢？这张画中，小朋友的心情是很高兴的，因为他笑得特别开心。这张画中，小朋友的心情是很不高兴的
4、，因为他很恐惧也就是说你是通过这个小朋友的表情看出来的，真棒他们都很开心，因为他们都好像在跳舞，也就是说你是通过这些小朋友的动作看出来的，很好他们身边有好多的泡泡很不错，我们班的同学观察都是很仔细的，连小朋友出的环境都有注意，真的很棒。小组讨论：除了我们大家喜欢洗澡，还有什么也是喜欢洗澡的呢？大象也是喜欢洗澡的；小狗小猫；河马等动物是喜欢洗澡的楼房，学校，课桌，教室等建筑房间爸爸妈妈还有我的衣服，家里的家用电器，锅碗瓢盆还有爸爸的车子，需要洗澡教师小结：你们发现没有这些其他东西喜欢洗澡是不是要告诉我们要讲究卫生，保护环境所以我们是不是也要保护自己的地球为我们的地球洗洗澡三、教师示范，开动想象大
5、家说了这么多，那老师也想来画一画洗澡了，同学们在老师作画时思考想要画什么在洗澡呢？（画完请同学们说一说）这位同学你来说一说，你想画大象洗澡你来说说，你想画小女孩在洗澡你来说说，我想画房间在洗澡四、艺术实践，放飞想象让我们拿起画笔，行动起来要求1.画一幅表现“洗澡”时?的有趣情景。2.动作、表情要生动3.构图要饱满请你们注意，在画的过程中注意把你要画的物体画的大一些，把画面画的饱满一点。色彩搭配的好看一点。指导中：你要表现什么在洗澡，请大家抬起头看看，某某画的是什么东西适时对画作进行修改五、展示评价评价 老师这里有几幅作品请我们大家看看，我们先请这几幅画的作者来说一说，他画的是什么在洗澡？（自评）大家喜欢这几个同学的那一幅呢，请你们说一说，为什么喜欢这幅画？（他评）老师也觉得这几个同学画的很棒，每张画都画得很突出让我们看的出来画的是什么，每幅画都可以从老师上课时说的表情，动作，或环境中看出这些动物和小朋友的心情。画的都很不错（师评）六、课后拓展 小任务：希望我们大家能够在放学后，诶我们的教室“洗洗澡” ，不乱丢垃圾和果皮纸屑，从小事做起，保持卫生，爱护环境，不污染我们的地球。下课，同学们再见。
