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1、 本资料来自于资源最齐全的世纪教育网 21 世纪教育网 - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有21 世纪教育网法国大革命和拿破仑帝国教学设计一、设计理念新课标指出“历史学习是一个从感知历史到积累历史知识、从积累历史知识到理解历史的过程”，要求教师走出以往传授知识的单一模式，能灵活运用多样化的教学手段和方法，构建开放性的学习环境，使学生从中汲取智慧，提高能力，获得发展。基于新课标的精神，我在讲授八年级历史与社会的法国大革命和拿破仑帝国时，采用情景教学、合作探究的模式来设计本节课的教学。www.21-cn-二、教材分析本课位于历史与社会八年级下 P4951，法国大革命发生在英国
2、资产阶级革命和美国独立战争之后，是早期资产阶级革命时代最重要的一次资产阶级革命，具有规模大、革命最彻底的特点，它不仅摧毁了法国的封建统治，初步建立了资产阶级共和国的政治体制，而且还沉重打击了欧洲的封建制度，传播了资产阶级自由民主的思想；这场大革命的彻底性更为以后各国革命树立了榜样，是早期资产阶级革命时期最重要的一环。法国大革命高潮过后，拿破仑逐步上台，并建立帝国，他代表了大地主、大资产阶级。一方面他保留了大革命时期的革命成果，从某种意义上来说，是大革命的继续和发展；另一方面通过对外战争的形式把法国革命的成果推广到欧洲其他地区，使资本主义文明得以在欧洲传播。三、学情分析学生对于法国大革命的历史不
3、了解，教师应引导学生课前多收集这方面的资料，为学习做好准备，并在此基础上进一步探究学习。【出处：21 教育名师】四、教学目标1、知识与能力：通过读图、阅读资料、探究历史等方式，使学生掌握法国大革命的过程和影响；了解拿破仑帝国兴亡的基本情况。【版权所有：21 教育】2、过程与方法：通过引导阅读本课中的有关资料，提高学生从史料中获取有效信息的能力；通过分析拿破仑帝国兴亡原因，提高学生分析历史现象、抓住现象所反映的本质的能力；通过对拿破仑功过的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点和方法，全面评价历史人物的能力。21 教育名师原创作品3、情感态度与价值观：通过对法国大革命历史的分析，使
4、学生认识到：法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。21*cnjy*com五、教学重难点1、教学重点：人权宣言的颁布，法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策。2、教学难点：对拿破仑的评价。六、教学策略：1、教法选择： 情景教学法：采用模拟旅游参观的方式，学生扮演导游，在介绍法国历史名胜建筑的过程中，向大家再现法国大革命的历程，给予学生体验的环境，展现的舞台。多媒体辅助法：利用多媒体图文、声像并茂的特点，让学生在精美图片中感悟历史，在高昂的群众起义和在激情的马赛曲中体会法国人民的革命豪情和爱国热情。另外有
5、机结合探究法、讨论法、讲授法等，呈现给学生一堂丰富而有思考的课堂。2、学法指导：课外搜集：利用开展“法国巴黎文化之旅”，通过搜集法国名胜古迹、历史名人的资料，走进法国，做好知识铺垫。2-1-c-n-j-y课前导读：结合书本和课外书籍做好课前预习。 本资料来自于资源最齐全的世纪教育网 21 世纪教育网 - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有21 世纪教育网合作探究法：通过小组合作讨论探究更好地掌握拿破仑帝国。七、教学过程：教学环节 学生活动 教师活动 设计意图（一）图文激趣引入新知通过多媒体，了解法国国旗，走进法国历史。展示法国国旗导入新课学习利用图文激发学生的学习兴趣。（二
6、）师生互动探索新知展示“法国巴黎文化之旅”成果。扮演导游，介绍法国历史名胜建筑介绍景点 凡尔赛宫 读图学史，在图片中感悟历史介绍景点 巴士底广场从资料中获取知识，正确认识人权宣言介绍景点 协和广场介绍景点 埃菲尔铁塔尝试分析法国大革命对内、对外意义介绍景点巴黎圣母院小组合作讨论结合学生介绍的景点，联系法国大革命的历程 导火线：三级会议的召开利用课本图片法国等级制度分析法国大革命的背景开始：攻占巴士底监狱通过书本文献资料分析人权宣言处死国王路易十六，建立共和国通过设问，引出第三次起义结合课本，引导学生归纳法国大革命的影响拿破仑在巴黎圣母院加冕，引导学生通过小组合作形式来讨论评价拿破仑是怎样的人？
7、以及如何看待他进行的一系列战争？采用模拟旅游参观的方式，给学生创建体验的环境提倡看图说话，提高学生思维上的洞察力。在图片中感悟历史，培养学生从资料中获取知识、应用知识的能力培养学生透过现象看本质的能力。提高学生归纳总结能力。使学生提高与他人合作的能力以及客观评价历史事件的能力。（三）旅行收获巩固新知进行相关练习的训练，夯实基础，巩固新知。讲解点拨，利用导学案的练习，巩固本课知识点。使学生养成学习总结提高的习惯以及提高学生学以致用的能力。（四）布置作业拓展新知课后查漏补缺 阅读书籍，完成练习 在阅读和练习中获取知识、拓展知识。实施过程：一、导入师：同学们，你们喜欢旅游吗？生（略）今天就让我们一起
8、去国外看看。（出示法国国旗）你们知道这是哪个国家的国旗吗？生（略）是的，法国的首都是哪里？（巴黎）很好，看来初一的知识学得比较扎实哦，那么想到法国、想到巴黎，你们的脑海里会浮现哪些词语？（浪漫、时尚）大家都描绘的很恰当，巴黎素有文化艺术之都的美誉，今天我们就从历史文化的角度走进法国，走进巴黎，共同了解法国大革命和拿破仑帝国。21 世纪教育网版权所有二、法国大革命（一）背景与导火线师：（出示巴黎的旅游景点图）现在来让我们一起来看看今天的旅游景点图，为了更好的掌握法国大革命，所以我们的旅游景点是跳跃性的。首先请同学先跟老师一起去巴黎西南郊外的凡尔赛宫去看看。21 教育网（出示凡尔赛宫图片）师：凡尔
9、赛宫被称为世界五大宫之一（北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫）。我们看到它不仅外围漂亮，而且内部是非常的豪华的。它建于国王路易十四时期，同学们知道路易十四吗？在他在位期间法国还出现了怎样的情况？（生略）所以法国在大革命前的政体是什么？ 本资料来自于资源最齐全的世纪教育网 21 世纪教育网 - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有21 世纪教育网师：他建好了凡尔赛宫后，立即将全国主要贵族集中于凡尔赛宫居住，并经常在宫中举行场面浩大壮观的典礼、晚会、舞会、狩猎和其他娱乐活动，生活奢靡腐化。他的后继者更是挥霍无度，造成财务危机。财政危机出现了，你们觉得
10、当时的政府会怎么做呢？（结合书本）他的后继者路易十六具体是怎么操作的？（生略）21cnjycom师：现在让我们一起读图 6-27，了解大革命前法国等级制度。（二）经过1、开始（第一次起义时间、成果）师：接下来让我们去下一个景点巴士底广场，巴士底广场原来是法国著名监狱巴士底狱所在地，被认为是法国大革命的发源地，你们知道为什么吗？（介绍巴士底狱以及攻克巴士底狱）21cnjy师：所以 1789 年 7 月 14 日攻克巴士底狱，是法国大革命爆发的标志，后来这一天也称为了法国国庆纪念日。那么在这一次起义中还有哪些成果？（生略）师：读图 6-29，了解人权宣言的内容以及试着回答资料下方的题目。2、第二次
11、起义时间、成果师：告别了巴士底广场，让我们继续往前走，现在我们到的是协和广场，这是法国最著名广场和世界上最美丽的广场之一。在大革命时期，它被称为“革命广场” ，被法国人民当作展示王权毁灭的舞台，因为在这里国王路易十六被推上了断头台，你们知道这是具体发生在什么时候的事情吗？（生略）【来源：21世纪教育网】是的，这是发生在 1792 年巴黎人民第二次起义后的事情，在这次起义中还取得了哪些成果？（生略）3、第三次起义时间、成果师：路易十六被处死，共和国建立了是不是意味着法国大革命结束了？（生略）对，不是的，在 1793 年巴黎人民又发动了第三次起义，在这次起义中，巴黎人民取得了哪些成果？（生略）21
12、 世纪*教育网（三）影响师：轰轰烈烈的大革命结束了，我们也该向另一个目的地出发了，现在我们到达的是什么景点啊？是的，我们都知道埃菲尔铁塔是巴黎的标志之一，但是有些同学可能不知道它是在 1884 年为了迎接世界博览会在巴黎举行和纪念法国大革命 100 周年时，法国政府决定修建的一座永久性纪念建筑。那么法国大革命究竟有什么意义呢？（生略）三、拿破仑帝国师：现在我们还剩下最后一个景点，让我们一起去看看，巴黎圣母院是一座哥特式风格基督教教堂，是古老巴黎的象征。法国文学家就写过一部以它命名，发生在它身边的名著巴黎圣母院，除了雨果，还有一位著名的人物也和他有关，你们知道他是谁吗？是的，他就是拿破仑。www
13、-2-1-cnjy-com师：拿破仑是世界历史上的一位传奇人物，人们对他褒贬不一。现在让我们以小组合作形式来讨论评价拿破仑究竟是怎样的一个人？尤其是怎样看待拿破仑进行的一系列战争？（提示：结合书本可以从拿破仑上台、称帝、政策、扩张、失利、帝国灭亡等角度思考）（生略）21*cnjy*com师归纳：一代枭雄拿破仑“文”能制定资本主义社会立法规范的法典，“武”能驰骋东西，战绩辉煌，建立起法兰西第一帝国的辽阔疆域。拿破仑进行的对外战争：初期：是具有正义性质的民族解放战争。后期：变为军事侵略性战争。所以拿破仑的对外战争既打击了欧洲的封建势力，同时也损害了他国人民的利益。 【来源：21cnj*y.co*m】四、旅行收获（习题练习略）五、板书（略）
