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1、用爱心为孤雁撑起一片蓝天 南部县第一小学 何迎春 近年来，在学校里一个特有的群落 留守儿童，其教育成为社会倍受关注的问题。所谓“留守儿童”，是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活的儿童。身为班主任的我，在班上做了一个初步调查，我班有学生 86 人，留守儿童占 38 人。这部分孩子的监护情况主要有两种类型，一是隔代监护，即由祖辈抚养的监护方式。比例是百分之七十六；另一种亲戚监护，如叔、伯、姑、姨、舅等亲戚或他人抚养的监护方式。前一种监护情况，外出的父母比较放心。但这种监护方式在儿童成长过程中，却有着难以克服的问题。一是由于天然的血缘、亲缘关系，监护者多采
2、用溺爱的管教方式，较多地给予物质、生活上的满足和过多的宽容放任，而较少精神、道德上的管束和引导。加之这些老人年龄普遍偏大，身体不好，文盲的比例较高，不但在学习上无法给留守儿童切实有效的帮助和辅导，而且由于年龄一般相隔近 50 岁，与留守儿童思想观念差异极大，存在明显的沟通障碍。后一种情况呢，由于监护对象并非己子，监护人在教养过程中难免有所顾虑，不敢严格管教。大多属于物质型和放任型的管教的方式，容易养成儿童任性的心理行为。而对于较为敏感的儿童来说，又容易产生“寄人篱下” 的感觉，从而形成怕事、孤僻、内向的性格。甚至出现转托情况，即小孩被父母托付给亲戚后，没多久因亲戚打工等原因外出，就转托给另一个
3、亲戚，几经托付的小孩几乎无所适从。 面对这群关爱缺失，监督弱化的大雁，除了完成学校要求的单独建档，做到学生基本情况、父母基本情况、家庭状况、联系方式、监护人的基本情况完全清楚外，做为一位班主任，该如何在学习和生活的点滴中来关注他们，引导他们，让他们在远离父母的日子里象 其他孩子一样健康、快乐的成长呢？一、加强管理，倾注关爱 一是实行不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，与他们远在外地的家长定期电话沟通，增进了解，寻求互助。二是利用家长会和学校举办的家长学校学习时间对老年监护人（如学生的爷爷奶奶、外公外婆等）给予一定的家教指导，帮助他们正确地管教留守儿童。 三是在日常活动中要
4、对他们格外照顾，对于每个人来说，家无疑是最温暖的，对于留守儿童来说学校就是他们温暖的第二家，老师就是他们对他们全权负责的“ 父母” ，老师要在班队会上给他们更多倾诉的机会，课外辅导时让他们位于最前面，组织“六一”演出也让他们有更多的参与面，实践活动中要细致地教他们自主生活、自护自救的知识。 二、 春风化语 , 滋润心田 在平常的工作中要详细了解留守儿童的道德品质、行为习惯、兴趣爱好、智力水平、性格特征、学习动机和态度、学习能力和方法，与代管人的融洽程度等，从而对他们实施有效引导。 我班的大个子黄坤，一向学习挺不错的，可这几次考试成绩却下降不少，什么原因呢？我把试卷做了一个全面的分析，发现老师在
5、黑板反复强调的问题他却做错了，怎么回事呢？他上课可没做小动作呀！作业也是按时完成了的。一经了解，原来眼睛近视了，黑板上的字迹看不清楚，于是我便把座位给他调到了前排，又给他奶奶去电话，让他给孩子配戴一副合适的眼镜。眼镜算是买了,可黄坤很马虎，一次不小心把眼镜架子摔坏了，我便亲自去眼镜店帮他修理。后来黄坤逢同学便说，我这眼镜可是老师帮我修理的。 长期跟外爷一起生活的周宁楠，骄横、自由散漫，因为妈妈的文化程度不是很高，所以很是瞧不起自己的妈妈。一次开家长会，恰碰妈妈到了学校，她把回来与儿子相处几天的苦恼统统向我倾诉，我开导妈妈利用在家这几天时间多与孩子在一起交流，多进行亲子活动。第二天下课了,我有意
6、走到几个同学中间对马宏阳说，看见马宏阳的妈妈了吗？皮肤白皙，身材苗条，可是我们班最漂亮的妈妈了。嘿，那一刻，周宁楠可得意了。从此以后对妈妈的态度来了一 180 度的大转弯，还告诉妈妈，老师说她可是我们班最漂亮的妈妈！同学们好羡慕哟！ 三、捕捉瞬间，感受亲情 母亲节、 “三八”妇女节等节假日，我总会提醒孩子们，别忘了给远方的父母去一个电话，把对父母的祝福写日记本上；要求孩子们记住父母的生日，在自己生日那天写出此时最想对父母说的话；开学了，向远方的父母写一封信，谈谈你新学期的打算；放假了，总结一期的学习情况，并连同自己的期末试卷一起邮寄给父母；同时，我也常发短信给他们的父母，与他们共同探讨教育引导
7、孩子的有效方法；让父母尽量用书信体的形式给孩子回信。刘静的妈妈在信中这样写道：亲爱的女儿：妈妈希望你品行好，学习努力，因为我们的文化太少了，很多时候从心底里感到面愧于你，所以你 我亲爱的孩子，你可千万要好好学习，听爷爷奶奶和老师的教导，多学一些知识，将来才会做一有利益于社会的人！张秦彬的爸爸在信中这样写到：我的宝贝儿子：希望你在学校这个大家庭里养成团结互助、互爱、互相谅解的好习惯，和同学要象亲兄弟姐妹一样融洽相处；对待学习，爸爸妈妈希望你认真踏实，努力去做一个知识渊博，能力极强的人，而不要把自己发展成为一个只会应付考试的人！就这样，让孩子们从文字上去捕捉父母的爱，从字里行间去感受扑面而至的亲情。 爱是教育的基石。对于长期生活在“孤独城堡” 中、处于父母“关爱缺失 ”的这群孤雁，爱是教育的前提，教育应把爱放在中心位置。教师应与这群孤雁交朋友，多关心、爱护、照顾、理解他们。在安全上，要时刻提醒；在生活上，尽可能提供帮助；在心理上，要细心观察，多方沟通；在学习上，要多予指导；在交往上，鼓励他们融入大集体中，减少其心灵的孤独和寂寞，使其保持活泼开朗的学习和生活心态。
