赴江苏泰州市洋思中学考察学习的

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1、赴江苏泰州市洋思中学考察学习的赴江苏泰州市洋思中学考察学习的考察报告考察报告双明中心小学 祝国新2007 年 3 月 31 日至 4 月 5 日，县教研室组织了全县教研协作片牵头学校的教导主任及部分教研员，一行 21 人赴江苏泰州洋思中学考察学习。此次活动是由中国教育学会中育发展研究中心和洋思中学联合举办的，名为：学习“洋思模式”经验交流论坛暨洋思中学全面改革现场研讨观摩活动。在这次活动中，国家副总督学郭振有教授作了素质教育课程改革和教师素质的讲话。洋思中学校长秦培元作了洋思中学经验介绍 。王增昌解读了洋思经验。还观摩了来自“学洋思，用洋思”的南京滨江中学，山东历城中学及洋思中学给我们展示的课

2、堂教学模式。短短的几天活动，内容丰富充实。让我的理念得到了一次提升，受益匪浅。出发前，县教研室给我们布置了考察要求。根据要求，我着重从“教师的专业化成长”这个方面对洋思中学进行了考察学习。从洋思中学的秦培元校长介绍的经验中得知，在“教师的专业化成长”这方面，他们学校主要从以下几个方面入手，全面提升教师素质。1、师德首位。教师的职业道德永远是第一位的。教师的专业成长首先是师德的成长。有了良好的师德就有了责任心。责任心是做好一切工作的前提与基础。2、制定教师个人成长规划。这是由教师个人根据自己的实际而制定的。是属于教师个人的一个奋斗目标。如：几年成为校级骨干教师、校级名师；几年成为县级名师；几年成

3、为市级名师；乃至几年成为省级国家级名师。几年评上什么职称。教师将自己的成长规划交由学校存档，并由学校督促其去实施。同时，学校也为教师的成长提供时间和空间。3、采取多种形式，促进教师专业发展。洋思中学促进教师专业发展的形式是多种多样的。比如有：暑期培训；师徒结队；集体备课制；点课制；一课二评；二课一评；高级教师的“四个一”等等。我这里想谈谈其中的“暑期培训”和“高级教师的四个一 ” 。洋思中学的“暑期培训”包括三方面的内容：专家讲座，集体备课，教师赛课。我觉得我们县的“十天暑期培训”也应该改变一下形式，要力求形式的多样化，和培训的实效性。洋思中学的“集体备课”形式对于农村小学来说是一个很好的范例

4、。因为农村小学点多面广，平时的集体备课难以扎实有效开展。而在暑期全镇教师集中在一起，是开展集体备课的最佳时期，在时间、精力上能得到充分的保证。还有洋思中学的“暑期赛课”更是一大特色。每年暑期他们要分年级分学科进行全员赛课，并邀请专家进行评奖，在开学典礼上给获奖的教师颁奖。我觉得赛课要的是全员参与，不能局限于部分教师，优秀教师，青年教师。我们现在多数的赛课只是在部分教师中进行，参与面不广。只对一小部分教师产生了推动作用，而对大部分教师没有触动。如果每年一次的暑期全员赛课，就会迫使教师们都动起来，全身心地投入到教学中去。洋思中学的“高级教师的四个一 ”是指：每月一百元的津贴；发表一篇省级论文；一次讲座；一节示范课。他们充分发挥了高级教师的示范作用，充分发掘和利用了高级教师的这一资源。我们现存的是一但评上了小学高级教师，那么也就意味着到头了，可以松一口气，可以高枕无忧了。业务上往往也就停滞不前了。我们应思考如何去充分发挥高级教师这一资源，更好地为教学服务。