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1、初中化学新课程课堂教学评价量化表授课内容主讲 教师一级指标二 级 指 标权重得分总 分教学思想和目 标充分体现当前新课程改革的教学理念，教 师面向全体学生，从知识与技能、过程与方法、 情感态度与价值观三个维度，设计教学。 符合全日制义务教育化学课程标准 （试 验稿）的要求，教学目标明确、具体，课堂教学 设计具有启发性、示范性和创新性。15教学内容的处 理针对不同教学内容和学生实际，科学处理 教学内容，使之科学、有序，具有新意，符合学 生的认知结构和心理发展规律。 教学重点突出，难点突破好，主干知识落 实。 重视课堂教学效率，知识容量适中，深广 度适宜。 教学结构科学，知识传授准确。30教学方法
2、的运 用针对教学实际创设教学情境，充分调动了 全体学生学习的积极性和主动性；学生主体作用 贯穿整个教学过程，促进学生有效地学习。 教学方法的运用符合教学实际，注重学法 指导，引导、启发学生进行科学探究，突出创新 精神和实践能力的培养。 善于因材施教，因学施教，教学民主，重 视合作学习，突出多边信息交流、及时反馈与矫 正。 重视实验教学，体现化学教学以实验为基 础和核心的特点。 科学、合理地运用现代教育技术为教学服 务，信息技术与化学教学整合有创新。30教师专业素 质教态自然，仪表端庄，驾驭课堂的能力强。用普通话教学，语言简练生动、逻辑性强。实验操作规范、熟练、具有示范性。多媒 体操作技术娴熟。 板书工整，设计合理，重点突出。10及时教学效 果学生思维活跃、精神饱满，师生合作、情 绪共振，气氛和谐。 课内检测和反馈、矫正效果好，教学目标 达成度高。15备 注
