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1、你所不知道的幼儿园你所不知道的幼儿园转载：你所不知道的幼儿园“拿一面非常干净的镜子照一照成人世界的丑陋和脸上的不干净。”这是张以庆拍摄幼儿园的初衷，然而，他没有想到的是，十四个月的拍摄，让他最终得出的结论竟然是“镜子里有和镜子外面是一样的” 。他说他自己一直很努力地在寻找孩子们的单纯和快乐，可惜他没有找到，失落的他不得不面对事实，提笔在片头写下了那句“或许是我们的孩子，或许就是我们自己”导演张以庆将目光投入武汉一所全托幼儿园，记录了一个小班，一个中班和一个大班在 14 个月里的生活。幼儿园的生活是流动的，孩子们的成长是缓慢的。每天发生的都是小事却也是大事，因为儿时的一切对人的影响久远。在幼儿园
2、里，看不到明显的故事，也没有完整的情节。有的只是生活的细节。琐碎，却很生动。张以庆，湖北电视台纪录片导演、高级记者、中国电视纪录片学术委员会理事，本届上海国际电视节纪录片单元评委。主要代表作品有舟舟的世界 、 英和白 、 幼儿园等。 幼儿园获第十届上海国际电视节白玉兰奖之“人文类纪录片最佳创意奖” 、2004年广州国际纪录片大会纪录片大奖。人生第一课：你们像我们这样做镜头幼儿园小班的一堂课老师：请你像我这样做（老师拍肩）孩子们：我就像你这样做（孩子们跟着拍肩）老师：小朋友们手放好（伴随钢琴音乐）孩子们：老师我们手放好（伴随钢琴音乐）张以庆是一个觉得“不拍什么”比“拍什么”更重要的导演。在拍摄幼
3、儿园的 14 个月里，他始终遵守着自己的原则：不拍上课、不拍春游、不拍六一。在他看来，这些都是老师和家长们设计好了让孩子去完成的模式，反映不了什么实质。然而善于捕捉不寻常的他照例没有放过镜头一里那堂小班的第一课，因为：“这不是一堂普通的唱歌课、算术课或是英语课，而是每个孩子进幼儿园都必须要上的第一堂课，在这堂课里，每个小朋友要学会的就是学着和老师做同样的事。拍肩、踢腿，甚至要会听着钢琴信号起立或坐下。 ”“幼儿园学阿姨、读书时学老师、回了家学家长、上班时学领导” ，在张以庆的镜头里，我们看到中国人的那种仿佛是根深蒂固“顺从” ，因为我们从四五岁的时候就开始接受训练了。即便幼儿园都不是一个可以纵
4、容个性的地方，就像那个特立独行的马玉兰，最终要淹没在老师一遍一遍的斥责声中。淹没在一个班四十多个孩子里。是老师扼杀了孩子的个性？张以庆说：不，没有一个老师承担得起这个责任。他们面对的是家长的希望和领导的要求；家长把孩子送到幼儿园就是很功利的，几乎所有的家长都认为幼儿园是让孩子学“知识” 、学“规矩”的地方。然而家长也有无奈，社会期待孩子们从幼儿园出来后就像一个小学生，家长又能怎样。社会的期待逼迫着家长，家长的希望左右着老师，老师的行为指挥着孩子。或许，唯一被忽略的只是孩子自身。“没有了个性不是一件很可怕的事情吗？没有想像力、没有创造力、没有活力，多少年前美国教育学对中国的教育有一个总体的评估，
5、看到了中国的教育后他们吓了一跳，他们下结论说：这个国家 20 年后科技肯定是最强大的，因为中国的教育太厉害了。但结果呢？多少年了，科技依旧落后得很，因为早就不知道什么是创造了。中国人非常崇尚技能，其实不过是些雕虫小技，就像我在片子里反复使用的那个心算的孩子的镜头，一看就是非常中国化的，我不是在表扬这个孩子是神童，你想想，心算这个东西重要吗？根本不重要。只有中国的孩子还在日复一日地练习这种东西。 ”童年未必无忧无虑，只是所有的痛苦我们都遗忘了镜头上课结束后，每个孩子要把自己的小板凳放好。一个小男孩试图将自己的凳子倒过来叠在另一个凳子上却无论如何也叠不上。一遍一遍的动作让人恨不得上前为他叠上凳子。
6、人是会遗忘的，回忆里的过去永远是粉饰以后的美好。我们总说童年是幸福的，幼儿园是快乐的，孩子是单纯的。那其实是你过了那段时间之后回想起来的东西，你会想：那时不用做作业，还不用看领导脸色，必定是开心的。但在回忆里，很多东西你都会遗忘了，比如在幼儿园里等着迟迟不来的妈妈，比如穿不上衣服，叠不上板凳，比如，要不要吃一个馒头都是老师说了算，再比如细微到在四十个人中被忽略的感受，成年了以后你是没有办法体会的。所有的这些痛苦的你都会遗忘掉，遗忘本来就是人之所以能生存下去的本能之一。张以庆坦言自己小时候是一个非常敏感的孩子，至今对幼儿园最深的记忆是，因为害怕早操跑步时被旁边孩子踩到鞋摔倒，前天晚上就开始很紧张
7、，第二天一早不得不把鞋带系成死扣。但即使如此，他还是遵从于大家的概念，认为童年是美好的。这种概念是压倒一切的，以至于他始终在寻找幸福的、美好的东西。然而，十四个月的观察只是让他再次验证了儿时的记忆。张以庆通过他的镜头让你回到过去，提醒你仔细再看一下那些孩子，尤其是全托的孩子，看看他们每天要单独面对，要处理一切东西。童年就是孩子们的现实，他们没有过去和将来的经验可以比较，在他们看来，童年已经是很艰难了。画面将孩子们点滴的情绪放大，揪你的心。就比如叠板凳的孩子，你会觉得很好笑，但完了就觉得笑他就是笑自己，其实我们就是这个孩子，在旁人看很简单的事，但你当时就是走不出这个圈。任何年代都是这样。每个成年
8、人都说，我们的童年不如你们，实际不是那么回事，现代社会里孩子的童年，承受的远比过去任何时候都要多。他们和成年人还有什么区别？镜头一老师问孩子们问题老师：那如果给你的钱你收到以后？是交给你的领导还是自己拿回家呢？孩子：交给领导，也分一点，都分一点。老师：如果你不分，自己拿回家行不行？孩子：不分？那不行。那我的领导没钱怎么办？镜头二老师问孩子们问题孩子：美国和伊拉克打起来啦。老师：美国为什么打伊拉克？孩子：因为美国要一点油。伊拉克说你们是坏人。我们不给。他们就说你这不对那不对。我们什么不对呀？就打起来啦。有媒体评论说，现在的孩子是“最具有媒体素养的一代。 ”他们生活在一个资讯的世界里，电视、报纸、
9、网络无时无刻不影响着他们。事实确实如此。相信所有人看幼儿园的人都会对那些无所不知的孩子感到惊诧万分。伊拉克战争、 “9.11”事件，非典、世界杯，没有一件事情是他们不懂的，他们可以像新闻播报员一样告诉你“在今天美国发生一个飞机撞在大楼上面的 911 事件，美国警方正在调查当中” ，也可以像一个医生一样告诉你：“非典的症状主要是发烧，后面再加舌头有点粘粘的、吃不下饭，还有全身无力、干咳、有明显的呼吸道症状。 ”现在的孩子再也不是哪个人可以直接影响的了，他们被公共媒体左右着。商业化，外来文化的东西早已渗透到孩子们的世界里。 “孩子们面对的是和我们一模一样的世界。一样有欺骗、有暴力、有罪恶。 ”有人
10、觉得让孩子们早点接触社会、多懂一些不是坏事。张以庆却不这么认为：“我们在拍摄时最大的困惑就是：我们拍摄的和成年人有什么区别？理性上他们已经接近成人了，他们掌握的甚至比我们很多成人还多，他们思考的比我们的还多。有个孩子和我们说：我只知道离婚不知道结婚 ，我们就问他：如果有孩子的话怎么办？他说有孩子那我有一个办法，先不生孩子，等看一看要不要离婚，如果离婚那就离婚，如果不离婚那就把孩子生下来。 ，听到这话你觉得恐怖吗？还有一个孩子，我朋友问他：“警察是干什么的” ，他想了一下回答：交警也可以收很多钱。我的干爹他是交警，他收那个车子。 孩子的社会经验太丰富了，孩子该有的纯粹的、理想主义的、单纯的东西全都看不到了，那些成年人都不会细致地去思考的东西，难道要我们的孩子去思考那么沉重的话题吗？孩子是不该这么早进入理性进入逻辑思维的，因为那会使他们过早地丢失了孩子独有的童真。少年老成是件很可怕的事。单纯没有了，孩子们恨得有余，爱得却不足。 ”有人问他十四个月呆在幼儿园里最大的感受，张以庆只说一句话：孩子们不快乐。可惜，他说，已经没有多少人会关心孩子快乐不快乐。老师们关心的是这一天孩子们是否都吃饭了、睡觉了、都没受伤完好无损。家长们关心的是孩子们这一天有没有学了几道题几个英语单词，有没有听老师的话，或者要不要送他去学习心算、日语或是书画。幼儿园只是小学的一个彩排，又或许它也是人生的一个彩排。
