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1、仁优学堂-我的成功不是偶然的求知无坦途，学问无捷径1学 生: 陆庆飞 教师: 日期: 学管师： 周 时段: 10：00-12：00 课题课题散文阅读指导(一)教学目标教学目标1 了解散文标题的含义。 2 学会多角度赏析句子。 3 掌握句段在文章结构上和内容上的作用.重难点透视重难点透视1.了解散文标题的含义。 2.掌握句段在文章结构上和内容上的作用.课前检查课前检查作业完成情况：优 良 中 差建议: 知识点剖析知识点剖析序号知识点预估时间（分钟）掌握情况12教学内容教学内容一、一、考点及解题技巧：考点及解题技巧：(一)标题的含义和作用含义：在整体感知文章内容的基础上解答题目的含义。由表及里，纵
2、向深入，从表层含义说到深层含义。（深层含义要联系文章的主旨）作用：（1）作为文章线索，贯穿全文（2）交代文章描写的主要对象（3）概括文章主要内容（4）揭示文章主旨（5）激发读者的阅读兴趣（醒目、富有诗意、设置悬念）（6）交代了文章写作的背景（7）采用了某种手法，表达了作者的感情（二）某句话或某段文字在文中的作用【要点】1.文首：（1）点题 （2）总领全文 （3）设置悬念，激发读者阅读兴趣（4）引出下文，为下文做铺垫 （5）与结尾相呼应，使结构更严谨。（6）奠定全文的感情基调 （7）欲扬先抑的手法2.文中：承上启下（承接上文，引起下文）； 个性化辅导教案 gggggggggggganggangg
3、 ang 纲仁优学堂-我的成功不是偶然的求知无坦途，学问无捷径2内容上作用：写了什么，表达了作者的感情3.文末：（1）总结全文 （2）点题 （3）首尾呼应（呼应开头），使结构严谨（4）点明中心 （5）深化主题 （6）升华作者的感情（7）言有尽而意无穷，富有诗意，给读者留下想象的空间。（8）发出号召或对作者的影响（三）品味词语【如说说下面加点的词语在具体语言环境中的含义。解释词语要考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语含义，即结合语境答题。格式：“”一词原指，这里表达了】【要点】1.解释词语含义 2.品评加点词语的作用【示例】每当坐在小桌前就有一种心旷神怡的感觉。答案：“心旷神怡”原指心情舒畅、
4、精神愉快。这里表达了我坐在书桌前的喜悦心情。（四） 赏析富有表现力的语句（修辞、用词、写作手法等）常见答题形式：运用的修辞手法（或用词或写作手法），地写出了的特点，表达了作者的思想感情。例：品味下面句子的精彩之处。1.花如云，花如海，花如霞答：运用比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了花的轻盈、繁茂和艳丽的特点。表达了作者对花的喜爱赞美之情。2.小草偷偷地从土里钻出来。答：“偷偷地”和“钻”采用拟人手法，将小草拟人化，生动形象地写出了不经意之间，春草已悄然破土而出的蓬勃的生命力，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。体现了文章用词的准确性、生动性。 二、真题演练二、真题演练 棉花里的父亲棉花里的父
5、亲 章中林回家的时候，大门紧锁着，只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头。我左右喊了几 声，没有人应声，这人都去哪儿了呢？他们应该知道我回来呀，突然看到场院里如雪 的棉花。是捡棉花去了？赶到大叔家一问，他说父亲去前山捡花去了。我放下行李，奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是 有虫子在爬，十分不自在，还没走几步就汗流浃背了。空旷的田野里没有风，也没有 一个人影。是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在家里，躺在电扇下面？可是，父亲？不 知说过多少回：棉花少种点，有事情做就行。可是他却非要拉上上十亩棉花，还说， 自己动得，不要我们负担。但是你也不要这样拼命哪。我循声站进棉田里。父亲正弓着背捡着棉
6、花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的， 每移动一步都显得吃力。两只手却不闲着，熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。父 亲看着走近的我笑着，打着招呼。黢黑的脸上深深的皱纹颤抖着；白发凌乱地贴在额 前；衣服就像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。阳光下，父亲的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋- 一种说不出来的酸楚涌 上心头。父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。一天天，一年年，他就 像一个倔强的牧民看护着自己的羊群，就像一个固执的渔民守望着自己的鱼塘，不眠 不休，不离不弃。父亲啊，父亲！仁优学堂-我的成功不是偶然的求知无坦途，学问无捷径4棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。父亲用自己最虔诚的跪拜来
7、侍弄 棉花- 育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培 育着襁褓中的婴儿。那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，羸弱的肩膀种下繁华的 棉花，背起一家丰满的希望- 我们的学费，过年的新衣，喷香的猪肉，还有久违的 微笑。现在，我们都已经成家，他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一 样舒适而温暖的生活。可是，山一样的父亲依然像一头倔强的老牛一样默默守护着， 坚持着。父亲啊，父亲！一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花。 也许是太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花上睡着了- 头枕着棉花一动不动地 睡着了。他睡得是那么酣畅，睡得是那么沉静。他
8、侧着身子，躺在灰色的棉花壳上，头枕着雪白的棉花。头上银白的头发根根 扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；青筋暴突的手就像柘树枝，上面是道道血口。 看着日渐苍老的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说 说心里话，可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕惊扰了他的清梦。静静地睡着的父亲，脸上露出淡淡笑意，粲然如盛开的棉花。他是看到了桃红 李白的绚丽，还是闻到了油菜芝麻的浓香？是尝到了大米麦子的绵软，还是摸到了蚕 茧棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏 播冬藏，不然，他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢？也许怕打扰了父亲，风顽皮地小跑来；也许怕惊醒了父亲，
9、太阳躲进了云里。 在这里，除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌，再也听不到一点声响。这个世界仿佛成了一种永恒- 因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然 盛开。1. 请你联系全文内容，说说对文题的理解。2. 按要求品味语言。（1 ）父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花- 育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环 节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。（品析加点词语的含义）（2 ）头上银白的头发根根扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；青筋暴突的手就像柘树枝， 上面是道道血口。（请任选角度赏析句子的表达效果）3. “我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话”假如你是文中 的”我”，此时此刻，你想对父亲说些什么呢？4. 请从结构和内容两方面分析第自然段的作用。仁优学堂-我的成功不是偶然的求知无坦途，学问无捷径1课课 堂堂 检检 测测听课及知识掌握情况反馈 典型例题（累计不超过 20 分钟） 成绩 教学需： 加快 保持 放慢 增加内容巩巩 固固作业 巩固复习 审 核： _
