大大小小来集合 活动开展表

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1、活动开展一览表活动开展一览表主题名称 大大和小小活动名称 大大小小来集合时间 1月10日周一执教 目 标1通过比较玩具认识大与小的概念。初步尝试从大到小或从小到大的排序。2 懂得玩具之间比较谁最大谁最小是相对的。懂得玩具之间比较谁最大谁最小是相对的。3体会与同伴分享玩具和交往的乐趣。准 备每个孩子收集一个玩具。活动组织1 和同伴比一比玩具的大小。师：你收集到什么玩具？请幼儿介绍自己的玩具。和你身边的同伴比一比，谁的玩具大，谁的玩具小？2分小组比一比玩具的大小师：请每个小组的幼儿将玩具展示在桌上。在老师的指导下每组幼儿从大到小或从小到大排序。3集体比一比最大和最小的玩具教师：选出每小组最大的玩具

2、在集体前比较，哪个玩具是最大的呢？选出每组最小的玩具在集体前比较，哪一个玩具是最小的呢？教师小结：要知道哪样东西最大哪样东西最小，一定要放在一起比一比才知道。有的玩具教师小结：要知道哪样东西最大哪样东西最小，一定要放在一起比一比才知道。有的玩具在小组上几个朋友一起比较是最大的，可是和别的更多的玩具比就不一定是最大的或最小的在小组上几个朋友一起比较是最大的，可是和别的更多的玩具比就不一定是最大的或最小的了。了。请小朋友以后还可以在家找出其他的东西来比一比，谁最大谁最小。请小朋友以后还可以在家找出其他的东西来比一比，谁最大谁最小。4、分享玩具教师引导幼儿有礼貌地和同伴交换玩具，并学习使用礼貌用语：

3、“请你和我一起玩。”活 动 反 思孩子们带来了不同的玩具，通过和身边的同伴比一比，谁的玩具大，谁的玩具小？再分小组比一比玩具的大小，最后集体比一比最大和最小的玩具，发现孩子们能较清楚地观察到最大的和最小的两端特征，但对稍微细小点的玩具就不是特别容易分辨得正确，不过还是有不少孩子是能仔细观察并正确区分的。可以在区域活动和日常活动中进一步练习。活动开展一览表活动开展一览表主题名称 大大和小小 活动名称 新年好 时间 1 月 11 日周二执教 目标1初步感受歌曲活泼、欢快的特点及三拍子的节奏，能模仿教师唱出强拍。2迁移已有过新年的经验，创造出不同的祝贺动作。3愿意参与活动，享受与同伴相互祝贺、亲热的

4、快乐。准备1、过年的视频 2锣、鼓各一个。活动组织一、幼儿观看过年的视频师：我们刚才看的电视里在干什么？他们看上去怎么样？二、幼儿学习歌曲新年好。1幼儿迁移已有的过新年的经验。教师引导幼儿思考：原来视频里是在庆祝新年呢，要过新年了，你们知道大家是怎么庆祝新年的呢？2欣赏教师演唱歌曲新年好，幼儿倾听歌曲。3教师引导幼儿说出歌词的内容。4教师带领幼儿学唱歌曲，重点最后一句：我们唱歌我们跳舞，祝贺大家新年好。这句唱准歌词重点最后一句：我们唱歌我们跳舞，祝贺大家新年好。这句唱准歌词。引导幼儿尝试表现祝贺新年的不同动作。如敲锣动作、打鼓动作、舞狮动作晃手放焰火动作。当引导幼儿尝试表现祝贺新年的不同动作。

5、如敲锣动作、打鼓动作、舞狮动作晃手放焰火动作。当幼儿想出一个动作，教师反馈并示范，全体幼儿模仿教师边唱边练习在强拍处做这个动作。幼儿想出一个动作，教师反馈并示范，全体幼儿模仿教师边唱边练习在强拍处做这个动作。三、幼儿自由结伴祝贺大家新年好。1教师引导幼儿用动作表现见到好朋友时的亲热状态。新年时，我们看到好朋友会怎么做呢？2当幼儿做出或说出一个亲热动作时，教师就反馈给全体幼儿并带领大家练习。3幼儿自己找一个好朋友相互做亲热的动作。4幼儿和好朋友面对面唱歌，在歌曲结束时，相互做一个亲热的动作。再去找一个好朋友，再次唱歌并在歌曲结束时做亲热动作。活动延伸：活动延伸： 组织“新年音乐会”，幼儿表演新年

6、好。用铃鼓、小铃进行打击乐器演奏等。活动反思孩子们特别喜欢向往过新年，看了过新年的视频后，唤起了孩子们的生活经验。都说出了新年里会有舞龙灯、放焰火、恭喜祝福送红包等，在此基础上学习唱歌的兴趣更浓了，发现个别孩子因为有点会唱的，会把祝贺唱成祝福，误导别的孩子，进行了纠正。难点是引导幼儿尝试表现祝贺新年的不同动作。重拍处编动作，效果还是不错的，动作也比较丰富。最后的二人结伴 歌表演就更开心了，孩子们都相互作揖亲抱，非常热闹，达到了高潮。很兴奋。活动开展一览表活动开展一览表主题名称大大和小小 活动名称最大的和最小的动物时间1月12日周三执教者 目标1、通过比较好的最大和最小的概念。 2、学习快速敏捷

7、地思考并回答问题。准备幼儿用书谁最大，谁最小 ，请幼儿收集一些关于动物的照片和资料。活动组织一、回忆已有经验，巩固对各种动物的认识。 师：你在电视里、在动物园里、在书上看见过什么动物？你觉得什么动物最大？ 什么动物最小？结合幼儿的讲述，教师出示相应的动物图片或照片。 二、幼儿阅读谁最大，谁最小 ，并交流。师引导幼儿提问： 1、这里的动物你都认识吗？谁能告诉他们的名字？（指图：认识虾虎鱼、豆腐 鲨、鸵鸟、蜂鸟） 2、猜一猜：谁是最大的动物？谁又最小呢？ 3、结合幼儿观察，讨论，提供相应的动物知识： 大象是陆地上最大的动物，它可以搬起很重的东西，所以它的力气是最大的。蓝鲸不是鱼，它是世界上最大的动

8、物，也是水里的霸王。 鸵鸟是世界上最大的鸟。 蜂鸟是世界上最小的鸟。 豆腐鲨是世界上最大的鱼，虾虎鱼是世界上最小的鱼。 三、趣味猜想游戏： 如果大象住在你的家里，会发生什么事情？如果蓝鲸到了游泳池，会怎么 样？如果鸵鸟要睡觉，你会让它睡在哪里？你会阳蜂鸟做宠物吗？为什么？ 四、幼儿阅读幼儿用书谁最大，谁最小 。 指导幼儿边指图边和老师一起讲述，关注幼儿语言的完整性，适当纠正。 活动延伸：寻找幼儿园中最大的房子最小的房子，最大的玩具、最小的玩具等，进 行对比发现。活动反思这次活动依靠书本，孩子们对一定的科学常识还是学得比较扎实的，通过幼儿的猜测老师的结论，大家对动物的最大和最小产生了浓厚的兴趣，

9、因为小班孩子的知识经验还不是很丰富，有的只能老师来揭谜，孩子们听得特别认真，特别对几只大象和一条蓝鲸进行排队对比则更露出惊讶的神情，也更会比较谁最大谁最小了。在自己阅读时，都能边看书边说， 。 。 。是地上最大的， 。 。 。是海里最大的，对庞大的蓝鲸和鲨鱼也能由混淆到会区别， （随机给孩子看了鲨鱼和蓝鲸的视频更清楚） 。条件限制，最好让家长带孩子去动物园多了解动物，更喜欢动物。活动开展一览表活动开展一览表主题名称 大大和小小 活动名称 大鱼来 时间 1 月 14 日周五 执教 目标1、学习儿歌，感受传统儿歌的“一字韵”特点。2、感受游戏的快乐。准备幼儿用书 P36-37 页。活动组织一、复习

10、子字儿歌一、复习子字儿歌小猴子做包子小猴子做包子，回忆儿歌的语言格式。，回忆儿歌的语言格式。看图导入。1、图上有什么？他们生活在什么地方？2、这些鱼一样大小吗？除了鱼，还有什么？3、他们排成了什么形状？你觉得他们在干什么？你从哪里看出来的？二、欣赏学习儿歌。1、老师朗诵儿歌。你听到儿歌里讲到了什么？你最喜欢谁？是怎么说的？2、老师再次朗诵儿歌。你最喜欢哪一句话？为什么？3、幼儿一起跟着朗诵儿歌。每句话的最后一个字是什么？老师介绍“一字韵”儿歌。4、以接龙的方式学习儿歌。谁先来？大鱼不来谁来？请男女幼儿分别站起来练习接龙念儿歌。请男女幼儿分别站起来练习接龙念儿歌。三、游戏：大鱼来。图上的鱼是怎么

11、排列的？我们边念儿歌边用手指画出来、用身体动作来做出来吧。3、室外走廊里玩游戏。、室外走廊里玩游戏。1、幼儿围成圆圈，边念儿歌边顺时针逆时针方向走。、幼儿围成圆圈，边念儿歌边顺时针逆时针方向走。2、老师当大鱼头，做鱼游的动作，幼儿开火车状做鱼身体，最后一个孩子做鱼尾巴，初步尝试走、老师当大鱼头，做鱼游的动作，幼儿开火车状做鱼身体，最后一个孩子做鱼尾巴，初步尝试走螺旋形再散开，和书上的图形一样。螺旋形再散开，和书上的图形一样。活动延伸：教幼儿折“小鱼”。活动反思幼儿因为有了小猴子做包子子字儿歌的学习经验，能更喜欢今天的“一字韵”，他们说这是一首“来”字儿歌，看来还真的理解了儿歌的语言格式。当儿歌

12、初步学习后以接龙的方式巩固，幼儿对儿歌朗诵更有兴趣了。游戏是孩子们最喜欢的，在外走廊里老师当打大鱼头，让孩子们做鱼游动作，围大圈顺时针逆时针边念儿歌边走走，特别开心。后来尝试走螺旋形队伍，因为人太多，再加个别孩子沉浸在个人的模仿鱼虾动作中，集体协调就显得比较困难了。活动开展一览表活动开展一览表主题名称 大大和小小活动名称 画大圆画小圆 时间 1 月 14 日执教 目标1、能用点和线大胆作画，表达自己的想象。2、对美术活动感兴趣并能以积极的情绪参与活动。准备1、记号笔、油画棒、黄色画纸。2、米罗的画天空蓝的黄金 。活动组织1、 欣赏米罗的作品天空蓝的黄金。这幅画时西班牙画家米罗爷爷画的叫天空蓝的

13、黄金。2、 请幼儿仔细观察画面。画面上最大的圆形在哪里？是什么颜色的？一个小圆和一个大圆用线条这样画一画，像什么？黄黄的颜色画的是夜晚的天空，天空里还有些什么呢？还能从画面中感受什么？3、 运用大圆、小圆等绘画元素来创作自己的大大小小。出示记号笔：这是记号笔宝宝，它来玩游戏了，跳一跳，跳一跳，再来跳一跳！跳的有点累了，轻轻的走一走吧，走呀走呀，转个弯再走一走。我们一起拿出手指跟着记号笔宝宝来玩这个游戏：跳一跳，跳一跳，再来跳一跳！跳的有点累了，轻轻的走一走吧，走呀走呀，转个弯再走一走。记号笔娃娃一个人玩真没劲，他真想找个好朋友一起玩游戏啊。走呀走呀，看！他遇到谁了？它像什么呀？”（蓝色的圆、太阳、轮子、泡泡）教师用油画棒画出大小不同的圆形。我们一起拿起记号笔宝宝，和它来玩这个游戏吧！4、欣赏评价。活动反思今天的美术欣赏和创作画非常成功，孩子们既接触了米罗达师的抽象画，观察想象了画面，又学会了基本的圆圈和线条的画法，活动中，着重对几种不同线条展现曲线波浪线锯齿线进行了示范，结合充满童趣的儿歌辅助，孩子们在创作画中都能表现出来，不少孩子的画面上出现了很多大小不同颜色不同的圆圈，用线条拉手，下笔也越来大胆了。布局也基本能注意，会在空的地方画一些。不过还是有明显的差异，需要多加练习基本技能。