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1、江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛（本卷为随机组卷）江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛（本卷为随机组卷）通过分数：通过分数：8080 满分满分:100:100 测试时间：测试时间：120120 分钟分钟 最大提交次数：最大提交次数：3 3本次试卷记录从进入后即使用一次答题机会。请在本次试卷记录从进入后即使用一次答题机会。请在 120120 分钟内完成试卷，并手动点分钟内完成试卷，并手动点“提交试卷提交试卷”结束答题，中途若刷新页面或关闭浏览器或关闭考试页面窗口或退出系统或浏览器后退，（请结束答题，中途若刷新页面或关闭浏览器或关闭考试页面窗口或退出系统或浏览器后退，（请谨慎操作！）将失去本次测验
2、机会。谨慎操作！）将失去本次测验机会。友情提醒：若在时间内完成答题，请尽早点击友情提醒：若在时间内完成答题，请尽早点击“提交试卷提交试卷”结束答题，以避免因为不可抗因素（如断电、断网、死机、误操作）结束答题，以避免因为不可抗因素（如断电、断网、死机、误操作）等造成浪费本次答题机会，多次提交答题，以最高成绩为准。等造成浪费本次答题机会，多次提交答题，以最高成绩为准。1 1、答案在最后一页答案在最后一页：判断题：判断题 分值：分值：2 2 学校会安排专职的心理辅导老师，所以心理辅导是专职心理辅导老师的事，与 一般任课教师无关。 正确 错误 2 2、答案在最后一页答案在最后一页：判断题：判断题 分值
3、：分值：2 2 “一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”这句话体现了班主任在管 理班集体时的全面教育观念。 正确 错误 3 3、答案在最后一页答案在最后一页：判断题：判断题 分值：分值：2 2 班主任进行心理辅导可以帮助学生解决心理困惑，心理障碍、心理问题这些则 应该交给心理咨询师来处理。 正确 错误 4 4、答案在最后一页答案在最后一页：判断题：判断题 分值：分值：2 2 家长对班主任的态度影响着班主任对学生的教育。 正确 错误 5 5、答案在最后一页答案在最后一页：判断题：判断题 分值：分值：2 2 “举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的因材施教原则思想。 正确 错误 6 6、答案
4、在最后一页答案在最后一页：判断题：判断题 分值：分值：2 2 教师的自我期望会影响教师的心理健康。 正确 错误 7 7、答案在最后一页答案在最后一页：判断题：判断题 分值：分值：2 2 早期记忆虽然是一个人发展的“核心”，但早期记忆分析也只是班主任了解学 生情况的方法之一。作为班主任我们要综合运用多种方法，才能准确把握学生 的个性。 正确 错误 8 8、答案在最后一页答案在最后一页：判断题：判断题 分值：分值：2 2 班级活动是学生个体进行自我教育的一种行之有效的方式。 正确 错误 9 9、答案在最后一页答案在最后一页：判断题：判断题 分值：分值：2 2 月曜效应提醒我们教师如果能主动向学生坦
5、承自己的错误，往往更容易获得学 生的原谅和尊敬。 正确 错误 1010、答案在最后一页答案在最后一页：判断题：判断题 分值：分值：2 2 每个年龄阶段的学生都有其共同的生理和心理特征，在设计与组织活动时首先 要考虑学生的年龄特征。 正确 错误 1111、答案在最后一页答案在最后一页：判断题：判断题 分值：分值：2 2 班主任在和学生谈话中，不可以使用指导技术。 正确 错误 1212、答案在最后一页答案在最后一页：判断题：判断题 分值：分值：2 2 人与人之间的交往是重要的心理需要，教师之间正常的人际沟通是教师心理保 健所不可缺少的。 正确 错误 1313、答案在最后一页答案在最后一页：判断题：
6、判断题 分值：分值：2 2 心理健康教育的对象侧重于心理出现问题的学生。 正确 错误 1414、答案在最后一页答案在最后一页：判断题：判断题 分值：分值：2 2 当学生出现一些不良行为的时候，作为教育者的我们只要仔细分析不良行为本 身的情况，有足够的耐心和细心，就能有效地矫正学生的不良行为。 正确 错误 1515、答案在最后一页答案在最后一页：判断题：判断题 分值：分值：2 2 中华人民共和国未成年人保护法所称未成年人是指未满 16 周岁的公民。 正确 错误 1616、答案在最后一页答案在最后一页：判断题：判断题 分值：分值：2 2 班主任兵法的霹雳手段要建立在菩萨心肠之上。 正确 错误 17
7、17、答案在最后一页答案在最后一页：判断题：判断题 分值：分值：2 2 国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年）在加强教师队伍建 设一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力 和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。 正确 错误 1818、答案在最后一页答案在最后一页：判断题：判断题 分值：分值：2 2 判断一个人的心理健康主要关注其个人内部协调。 正确 错误 1919、答案在最后一页答案在最后一页：判断题：判断题 分值：分值：2 2 班级活动侧重于使学生获得大量的间接经验，形成学科素养。 正确 错误 2020、答案在最后一页答案在最后一
8、页：判断题：判断题 分值：分值：2 2 班主任的工作特点决定了可以做好学生的心理健康指导工作。 正确 错误 2121、答案在最后一页答案在最后一页：单选题：单选题 分值：分值：2 2 加强班主任队伍建设是坚持育人为本、（ ）为先的重要体现。 教学 德育 教法 管理 2222、答案在最后一页答案在最后一页：单选题：单选题 分值：分值：2 2 学生个体的（ ）是开展个体心理辅导的前提和出发点，不同的年龄、性别、家 庭背景、个人遭遇等都会造成不同的心理状态。 阶段性 相似性 共同性 差异性 2323、答案在最后一页答案在最后一页：单选题：单选题 分值：分值：2 2 班集体是由整个班级所组成，以完成学
9、校教育教学目标为共同目标，有一定组 织结构、规章制度的（ ）。 学校教育、教学的基本单位 学生共同体 青少年社会化的重要场所 学生学习、生活、发展的直接环境 2424、答案在最后一页答案在最后一页：单选题：单选题 分值：分值：2 2 对于课堂中突发事件的处理，我们应以（ ）为准则来谨慎、恰当地处理好课堂 突发事件。 等下课再说 尊重、爱护、理解、体贴学生 维护教师威望为主 相信学生 2525、答案在最后一页答案在最后一页：单选题：单选题 分值：分值：2 2 （ ）是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效形式。 成立家长委员会 开办家长学校 找家长谈话 家访 2626、答案在最后一页答案在最后一页
10、：单选题：单选题 分值：分值：2 2 某班主任管理班级有严厉的纪律，不允许任何学生以任何理由拒绝执行他的指 令，这位班主任属于（ ） 仁慈专断型 放任自流型 强硬专断型 民主管理型 2727、答案在最后一页答案在最后一页：单选题：单选题 分值：分值：2 2 思想型人格的代表人物（ ） 诸葛亮 帕瓦罗蒂 周恩来 普京 2828、答案在最后一页答案在最后一页：单选题：单选题 分值：分值：2 2 陈老师敏感多疑，心胸狭隘，行为固执，总是自我评价过高，不接受他人的批 评，有错误也常诡辩，易冲动，富有挑战和攻击行为。陈老师属于（ ）的人。 自负 狭隘 偏执型人格障碍 攻击型人格障碍 2929、答案在最后
11、一页答案在最后一页：单选题：单选题 分值：分值：2 2 治疗失眠较有效的方法是 （ ）。 自我暗示法 系统脱敏法 肌肉松弛法 行为疗法 3030、答案在最后一页答案在最后一页：单选题：单选题 分值：分值：2 2 接手一个纪律较差的班级，班主任首先应该（ ） 确定班集体的发展目标 建立班的正常秩序 建立班集体核心队伍 组织形式多样的集体活动 3131、答案在最后一页答案在最后一页：单选题：单选题 分值：分值：2 2 班会课以班级活动为主要载体，以（ ）等为主要形式，是师生间、生生间，以 及学校、家庭、社会间多方参与互动的教育过程。 拓展训练 户外活动 师生对话 主题会议 3232、答案在最后一页
12、答案在最后一页：单选题：单选题 分值：分值：2 2 事前班主任可以对学生干部进行（ ）的培训 逐步提升法 观察记录法 微笑工作法 事后反思 3333、答案在最后一页答案在最后一页：单选题：单选题 分值：分值：2 2 美国的卢安?约翰逊认为（ ）对于因为情感压力或总被告知要专心学习而分散 注意力的学生来说是一个很好的反省方式。 控诉 交谈 安慰 写信 3434、答案在最后一页答案在最后一页：单选题：单选题 分值：分值：2 2 苏霍姆林斯基认为（ ）是人信念形成过程中最重要的因素之一。 教师引导 社会定向 自我定向 父母教育 3535、答案在最后一页答案在最后一页：单选题：单选题 分值：分值：2
13、2 通过（ ）的方式把班级的奋斗目标及其他大事告诉科任教师，以期获得他们的 支持和理解。 集体活动 个别谈话 工作交流 工作汇报 3636、答案在最后一页答案在最后一页：单选题：单选题 分值：分值：2 2 班级工作的最高境界是（ ）。 学生的自主管理和自我管理 班集体有较高的凝聚力 学生的创新精神和实践能力得到发展 学生个性得到充分的发挥 3737、答案在最后一页答案在最后一页：单选题：单选题 分值：分值：2 2 当我们运用暗示对学生进行心理辅导，不宜（ ） 多表扬，少批评 多帮助，不指责 多劝导，少同情 多鼓励，不埋怨 3838、答案在最后一页答案在最后一页：单选题：单选题 分值：分值：2
14、2 轻松活跃的( )有利于锻炼身体、愉悦心情、陶冶情操、发展个性。 课外活动 文体活动 郊游活动 春游活动 3939、答案在最后一页答案在最后一页：单选题：单选题 分值：分值：2 2 学校在统计每班级救灾捐款金额，按总金额排名公布各班级名单，班主任动员 学生多捐，低于 5 元的不收，这种现象属于教师的（ ） 道德强制 道德缺失 道德冷漠 道德欺骗 4040、答案在最后一页答案在最后一页：单选题：单选题 分值：分值：2 2 敏感性是衡量教师（ ）的标志之一。 教育教学能力 教学监控能力 教学反思能力 教学组织能力 4141、答案在最后一页答案在最后一页：多选题：多选题 分值：分值：2 2 班主任
15、的工作原则包括（ ）是班主任对班集体、对学生进行教育时必须遵循的 基本准则和要求。 以身作则，言传身教 调查研究，全面了解学生 热爱学生，尊重学生 正面教育，积极引导 协调各方面教育力量，形成班级教育合力 4242、答案在最后一页答案在最后一页：多选题：多选题 分值：分值：2 2 以下哪些属于教师职业行为的常见问题？（ ） 怨职型 暴戾型 不良型 自我型 4343、答案在最后一页答案在最后一页：多选题：多选题 分值：分值：2 2 家校沟通的策略包括：（ ） 建立信任 耐心倾听 努力理解 防患未然 4444、答案在最后一页答案在最后一页：多选题：多选题 分值：分值：2 2 教师礼仪与教育活动紧密
16、相联，与一般社会成员和其他行业人员的礼仪有着不 同的特点，具体体现为（ ）。 教师礼仪要求的先进性 教师礼仪的自律性 教师礼仪行为的示范性 教师礼仪影响的深远性 教师礼仪内容的整体性 4545、答案在最后一页答案在最后一页：多选题：多选题 分值：分值：2 2 常见的家校沟通合作的法宝有（ ） 部分家长座谈会 利用节日开展的班队会活动 家校联系本 班级家长委员会 4646、答案在最后一页答案在最后一页：多选题：多选题 分值：分值：2 2 班主任在班级活动中的作用（ ） 引领 设计 组织 评价 4747、答案在最后一页答案在最后一页：多选题：多选题 分值：分值：2 2 游戏的德育价值实现的两个主要特点是（ ）。 是和游戏伙伴相互制约进行互育的 通过模拟生活的游戏结构和实践中得到训练的，潜移
