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1、“判文”与唐代官员选拔一一唐代官员任用实行举、选分途，即登第后的资格授予与考察任用各行其是。举子通过礼部试唐代官员任用实行举、选分途，即登第后的资格授予与考察任用各行其是。举子通过礼部试“ “放榜放榜“ “后，并不意味着后，并不意味着“ “考试考试“ “的结束，而是进入新一轮的的结束，而是进入新一轮的“ “才学才学“ “比拼。经过比拼。经过“ “试判两节试判两节“ “的关试，籍属吏部，的关试，籍属吏部，“ “守选守选“ “三年，方三年，方“ “冬集铨选冬集铨选“ “，开始，开始“ “官人官人“ “生涯。生涯。通典通典选举三选举三：“ “凡旨授官悉由于尚书，文官属凡旨授官悉由于尚书，文官属吏部吏
2、部谓之铨选。谓之铨选。“ “吏部铨选，要经过颁格发解、磨勘检核、三铨三注、送省过官等程序。吏部铨选，要经过颁格发解、磨勘检核、三铨三注、送省过官等程序。通过解状审查的选人，就进入铨试程序，其内容是所谓通过解状审查的选人，就进入铨试程序，其内容是所谓“ “四才四才“ “：“ “一曰身，取其体貌丰伟；二曰言，一曰身，取其体貌丰伟；二曰言，取其言词辩证；三曰书，取其楷法遒美；四曰判，取其文理优长。取其言词辩证；三曰书，取其楷法遒美；四曰判，取其文理优长。“ “（通典通典选举三选举三）铨试之后，）铨试之后，对合格的选人拟定职位，是为注官，其标准是对合格的选人拟定职位，是为注官，其标准是“ “校功以三实
3、校功以三实“ “：德行、才用、劳绩，：德行、才用、劳绩，“ “德均以才，才均德均以才，才均以劳，劳必考其实而进退之以劳，劳必考其实而进退之“ “（旧唐书旧唐书职官志职官志）。）。“ “四才四才“ “和和“ “三实三实“ “，考试与考核结合，是对选，考试与考核结合，是对选人为官从政素质的综合考察。人为官从政素质的综合考察。铨试铨试“ “四才四才“ “，身、言是主选者凭感觉的，身、言是主选者凭感觉的“ “印象分印象分“ “，书、判尤其是判才是考察的重点。铨选试判，书、判尤其是判才是考察的重点。铨选试判，“ “务务为骈四俪六，引援必故事，而组织皆浮词为骈四俪六，引援必故事，而组织皆浮词“ “，实则，
4、实则“ “与礼部所试诗赋杂文无以异与礼部所试诗赋杂文无以异“ “，“ “所得不过学问精所得不过学问精通、文章美丽之士耳通、文章美丽之士耳“ “。不难看出，在所体现的考试原则和才学标准中，。不难看出，在所体现的考试原则和才学标准中，“ “文学文学“ “扮演了重要角色。扮演了重要角色。吏部铨选，涉及数量庞大的新进士人和六品以下官员的选任，实际操作中面临两大难题，一是如何吏部铨选，涉及数量庞大的新进士人和六品以下官员的选任，实际操作中面临两大难题，一是如何掌握选官标准，二是如何解决官阙少而选人多的矛盾。唐初，天下兵革方息，掌握选官标准，二是如何解决官阙少而选人多的矛盾。唐初，天下兵革方息，“ “士大
5、夫以乱离之后，士大夫以乱离之后，不乐仕进，官员不充不乐仕进，官员不充“ “，“ “僧多粥少僧多粥少“ “的问题尚未突出，随着获得出仕资格者增多，的问题尚未突出，随着获得出仕资格者增多，“ “九流繁总，人随九流繁总，人随岁积岁积“ “，到开元时期，到开元时期“ “大率八、九人争官一员大率八、九人争官一员“ “（通典通典选举三选举三）。开元十八年，侍中裴光庭以）。开元十八年，侍中裴光庭以“ “限年蹑级，不得逾越限年蹑级，不得逾越“ “为原则，制定为原则，制定“ “循资格循资格“ “的铨选规则：的铨选规则：“ “凡官罢满，以若干选而集，各有差等，凡官罢满，以若干选而集，各有差等，卑官多选，高官少选，
6、贤愚一贯，必合乎格者乃得铨授。卑官多选，高官少选，贤愚一贯，必合乎格者乃得铨授。“ “在资格范围、官资标准、资格定量、停替在资格范围、官资标准、资格定量、停替年限、实施对象、实施程序等方面做出严格规定。这有效地保障了铨选的正常秩序，然而亦限制了年限、实施对象、实施程序等方面做出严格规定。这有效地保障了铨选的正常秩序，然而亦限制了优异者脱颖而出，出现优异者脱颖而出，出现“ “公干强白者拘以考浅，废疾耄瞆者得在选中公干强白者拘以考浅，废疾耄瞆者得在选中“ “的贤愚混杂局面。于是，平判的贤愚混杂局面。于是，平判入等和科目选等补充措施随之出台。所谓入等和科目选等补充措施随之出台。所谓“ “平判入等平判
7、入等“ “，就是对选人所试判，分出等第，就是对选人所试判，分出等第，“ “佳者登于科佳者登于科第，谓之入等；其甚拙者谓之蓝缕，各有升降第，谓之入等；其甚拙者谓之蓝缕，各有升降“ “（通典通典选举三选举三）。）。“ “判入高等判入高等“ “者所授官职多为者所授官职多为秘书省、弘文馆、左春坊司经局之校书、正字等秘书省、弘文馆、左春坊司经局之校书、正字等“ “望秩常班望秩常班“ “。平判入等属正常铨选程序，参选者仍。平判入等属正常铨选程序，参选者仍须受到选数和考数限制，为使卓异之才脱颖而出，就有了科目选的设置。须受到选数和考数限制，为使卓异之才脱颖而出，就有了科目选的设置。通典通典选举三选举三：“
8、“选人选人有格限未至而能试文三篇，谓之宏词；试判三条，谓之拔萃，亦曰超绝。词美者得不拘限而授职。有格限未至而能试文三篇，谓之宏词；试判三条，谓之拔萃，亦曰超绝。词美者得不拘限而授职。“ “参选者参选者“ “不须以选数，听集不须以选数，听集“ “，使，使“ “格限未至格限未至“ “者可以不受选格限制。科目选所试科目众多，为人所重者可以不受选格限制。科目选所试科目众多，为人所重者惟博学宏词和书判拔萃两科。博学宏词科因者惟博学宏词和书判拔萃两科。博学宏词科因“ “人尤谓之才，且得美仕人尤谓之才，且得美仕“ “而为人瞩目，而为人瞩目，“ “所试文章，亦所试文章，亦礼部之类礼部之类“ “，“ “试文三篇
9、试文三篇“ “，亦即诗、赋、论各一篇，书判拔萃科试判由平选常调的两条增至三条，难，亦即诗、赋、论各一篇，书判拔萃科试判由平选常调的两条增至三条，难度亦相应增加。度亦相应增加。二二吏部铨试吏部铨试“ “四才四才“ “，书判远比身言重要。这首先体现在铨选程序上。，书判远比身言重要。这首先体现在铨选程序上。通典通典选举三选举三：“ “凡选，始集凡选，始集而试，观其书判，已试而铨，察其身言。而试，观其书判，已试而铨，察其身言。“ “其次具体操作过程中，体貌、言辞的考察流于形式，事实其次具体操作过程中，体貌、言辞的考察流于形式，事实上吏部铨选并不以貌取人，为官者中不乏身、言不佳者。上吏部铨选并不以貌取人
10、，为官者中不乏身、言不佳者。“ “书书“ “通过判文的墨迹考核，所谓通过判文的墨迹考核，所谓“ “吏部选人，吏部选人，必限书判必限书判“ “，实则仅限于，实则仅限于“ “判判“ “。“ “判者，断决百事，真为吏所切，故观其判，则才可知矣。判者，断决百事，真为吏所切，故观其判，则才可知矣。“ “（赵匡（赵匡选举议选举议）由于判文与仕途攸）由于判文与仕途攸关，以判文水平高低评价关，以判文水平高低评价“ “官人官人“ “能力大小，成为一种时尚。能力大小，成为一种时尚。旧唐书旧唐书杜审言传杜审言传：“ “乾封中，苏味乾封中，苏味道为天官侍郎，审言预选。试判讫，谓人曰：苏味道必死。人问其故，审言曰：见吾
11、判，即自当羞道为天官侍郎，审言预选。试判讫，谓人曰：苏味道必死。人问其故，审言曰：见吾判，即自当羞死矣！死矣！其矜诞如此。其矜诞如此。“ “杜审言杜审言“ “侍才謇傲侍才謇傲“ “，所，所“ “矜诞矜诞“ “者即为判文。者即为判文。判文不仅在铨选中举足轻重，也是行政活动中影响判文不仅在铨选中举足轻重，也是行政活动中影响“ “官人官人“ “能力与政绩的重要因素。能力与政绩的重要因素。大唐新语大唐新语卷卷八：八：“ “裴琰之，弱冠为同州司户，但以行乐为事，略不视案牍。刺史李崇仪怪之。裴琰之，弱冠为同州司户，但以行乐为事，略不视案牍。刺史李崇仪怪之。他日，崇仪召他日，崇仪召入，励而责之。琰之出问户佐
12、曰：入，励而责之。琰之出问户佐曰： 文案几何？文案几何？ 对曰：对曰： 急者二百余道。急者二百余道。 琰之曰：琰之曰： 有何多，如此逼有何多，如此逼人！人！ 命每案后连纸十张，令五六人供研墨点笔。琰之不上厅，语主案者略言其事意，倚柱而断之，命每案后连纸十张，令五六人供研墨点笔。琰之不上厅，语主案者略言其事意，倚柱而断之，词理纵横，文笔灿烂，手不停辍，落纸如飞。倾州官僚，观者如堵墙，惊叹之声不已也。词理纵横，文笔灿烂，手不停辍，落纸如飞。倾州官僚，观者如堵墙，惊叹之声不已也。崇仪崇仪悚怍，召琰之，降阶谢曰：悚怍，召琰之，降阶谢曰： 公词翰若此，何忍藏锋，以成鄙夫之过？公词翰若此，何忍藏锋，以成鄙
13、夫之过？ 由此名动一州。数日，闻于由此名动一州。数日，闻于京邑，除雍州判司。京邑，除雍州判司。“ “裴氏欲扬先抑，不判则已，一判惊人，众僚称奇，得以名扬遐迩，升级除官。裴氏欲扬先抑，不判则已，一判惊人，众僚称奇，得以名扬遐迩，升级除官。也有因判文拙劣而受到嘲弄者。也有因判文拙劣而受到嘲弄者。朝野佥载朝野佥载卷六：吏部侍郎李安期卷六：吏部侍郎李安期“ “性好机警性好机警“ “，“ “一选人引铨，安一选人引铨，安期看判曰：弟书稍弱。对曰：昨坠马损足。安期曰：损足何废好书？为读判曰：向看贤判，非但伤期看判曰：弟书稍弱。对曰：昨坠马损足。安期曰：损足何废好书？为读判曰：向看贤判，非但伤足，兼似内损。其
14、人惭而去足，兼似内损。其人惭而去“ “。书判不佳，辞以损足，迂拙可笑；安期嘲讽，机警幽默，可见判文在。书判不佳，辞以损足，迂拙可笑；安期嘲讽，机警幽默，可见判文在铨选中的重要性。铨选中的重要性。三三判文作为裁诀狱案的文书，古已有之，大盛当在唐代。判文作为裁诀狱案的文书，古已有之，大盛当在唐代。“ “唐制选士，判居其一，则其用弥重矣。唐制选士，判居其一，则其用弥重矣。“ “（徐师曾（徐师曾文体明辨序说文体明辨序说）。）。文苑英华文苑英华卷卷 503503 至卷至卷 552552，收录唐判，收录唐判 12001200 余则，分乾象、律余则，分乾象、律历、岁时、雨雪、水旱、灾荒、礼乐等历、岁时、雨雪
15、、水旱、灾荒、礼乐等 7070 余类。徐师曾认为：余类。徐师曾认为：“ “今所传如称某某有姓名者，则断狱今所传如称某某有姓名者，则断狱之词也；称甲乙无姓名者，则选士之词也。之词也；称甲乙无姓名者，则选士之词也。“ “从其功用划分为从其功用划分为“ “案判案判“ “和和“ “选判选判“ “两类。但其类属可分为两类。但其类属可分为拟判、案判和杂判三类。拟判是为准备铨试的拟判、案判和杂判三类。拟判是为准备铨试的“ “练笔练笔“ “之作，所涉案例用天干分别代表当事双方，故之作，所涉案例用天干分别代表当事双方，故又称又称“ “甲乙判甲乙判“ “；案判是官员在处理案件或公务时所作；杂判是公务之余，就日常生
16、活事件的有感而；案判是官员在处理案件或公务时所作；杂判是公务之余，就日常生活事件的有感而发。发。吏部铨选试判，意在考核选人吏部铨选试判，意在考核选人“ “临政治民临政治民“ “的吏事能力，然而唐人判词大多辞藻华丽，试判要求的吏事能力，然而唐人判词大多辞藻华丽，试判要求“ “文理文理优长优长“ “，实则，实则“ “文文“ “显而显而“ “理理“ “隐，乃至隐，乃至“ “与礼部所试诗赋杂文，无以殊异与礼部所试诗赋杂文，无以殊异“ “，故有，故有“ “不切于从政不切于从政“ “的指责。的指责。实际上，唐代判文的这些特征，既是文体自身发展规律与文学风尚的表现，也与唐代官员实际上，唐代判文的这些特征，既是文体自身发展规律与文学风尚的表现，也与唐代官员“ “高雅高雅“ “的的品格有关。品格有关。“ “唐人无不工楷法，以判为贵，故无不习熟。而判语必骈俪唐人无不工楷法，以判
