我的课堂《雷雨》教学设计

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1、1雷雨雷雨教学设计教学设计第二课时第二课时一、导语：七十年前的今天，年仅 23 岁的曹禺先生以他在清华大学时创作的四幕剧雷雨而一举成名，同时也给我们留下了一个悲剧的结尾，一声叹息。那么今天就让我们在坐的每一个人以探究者的身份，平等的走进被称为“中国莎士比亚”的戏剧大师，走进雷雨。关系图教学目标多媒体课件展示（四）多媒体课件展示（四） “在戏剧中，能把个人的性格、思想和目的最清楚地表现出来的是语言，戏剧人物的最深刻 方面只有通过语言才能实现。 ” 黑格尔美学 黑格尔老先生显然是想告诉我们，对于一个剧本而言第一要素是是什么？语言是第一 要素。道理非常简单，因为对于一个剧本而言，如果离开了语言，它的

2、人物、故事情节等 等就都成了无源之水、无本之木了。所以难怪钱谷融教授有这样一种感觉。 多媒体课件展示（五）多媒体课件展示（五） 我确实太喜欢曹禺剧本中的语言了，每次读曹禺先生的剧本，总有一种既亲切又新鲜的感觉， 他那色彩明丽而又精练生动的语言，常常很巧妙地把我带进一个奇妙的艺术世界，给予我无限的喜悦。 钱谷融令人憧憬和痴迷的艺术境界关于雷雨欣赏答问录曹禺先生的剧作，正是以它精致的语言，为我们创造了一个一个精妙的艺术境界。下面， 就让我们经由一个个具体的语言场景，进入钱谷融先生所说的“令人憧憬和痴迷”的雷雨 的语言艺术世界。 二、解读文本 1.在众多的人物关系、矛盾冲突中有一个关键的人物周朴园。

3、下面我们就通过欣赏分 析几处语言来共同分析一下这个人物。当然，要分析周朴园首先要从一个人入手，这个人 就是侍萍。通过课文我们可以得知，三十年前，周朴园和侍萍在无锡曾经有过一段非 同一般的生活和关系。而三十年后，当两人再次邂逅时，周朴园的态度发生了那些变化。 多媒体课件展示（六）多媒体课件展示（六）朴：三十年前在无锡有一家姓梅的。鲁：姓梅的？2朴：梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也 很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，你知道吗？多媒体课件展示（七）多媒体课件展示（七） 朴：哦，侍萍！（低声）是你？ 鲁：你自然想不到，侍萍的相貌有一天会老得连你都不认识了。（周朴园不觉地望望柜子上的相片，又

4、望侍萍。半晌） 朴：（忽然严厉地）你来干什么？ 鲁：不是我要来的。 朴：谁指使你来的？ 鲁：（悲愤）命，不公平的命指使我来的！ 朴：（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。儿来了。多媒体课件（八）多媒体课件（八） 周朴园对侍萍前后态度的变化说明什么？ 周朴园对侍萍有真爱吗？ (提示)如果我们没有一个能说服我们的理由，我们不妨把它先放在这儿。也可能随着我们对 这个人物的深入，这个问题会逐渐清晰。那么我们来看下一个问题:周朴园对侍萍有真爱吗？提问 让我们回顾一下三十年前，两人之间的这段美好的生活有没有一直维持下去呢？（两个人分开了） 。在什么情况下分开的？周为了取一个阔小姐，有钱有门第的小姐。把

5、 鲁赶出了家门。请大家注意一下，在什么情况下鲁被赶出家门？年三十的晚上。而且是风 雪夜，而且鲁侍萍刚生下第二个男孩才三天。是一种非常落魄的境地。那么这样一种段产 后的经历，在他们两位的心中的又是怎样的一种印象的继续呢？ 2.我们来看这段话。 多媒体课件展示（）多媒体课件展示（） 鲁：哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受 的苦。你大概是已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才 三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周 家的门。 活动 请一位女生读这段话。（女生读） 活动 请一位同学说朗读感受

6、最深的地方什么。生：鲁侍萍现在对周朴园已经是恨了，已经没有爱了。 （没有爱，只有恨，我们先不管他 有没有爱我们待会在讨论这个问题。 ）她现在是满腔的恨，恨什么呢？三十年前非常绝情 地抛弃了我。 我想刚才的同学在朗读的时候已经把此时鲁心头的恨反映出来了。台词里面本身就有这句 话“我有的是恨，是悔。是三十年我自己一天一天受的苦。 ”面对着周朴园，鲁侍萍现在 有一个机会，要把郁积在心里三十多年的恨尽情地释放出来。我们设想一下，她似乎应该3痛斥周朴园，是这样吗？我们来看屏幕上的这段话。 多媒体课件展示（九）多媒体课件展示（九） 鲁：哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我

7、自己受的 苦。你大概是已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个孩子才三 天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家 的门。提示 这里人称发生了变化。怎么变成了你们了呢？你们指谁呀？那显然也就是说逼着我 离开周家的门的有没有包括周朴园？（包括） 。是你，而且不只是你。包括周家。让我们 接着往下看。看这段台词后面。 多媒体课件展示（十）多媒体课件展示（十） 朴：从前的恩怨，过了几十年，又何必再提呢？ 鲁：那是因为周大少爷一帆风顺，现在也是社会上的好人物。可是自从我被你们你们家赶出来以 后，我没有死成，我把我的母亲可给气死了，我亲生的两个孩子

8、你们你们家里逼着我留在你们你们家里。 朴：你的第二个孩子你不是已经抱走了么？ 鲁：那是你们你们老太太看着孩子快死了，才叫我抱走的。 （自语）哦，天哪，我觉得我像在做梦。 提问 你你你你之后，两个你们，接下去人称代词全部变成复数你们了。而且请大家特别注意其中有一句话“我亲身的两个孩子，你们家里逼着我留在你们家里。 ”这句话听起来 感觉怎么样？你们家里逼着我留在你们家里。如果把它改成你逼着我留在你们家里不是很 干脆吗？那为什么换了这样一种感觉有点拗口的表达？为什么？ 参考 鲁很激动，说话有点语无伦次。 点评 可以理解。无意识的激动。但无意识的激动为什么不把你们改成你呢？明确注意三十年前是一个什么概

9、念。前面已经有台词告诉我们了：光绪二十年。也就是 清王朝时代，大概 1895 年这样的时间。封建王朝时代当中青年男女能不能自由地去追求 他们的幸福爱情呢？孔雀东南飞中两个人多么恩爱，已经结婚了但是还是被活活拆散 了。曹禺曾经说过这样一句话， “周朴园对鲁侍萍的情感就好比贾宝玉对袭人和晴雯的情 感” 。我们都知道，贾宝玉最后的结局是想要与他的林妹妹生活在一起都不可能。如果他 要去追求袭人和晴雯这样的下人有没有可能？（没有可能）所以我们再回来看一看周朴园 三十年前的处境。 （问题：周朴园生活在一个封建社会中，他为什么会爱上侍萍？答：从 他留学德国，接受过平等、自由、民主的思想考虑） 。可以说这个“

10、你们”非常好的传达 出了一点。抛弃鲁侍萍的，当然直接的人是周朴园。但是不只是周朴园，而且我们可以进 一步地说主要的不是周朴园，而是他那个封建家庭，比方说“你们老太太” 。所以从这段 话里头我们可以感觉到一点。鲁侍萍对周朴园三十年前的行为当然首先是有一种怨愤的。 但是还不是那么简单。 3.我们来看这段话。多媒体课件展示（十一）多媒体课件展示（十一） 鲁：（沉痛地）我太不敢相信世界上的人了。你妈就是在年青的时候没有人来提醒，可怜， 妈就是一步走错，就步步走错了。人的心都靠不住，我并不是说人坏，我就是恨人性太软弱，太容易变了。4提示 这是第三幕当中鲁侍萍要她的女儿鲁四凤对天发誓不要跟周家的人来往。她

11、非常沉 痛地讲了这样一段话。我们一起来看最后一句。 提问 “我并不是说人坏，我就是恨人性太软弱，太容易变了。 ”那么她这个结论是从哪里得出来的？ 明确从周朴园身上得出来的。就是三十年前那个沉痛的经历给她的一个教训。那么我们 把它在具体化，我们是不是可以直接地这样说，我并不是恨谁坏呀？而是恨谁的人性 太软弱呀？像周朴园那样的人太软弱。太容易变了。那么我们是不是可以这样说，对周朴 园她的情感当然有怨恨，但可能某种意义上更主要的，她是恨他太软弱了，不肯为爱情去 牺牲去抗争。 提示 那么这会不会只是鲁侍萍一相情愿的一个善良的人一个无原则的宽容呢？ 4.我们不妨一起来看一看周朴园本身的表现。 多媒体课件

12、展示（十二）多媒体课件展示（十二） 鲁：这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩。 听人说她生前是不规矩的。 朴：（苦痛）哦！ 鲁：她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。 生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了，大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。 朴：（汗涔涔地）哦。 提问 来看这段话。这里的上下文的情境是两个人刚刚开始说话。此时，鲁侍萍的身份在周朴园的眼里是什么？一个下人的母亲，四凤的妈。下人的母亲在向周朴园介绍我所知道 的梅侍萍的经历和故事。请大家看最后的“汗涔涔地” 。汗涔涔什么意

13、思啊？ 汗水不断地往下流，怎么回事啊，是不是太热了？确实很热。这是一个郁热的下午，而且 窗户是关着的。但是我想我们都应该很清楚，此时让周朴园冒汗的是天气原因还是什么原 因？ 明确 是鲁侍萍的话， 提问 为什么鲁侍萍的话让他产生了那么明显而强烈的反应？参考 当时周朴园不是自己愿意把鲁侍萍赶走，而鲁侍萍又说她那个时候是下等人，是不 守本分的。周朴园自己并不赞成她的看法。在他眼里鲁侍萍应该不是像眼前的这个下人所 说的这样的人。他心理显得非常的愧疚。 明确 “听说他生前是一个很不规矩的人。 ”周朴园听到这个说法内心感到很苦痛。因为 梅侍萍这个年轻女子在周朴园心中是一个贤惠、善良的青年女子形象。这样一个

14、美好的甚 至可以说是完美的形象在旁人眼里却变成了不规矩的人。所以他内心感到无法接受，很苦 痛。也为自己多年前的行为感到愧疚。我们设想一下，如果周朴园只是一个普通的玩弄女 性的纨绔子弟，那么当听到别人讲起他三十年前那段丑陋的事情的时候，他会不会有这种 反应？他也许根本就不会放在心上。正因为他非常在乎这件事，而且多年来一直非常地在 乎。所以哪怕是当着局外人他的情绪的反应也是比较激烈。那么读到这儿，我们能感觉到 周朴园曾经真爱侍萍吗？5多媒体课件展示（十三）周朴圆保留的习惯多媒体课件展示（十三）周朴圆保留的习惯 肯定周真爱过侍萍肯定周真爱过侍萍导出对她的愧疚导出对她的愧疚 多媒体课件展示（十四）多媒

15、体课件展示（十四）打出另一部分内容。 朴：（由衣内取出支票，签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我 一点罪过。 侍萍接过支票，把它撕了。 提问 周给他开了一张五千块钱的支票后来鲁非常坚决地把这张支票撕了。大家觉得周为什么要给她开一张支票？ 参考 害怕鲁再来找他，引起一些不必要的麻烦。所以用钱来打发她走比较好比较稳妥。 点评 也就是说这五千块钱纯粹是为了自己安全的考虑。有没有其他看法？明确 其实这两句话传达出了周此时的一种矛盾的心理。一个是为了彻底地打发她走，五 千块钱。可以说能够很稳妥地解决这件事情。二可以说也是弥补自己的罪过。五千块钱是 一个什么概念呢？剧本第二幕告诉

16、我们，鲁侍萍在济南一个学校做工一个月的工资是八块 钱。五千块钱就相当于她五十多年的收入。对周朴园来讲，他想用这五千块钱来为鲁侍萍 的后半生提供一点生活上的保障。 ，所以虽然这一张五千块钱的支票被撕了，但在第四幕 当中又提到另外一个情节，周朴园专门托人给济南的姓鲁的也就是鲁侍萍寄了两万块钱。 那么这样看起来，在我们面前的周朴园显得是非常复杂的。在他身上可以说是温情与绝情、 冷酷与一种真实的爱情、人情味与铜臭味是交织在一起的。当然真正要认清周朴园这样一 个人物难度是相当大的。 多媒体课件展示（十五）多媒体课件展示（十五） （播放雷雨电影片段）（从“旧衬衣“我要提”）提示 这是两位老艺术家给我们表演的一段精彩的画面。是孙道临先生和秦怡女士的精彩 表演。我想跟我们刚才两位同学相比，他们更加细致入微的把人物的心理传达。刚才我们 已经提到了周朴园很担心鲁侍萍来敲诈他。所以刚才电影里