富饶的西沙群岛____郑春梅

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1、22、富饶的西沙群岛、富饶的西沙群岛教学设计教学设计一、一、 教案背景教案背景1、面向学生： 小学 2、学科：语文2、课时：第二课时3、学生课前准备：（1）熟读课文，了解课文大意；（2）上网或者查阅书本获得与西沙群岛有关的图片、文字资料； （3）搜集有关祖国风光的谚语，课堂上分享。4、教师课准备：准备上课需要的小道具； 准备西沙群岛课文朗读、情景视频，相关图片资料； 制作教学多媒体课件。二、教学课题二、教学课题（1）知识与能力：有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。（2）过程与方法：读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方 （3）情感态度与价值观：培养学生热爱祖国的感情。三、教材

2、分析三、教材分析 富饶的西沙群岛是人教版小语教第五册、第六单元的一篇讲读课文。这篇课文通过介绍了西沙群 岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的人热爱之情。课文先介绍西沙群岛的位置， 再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南大门， 西沙群岛将会建设的更加美丽和富饶。 教学重点和难点教学重点和难点重点重点：学生怎样去感受西沙群岛海水的色彩和了解海域物产。难点难点：感受海底世界的美丽，海底水产的丰富。四、教学方法四、教学方法 西沙群岛位于我国南海的岛屿上，其一带海水颜色鲜艳、异常美丽，对于居住在广东珠三角的学 生而言，可能会缺乏实际的感受，对海

3、里的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产也却乏感性认 识，因此对学习本文我主要运用：（1 1）欣赏教学法：）欣赏教学法：主要以播放视频为主，让学生从视频中感受到西 沙群岛海水的美丽和物产的富饶。（2 2）启发式教学法启发式教学法：以学生自主学习为主，学生要在教师主导和启 发的作用下，去得到相关的知识。（3 3）合作探究法：）合作探究法：小组同学之间通过合作探究，从课文和资料中获 得相关知识，达到教学目标。五、教学过程五、教学过程一、复习引入一、复习引入1、课件出示生字，请大家读一读。2、谈话导入；同学们，通过昨天的学习我们知道了在我国南海的岛屿上有一座美丽的海岛，那就是-西沙群岛，西沙群岛是

4、个怎样的地方？（风景优美，物产丰富） ，我们还知道了课文从哪四个方面写出了西沙群岛的美丽、富饶？（海水、海底、海滩、海岛）师板书。3、西沙群岛是美丽的，现在请大家跟着老师一起畅游美丽的西沙群岛，看看我们有什么收获？请自由读课文的第二自然段，思考：西沙群岛的海水有什么特别的地方？ 二、探索海水、海底的奥秘二、探索海水、海底的奥秘（一）（一） “五光十色、瑰丽无比五光十色、瑰丽无比” 的海水的海水1、播放美丽海水的视频，请同学来说说这样的海水给了你什么感觉？【百度搜索百度搜索】http:/ （教师指导学生在读几个颜色词语的时候的语气，可以从重逐渐到轻。 ）（二）海水五光十色的奥秘（二）海水五光十色

5、的奥秘1、西沙群岛的海水真美啊！但是这里的海水为什么会这么独特呢？到底是什么原因造成的呢？（因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 ）2、播放课件，让学生指出课件上的山崖和峡谷，从而发现海水的颜色和海底的高低有莫大的关系。3、请用上“因为所以”串起来再说完整。 （因为因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以所以从海面看，色彩就不同了。 ）三、探寻物产丰富的海底三、探寻物产丰富的海底1、西沙群岛的海水真是五光十色，瑰丽无比，但是西沙群岛的海底更加精彩、丰富，大家想不想赶紧去探寻一下海底的宝物呢？请大家齐读第三、四自然段，读完后思考：海底都有什么宝贝？

6、用笔圈一圈，并用“”画出它们的特点。 （珊瑚、海参、大龙虾、鱼）2、选择你最喜欢的一种读一读，并说说你为什么喜欢？ （老师根据学生的喜好对“珊瑚、海参、大龙虾、鱼”这几种物产选择进行授课，课件可以随意选择，让学生可以自主学习。 ） A A、珊瑚、珊瑚（1） 、出示珊瑚，并播放珊瑚的视频【百度搜索百度搜索】http:/ 、观看视频后，请学生说说看到珊瑚的感受。（3） 、海底的岩石上有各种颜色的珊瑚，有的像（盛开的花朵） ，有的像（分枝的鹿角） 。（4） 、其实呀！海底的珊瑚不止这些形状，请看：出示课件，瞧，各色的珊瑚有的像（ ） ；有的像（ ） ；有的像（ ）、 B B、海参、海参（1） 、出示

7、课件：海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。（2） 、思考：怎样才算“懒洋洋”？请大家做一个懒洋洋的动作。（3） 、男女合作读：女生读出懒洋洋的感觉，男生做懒洋洋的动作。（4） 、全班齐读，边读边加上海参在海底懒洋洋蠕动的动作。 C C、大龙虾、大龙虾（1） 、出示大龙虾的课件，请大家说说大龙虾的特点。 （威武）(2)、大龙虾的特点就是威武，请学生上讲台演一演威武的大龙虾。 （学生边表演边读）教师适当点评。(3)、全班男孩子加上动作，读出大龙虾在海底划过来划过去的威武。 D D、海底的鱼、海底的鱼 (1)、海底最多的要数鱼了，请自己读一读：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布 满彩

8、色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆 溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多的数不清，正像人们说的那样，西沙 群岛的海里一半是水，一半是鱼。(2)、读了这段话，你有什么感受？（鱼多，鱼美）(3)、播放海鱼的视频：【百度搜索百度搜索】http:/ http:/ ”这句话的意思是：西沙群岛里真的一半是水，一半是鱼吗？（体会鱼的多，作者用了夸张的手法表现鱼多）(6)、课文描写了哪几种类型的鱼，用“” 画出来。、全身布满彩色的条纹的鱼；、头上长着一簇红缨的鱼；、周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇的鱼；、睛圆溜溜的，身上长满了刺，

9、鼓起气来像皮球一样圆的鱼。(7)、你最喜欢哪种鱼？为什么？(8)、课文是从哪些方面来写这几种类型的鱼的呢？（颜色、外形、动作）(9)、课文还用了比喻的修辞手法来写可爱的鱼儿呢，你们说是不是很有趣呀？不过，在西沙群岛的海里不止这几种类型的鱼，还有很多形状各异的鱼呢，你们想去看吗？(10)、出示各种类型的鱼,你能用“有的有的有的还有的”这样的句式，来形容这些鱼吗？四、自主学习第五、六自然段四、自主学习第五、六自然段（一）小组合作学习：1、自主学习五、六自然段 ，看看西沙群岛的海滩上有些什么 ？2、西沙群岛的岛上有些什么？ （小组互听互说，讨论结果）3、 海滩 上有拣不完的美丽的 贝壳，大的，小的，

10、颜色不一，形状千奇百怪。【百度图片搜索百度图片搜索】http:/ 海龟 了。 每年四五月间，海龟成群地爬到沙滩上来产卵，渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。【百度图片搜索百度图片搜索】http:/ 鸟的天下 。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是海鸟蛋。树下堆积着厚厚的一层鸟粪，这是非常宝贵的肥料。本段分别介绍了岛上的 树林 多 、 海鸟 多 、 鸟粪多 、 鸟蛋 多 。海岛给了鸟儿优越的生存环境，鸟儿也促进了海岛树木的生长，这真是一个自然的天堂。让我们再来读读这一段。【百度搜索百度搜索】http:/ 六、交流有关祖国风光的谚语：六、交流有关祖国风光的谚语： 上

11、有天堂，下有苏杭。 峨眉天下秀，三峡天下雄。 归来不看山，黄山归来不看岳。 桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。 【百度搜索百度搜索】http:/ 七、七、以读促悟以读促悟 配乐加上情景全班美美地诵读课文，感受西沙群岛的美丽和富饶，从而产生对祖国山河的赞美和喜 爱。 八、课堂小结八、课堂小结美丽、富饶的西沙群岛不愧是我们祖祖辈辈生活的地方，随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛将会变得更加美丽、富饶。对于这么美丽的地方，我们要竭尽全力去保护好它，作为祖国的人民我们要保护好环境，将西沙群岛建设得更加美好。【板书设计】 风景优美 海水 ：五光十色 瑰丽无比富饶的西沙群岛 海底：珊瑚 海参 大龙虾 鱼

12、更加美丽海滩 ：贝壳 海龟 更加富饶 物产丰富海岛：鸟的天下八、教学反思八、教学反思 富饶的西沙群岛是一篇很美的课文，课文分别从海水，海底，海滩，海岛四个方面来写了西沙 群岛的风景优美和物产丰富。学生从相关的视频中获得较好的认知，对于西沙群岛的风景和物产都有了 一个全新的认识。同时通过互联网的教学让学生可以掌握到搜索资料的另一个新途径。 富饶的西沙群岛这篇课文语言的优美，有很多好词好句，学生从而可以积累并运用到作文写作 上去，同时学生对于学生的语言表达能力也做了相应的训练，如：用“因为所以”说说为什么 海水会有不同的颜色？用“有的有的有的还有的”这样的句式，来形容各种类型的鱼， 这对于学生的写作有很大的帮助。但是值得反思的是在这节课中由于自己整个教学安排时间不够合理，以至于到后来以读促悟这 个环节没有很好利用，只能匆忙带过，这不得不说是一个遗憾。而我本来设计的是朗读课文的时候配上 音乐，加上情景，学生一边诵读一边感受西沙群岛的美丽和富饶，从而产生对祖国山河的赞美和喜爱。