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1、“数学的种植玉米问题与劳动实践基地整合”教学设计玉米种植教学目标：1、能综合运用所学知识解决现实生活中的实际问题，能表达解决问题的过程和结果。2、经历小组合作，解决估算玉米收入、交流估算方法的过程。3、引导学生通过小组合作、交流探讨的形式解决问题，培养学生解决问题的能力。教学准备：教师准备：玉米一颗、关于玉米植株的图片。学生准备：了解关于玉米种植和收获的时间、测量工具、计算器教学过程：一、情境导入，激发兴趣。1、出示玉米。提问：你喜欢吃玉米吗？你吃过哪些玉米做成的食品呢？学生积极参与到交流中。2、导入：今年咱们的劳动实践基地也决定种玉米，但学校正在为种这块地需要准备多少颗玉米种子发愁，同时也想
2、预知今年玉米的收入情况，今天这节课就让我们利用所学知识，把校领导解决这个问题，同学们有没有信心。二、了解问题信息1、师：下面就让咱们以小组为单位交流一下，你们课下收集的关于种植玉米、结玉米以及玉米销售的相关信息。小组交流，引导全班交流，重点使学生了解到的信息：（1） 、种植玉米的株距是 0.25 米，行距是 0.4 米。（2） 、大红有一半的玉米结了 2 个玉米棒。（3） 、据去年经验，平均每个玉米棒大约可产 0.25 千克的玉米粒。2、了解需要解决的问题。今天我们就要利用所学的知识，帮学校解决需要至少准备多少颗玉米和估计这块地能有多少产量。三、解决问题。1、师：下面各小组先讨论一下，为了解决
3、这个问题你们都需要测量出哪些数据，并想一想如何能利用最简单的知识解决这些问题，商量好后，就利用你们手中的测量工作，开始测量你们解决问题需要用到的数据。学生活动：各小组探讨解决问题的方法后测量解题所需要的数据。（用时 20 分钟，20 分钟后以哨声为准集合）2、 （集合）下面各小组开始利用你们手中测量有用数据，利用计算器开始计算两个问题，各小组并准备代表进行交流汇报。 （5 分钟）3、问题（1）小组代表汇报，引导学生总结出玉米种子的数量=土地总面积每株玉米的占地面积问题（2）小组代表汇报，引导学生总结出我们知道了需要种多少颗玉米种子，就知道可以结多少个玉米棒子（要注意，有二分之一的玉米结了 2个玉米棒） ，还知道每个玉米棒大概可产 0.25 千克的玉米，从而引导学生计算出这块地的大概产量。四、自我评价1、让学生说一说这节课有什么收获，说一说本节课学到的知识。2、让学生提出自己不明白的地方，大家一起探讨。
