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1、浅论推进学习型工会建设浅论推进学习型工会建设随着经济全球化趋势的不断发展和科技进步的突飞猛进，以经济为基础、科技为先导的综合国力竞争日益激烈。各国综合国力的竞争归根结底是人才的竞争。企业要抓住和用好重要战略机遇期，加快发展，就必须大力培养造就能够顺应时代发展要求、具有开拓创新能力的高素质职工队伍。工人阶级始终是我国先进生产力的代表,是先进文化的创造者和传播者,是推动社会全面进步的根本力量。造就高素质劳动者、专门人才和拔尖创新人才，全面提高职工队伍素质，同样也是当务之急。作为工人阶级自己的组织，推进高技能职工脱颖而出，提高职工队伍素质已经成为工会工作与时俱进的客观要求，企业工会不能不认真考虑这个
2、问题，笔者认为推进学习型工会建设，是实现上述目标的一个有效途径。一、创建学习型工会是广大职工群众对企业工会的要求和期望创建学习型工会是广大职工群众对企业工会的要求和期望目前面对残酷的市场竞争、严峻的就业形势以及企业内部不断提高的职业要求，职工群众越来越清醒地看到：必须重视自身价值和个人发展，注重知识的学习和更新，富于开拓创新精神。认识到劳动者必须凭借“知本”与资本进行平等对话。广大职工对自主学业务、学技术的积极性空前高涨，自主学习、终身学习的新型学习理念正在形成，在这个特殊的时期，特定的社会背景下，广大职工群众希望工会能够组织他们实现学习、提高的目的。工会作为职工的群众组织，将广大职工组织起来
3、，为职工学习创造良好的条件，帮助职工协调教育培训的资源，提供各种相关的信息，增强职工学习的针对性和时效性。做好组织引导工作，搭建合适的平台，强化服务意识和措施，对于促进职工队伍的素质提高，进而扶持高技能劳动者的迅速成长，意义重大。创建学习型工会正是坚持以人为本，切实维护职工的学习权和发展权，推进工人阶级知识化进程的有效措施，是新时期企业工会工作的一个重要的立足点。同时，推进学习型工会建设能使企业和工会实现“双赢” 。学习型工会建设最根本的目的在于提高广大职工的整体素质，而职工素质的提高必然推动企业的发展。工会通过学习型工会建设，在企业发展中更加有所作为，地位更加坚实。二、对推进学习型工会建设途
4、径的思考对推进学习型工会建设途径的思考学习型工会建设的理念是基于学习型组织理论。学习型组织这一概念是由美国哈佛大学教授佛睿思特在 1965 年发表的企业的新设计一文中首次提出来的。学习型组织的内在含义是：学习型组织是一个“不断创新、进步的组织，在其中，大家得以不断突破自己的能力上限，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负，以及不断一起学习如何共同学习” 。学习型组织理论产生的时代背景是人类今天正逐步地从主要满足物质需求的工业文明时代，向愈来愈关注精神需求的知识经济时代迈进。因此人类的生产活动将是不断地超越自我的学习过程和创造过程。促进个人成为终身的学习者。学习型组织的基本特征可以大
5、体总结为（1）持续的学习系统和学习信念。（2）知识创造和共享。 （3）共同的奋斗目标。 （4）学习的文化。吸纳和消化学习型组织的管理思想，将学习型组织建设的理念充实到工会工作中，是推进学习型工会建设的关键所在，推进学习型工会建设更多的不是炒作概念，强调形式，更重要的是建立适合于本企业职工的有效的可持续的学习系统，建立知识和技术的创造激励机制和成果的共享体系和平台。同时培养一种强烈的“学习的文化氛围”以及为职工衷心接受的共同的奋斗目标。笔者认为学习型工会建设可以进行以下的探索和尝试：一、重在培养浓厚的学习的气氛，帮助广大职工树立通过学习掌握先进的技术提升自身的职业竞争力的理想信念，培养高尚的道德
6、情操和职业操守。可以利用企业报、橱窗等进一步宣传工会创建学习型工会的工作思路；提高职工对当前创建学习型组织的重要性和必要性的认识，努力引导广大基层单位和职工群众树立终身教育和终身学习理念，提高职工学习、创新的热情、能力和水平。二、抓紧工会专兼职干部培训，形成一支创建学习型组织的工会干部队伍。创建学习型组织不能是赶时髦，而是一个系统管理工程。创建工作要步步为营，扎实有效，工会干部是关键的所在。在创建学习型工会的过程中，工会干部应首先成为学习的带头人或者技术的领头羊、知识技能传授的热心人，必须努力提高自身素质，深刻理解学习型组织的意义和组织措施。我们可以一方面有组织、有计划地增设个性化培训项目安排
7、工会干部学习、培训，从源头上提升工会干部对学习型组织意义的理解程度和组织能力。一方面要积极提高工会干部的主观能动性，为学习型工会建设献计出力，创建学习型工会是一个长期的艰苦的过程。每个企业都有需要分析和研究的自身特点,有适合本企业特点的切入点,启发工会干部将学习型组织的先进理念和他们丰富的基层工会工作经验相结合，是研究和设计适合本单位实际的学习型工会的运作方式的有效途径。三、创造良好的学习条件，构筑职工学习平台，组织学习的团队，争取职工参与学习的机会，拓宽学习及技术交流的渠道。加强教育培训阵地建设，充分利用各类企业培训机构等阵地，分层次进行学习环境的建设，并建立相应的激励机制。A面向基层立足班
8、组建立学习的团队，设计丰富多彩的富有挑战性的目的明确的学习研究活动，寓学习于工作中，寓教育于活动中，为职工学习创造条件，吸引职工群众广泛参加，如车轮公司大力支持职工参与 QC 小组活动，因为 QC 小组活动有着很明显的的团队学习的特点，大家围绕一个目标开展研究，同时围绕研究进行学习补充，成果也实现了共享。也可以搞难题求解等活动，鼓励职工自愿结合组成学习团队，对难题进行创新求解。其他诸如班组的技术革新，合理化建议活动，也都是把十分成熟的引导职工学习研究的好办法。基层工会工作者完全应该运用学习型组织的理念对其进行完善和应用。B.基层工会要广泛动员和吸引职工参加企业各类培训，引导基层班组围绕企业提供
9、的培训资源建立学习计划，制定学习目标，充实学习团队的活动内容，引导职工个人积极参加企业的各类业务培训，引导职工努力提高学习意识，注重提升自身的技术含金量，敢为人师，通过学习和传授提高贡献值，同时也稳固自己在企业的地位。C.培养工作学习化、学习工作化的良好氛围，以学习型组织的思维积极引导职工开展自学活动。自学是职工获取知识、提高技能、增长才干的主要途径。工会组织要根据企业的实际情况，不断丰富自学活动的内容，创新载体，拓宽领域，促进职工掌握现代科学技术知识。结合企业技能竞赛、 “向高手问计”等形式，为职工提供自学才艺展示的平台，并以此评估职工学习活动的成果。四、积极探索开展技能人才技术交流、传播、
10、共享的工作。企业基层工会应积极建立技能成果库等相应的平台，为技能人才的技能交流共享提供服务。并为企业内和企业间技能技术成果转让，同专业技术、绝招绝技展示交流创造条件。如可以建立“技能人才协会”等活动平台，促进技能人才之间交流技术和技能人才传授技术。工会还可以与企业培训部门合作，结合各自的信息及交流渠道和具体要求，设计和策划包括有偿教学在内的多种形式的培训和教学手段，充分发挥技能人才企业传授技艺、传播技能等方面的重要作用。五、设计并逐步完善高技能人才推选机制。企业基层工会可以通过积极开展多种层面多种形式的技术竞赛活动，完善高技能人才推选机制。争取政府劳动保障部门、上级工会等相关部门的支持，有计划
11、、有步骤地组织开展企业间职业技能竞赛，积极推选高技能人才参加企业间职业技能竞赛、技术交流、练兵比武和技术创新等活动，发现和推选具有高超技能的人才，给与奖励并合理使用,大胆营造高技能人才的“名人效应”，用高技能人才的成功之路成为更多职工学习提高的示范和激励。三、推进学习型工会的建设必须注意的问题。三、推进学习型工会的建设必须注意的问题。推进学习型工会的建设不是一件立竿见影的事，必须防止急功近利、为学习而学习、不切合实际、形式主义和虎头蛇尾。学习型工会是一种引发职工持续性学习热情的发展性力量，它的作用是长期的、渐进式的。不能把学习作为学习型工会的目标，学习只是手段。学习必须化为职工技能素质的提高、
12、企业的竞争力加强方能显现其价值，这正是学习作为一种手段的意义所在。认为学习本身便是学习型工会的目的是错误的。推进学习型工会的建设更要注意避免浮躁、不切实际，只停留在表面，讲大道理，搞形式主义。不与企业的实际情况相结会，表现在公式化、形式化和表面化。推进学习型工会更要注重提升职工的学习热情，营造学习的氛围，形成学习的文化，建立行之有效的人才发现机制，技能成果的交流共享平台，彼德圣吉说：“成功的学习型组织计划没有来源于高层的，一个也没有。 ”因此学习型工会要做的是引导工作，服务工作，使职工在共同理想的影响之下，自主形成学习的团队，相互鼓励帮助共同进步，久而久之形成一种坚不可摧的学习文化，最终达到职
13、工和企业、社会共赢的终极目标。一个现实存在的学习型工会该是个什么样子，也许很难有个标准的模式和范本，但如果具备了注重学习、鼓励平等交流、开放进取、共同目标、激励创新的特征，这样的工会组织无疑也就具备了学习型组织的最基本要素。因此，推进学习型工会的建设最重要的并不是组织的形式如何如何的考究，而是学习型工会的建设必须建理念、立标杆，明确企业与员工的共同理想，这是促进职工学习活动持久的动力和源泉，其次是抓点带面，高技能人才的不断涌现，是建立学习团队，弘扬学习文化的首要因素。把握领导是关键、团队是基础的原则，企业和工会领导坚持不懈的支持职工学习，是学习型工会持久保持鲜明特点的根本保证。本文倡导的学习型工会并不是一种“新型”的工会，作为党和政府联系职工群众的桥梁和纽带，在目前的历史条件下，企业工会需要更多地渲染学习型组织的色彩。企业工会在推进企业建立以人为本、注重学习、鼓励平等交流、开放进取、共同目标、激励创新的机制，推动职工自身职业素质的提高，促进职工全面发展等方面，可以有所作为，必须有所作为。
