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1、南新辅导小学 2006 学年第一学期教学工作计划一、指导思想：以富阳市教育局、教研室文件精神为指导，以学校工作计划为依托，以学校的教育教学、师风学风为写照，以教学质量为先导。切实加强教学管理，努力提高教学质量；逐步树立以人为本的教育理念；加强对学生的情感投资，树立“服务意识”,为师生提供优质服务。二、具体的工作设想：大致我分以下几个方面来谈：（一）树立良好的师德师风，踏踏实实育人教书。1、以互相谈心为契机，转变师德、教风。学校是大家的，我们要努力营造一个平等的教学氛围。在教学工作中我们要坚决摆脱上下级，脱离老资格。我们是同事、我们是朋友，我们更是团结在一起的战友，我们要互相帮助，教学相长。如果
2、你的同事、你的朋友、你的战友在学校有什么行为影响到了我们的教学质量，影响到了我们学校的形象，请你指出来，请你督促他（她） 。我们要时时刻刻牢记我们是教师，吃的是良心饭，做的是百年基业，要踏踏实实育好人、教好书。从“我”做起，用自身的人格、品性去感染学生，净化学生。2、以严格制度为突破口，夯实师风、教风。结合南新辅导小学教师考核细则 ，进一步修订年级组教师考核制度 。争取做到有“纪律可约束” ， “有规则可参考” ，进一步规范教师的行为，进一步规范教师的教学行为，从而来夯实师风、教风。3、认真落实课堂教学常规，规范教学工作行为。按照 2006 年学校工作要求，教导处将在本学期中努力完善各项教学管
3、理制度。 继续抓好教学常规管理，严格按照南新辅导小学教学常规管理规定要求规范教学程序。 规范教师的课堂教学管理制度，杜绝无教案授课或课后补教案的现象，以及放羊式教学、迟到课堂的现象； 加强试卷命题、选题，完善教学单元检测、抽测等调控管理制度，加强教学的过程性监控； 提高教学信息化使用管理制度，充分利用电子备课系统、多媒体增加教学手段，提高教学实效； 定时或不定时检查备课笔记，检查、评价、记录、反馈一条龙。（二）完善校本培训和教科研管理制度，努力提升教师教研水平。继续参加上级部门组织的业务培训（A 类培训、农村教师素质提升工程、骨干培训） ，积极组织教师参加兄弟学校组织的教研活动。多听课、多评课
4、、多上汇报课。教科组要切实保障教师的业务学习、培训。充分调动教科组本身的运做能力，带动全体教师搞好课题的申报、课题的研究工作，组织有实效性的教研活动。1、积极开展教研活动，加强教研组建设。进一步加强对教研组、年级组的管理，要求教研组和年级组加强集体学习和研究，做好集体备课工作，加强集体备课的过程管理，安排好教学进度，围绕教材和教学实际，共同研究带有普遍性的和倾向性的教学问题。要求各组加强备课、上课、辅导等各个环节的管理，帮助年青老师落实好“教”的常规，互相交流、督促，切实提高课堂教学质量。在命题、备课、说课、讲课、评课和课题研究上展开组与组、人与人之间的擂台赛，真正发挥教研组的整体合力作用。提
5、倡各教研积极参与区优秀教研组评比。2、校本教研，促进素质提高。（1）专家引领。专家引领是教师专业化发展不可或缺的因素，否则校本教研就会在同一水平线上反复，难以迈出实质性的步伐。应充分发挥学校特级教师、省市名师的作用并创造“走出去，请进来”的机会，让教师与专家、名师进行互动式的对话，真正实现理念的刷新、行为的改变。（2）同事互动。各个教研组要充分发挥“教研”职能，通过“共享式的集体备课” 、 “探究式的课堂实践活动”和“专题式的学习讨论活动”等促进教师之间的互动。组内的教学研讨活动要做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性
6、和实效性。（3）专题活动。A、在全体教师中开展“新课程新教师新课堂”优质课、优秀教学设计、优秀习题设计比赛，为广大教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。B、开展多媒体使用培训，努力掌握现代教育技术，充分发挥“电子备课系统”、 “多媒体工具”的作用，实现教学手段的现代化、多样化。C、开展新老教师互学活动，充分发挥老教师的“传帮带”作用，充分挖掘新教师的潜能，努力倡导并形成年轻教师上规范，中年教师作示范，老年教师当模范的团队风貌。3、改变培训形式，丰富培训内容。重视教师的专业发展，落实发展计划，为教师专业发展提供有利条件，为教师的职业技能展示创造机遇，开展校培和自
7、培,从而不断提高教师的专业水平。在全体教师中开展“四个一”要求，即读一本教育理论专著，上一节公开课，每人每学期撰写一篇论文或案例，完成每人每学期一篇反思。（三）立足课堂，探索教学改革。课堂教学是提高教学质量的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力，努力提高教学质量。铭记“三个意识”：首先要重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标兼顾的意识；其次要讲究效率意识，求真务实的教学作风不能丢；第三，要强化创新意识。此外，教师在课堂教学中要努力实现“四化”即：“基础化” 、 “综
8、合化” 、“生活化” 、 “时代化” 。1、在备课方面，针对以往高耗低效，教师孤军奋战的缺点，可建立“高效、共享、反思”的新型备课方式，倡导教师集体交流，实现智慧共享，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。杜绝“电脑”备课，提倡手写版备课，但倡导利用多媒体等获取一些新的教学思路、一些新的教学手段和方法。2、加强教学设计和作业批改粒度。在作业设计方面，教师应勇于探索，让作业更具新意，更具内涵，更好地为学生综合素质的提高服务。作业的批改应及时、细致、具有激励性。3、重视学法研究，加强教学过程的规范化管理。加强学法研究，注重培养学生的独立性与自主性，引导学生质疑
9、、调查、探究，重视学生在活动中学习，具体地说： 与学生实际水平相结合，教科组、和个年级组要探索出几种有利于学生“学”的课堂教学模式，并借此迅速提高教师教学水平； 在教学设计上，除了“教”的设计外，更要体现如何引导学生“学”的设计，重视引导学生转变学习方式，并以此作为以后备课检查的重点。 做好对家长和校内教师的听课活动。4、进一步加强班主任队伍建设。完善班主任工作考核评估细则，加强考核，增强班主任工作责任心和自觉性；落实班主任待遇，调动班主任工作的积极性；通过副班主任制度，使新上岗老师尽快适应班级管理工作。进一步抓好班主任会议，通过班主任工作交流和德育论文交流，提高德育科研水平。 （四）狠抓学习
10、常规管理，规范学生行为。1、开学初使学生马上明确学习习惯。班主任利用始业教育将各学习习惯传达到位，各任课教师也要不厌其烦的督促学生的学习习惯（课堂纪律、作业规范等） ，多检查、多唠叨、多训练。2、学习习惯与生活习惯相结合。少先队要加强对学生课余时间的监控管理力度，不在教学区随意的打闹，蹦跑。各班主任和任课教师要在中午时间合理安排学生的学习时间，并亲自到场指导安排学习或组织有意义的活动。以上是本人结合各部门工作计划，以及学校实际情况制订的，可能还有不当之处，希望各位教师本着“教学质量第一，努力提升学校的综合竞争力”的原则为驱动，向我以当面或书面的形式提出建议。本人也将在今后的工作中随时做出调整，
11、力争在教学上有所突破。2006-9-12006-9-1附：工作行事历附：工作行事历月份月份主要工作主要工作责任部门责任部门完成情况完成情况1、始业教育；班主任2、班级学习园地布置；班主任3、上学期各种奖励发放；教导处4、教科组、少先队、各年级组会议；教导处5、新教师业务培训，备课辅导；教导处、各辅导教师6、学习习惯条例制订；7、教学计划，备课笔记检查；教导处9 9月月份份8、教学常规制订；1、实施教师汇报课活动；教科组2、学科月检测；教导处、各年段组3、教学常规检查；各年段组4、年级组考核细则修订；教导处、工会1010月月份份5、学生作业情况检查；教导处、年段组1、组织期中检测、反馈；教导处2、年级组考核细则形成决议；工会3、教学常规抽查；教导处1111月月份份4、青年教师教学设计评比竞赛；教科组1、学生学习习惯自查；班主任、各任课教师2、主题教研活动；教导处、教科组3、教师教学比武；教导处、教科组1212月月份份4、教学常规抽查；各年段组1、组织期末复习；教导处、年段组2、六年级摸底检测；年段组3、年级组考核资料收集、考核；教导处、年段组4、期末素质报告单填写情况互查；年段组5、期末评优德育组、班主任20072007年年1 1月月份份 6、资料收集、归档；教导处
