课程定位

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1、课程定位课程定位我院小型制冷装置课程重点培养学生从事小型制冷设备的维护和检修技能，是由原电冰箱与空调器原理与维修课程演变而来，课程开设有近 30 年历史，历史积淀深厚。1996 年学院设置制冷与空调技术专业， 小型制冷装置课程渐趋成熟，近年来随着社会转型步伐加快，课程与行业、企业联系更加紧密。1 1课程的性质课程的性质小型制冷装置课程，是制冷与空调技术专业的专业核心课程，是学院电子工程系电气专业、应用电子专业的专业选修课程，是基于制冷与空调设备维修职业整体调研与分析的基础上，校企合作开发的理实一体的岗位领域课程，是基于工作过程改革教学方法的试点课程。2005 年院重点建设课程，2008 年院精

2、品课程，2009 年无锡市优秀课程。 其前期主要支撑平台课程有电工与电子技术 、 制冷原理与设备 、 空气调节 ，该课程的学习直接为后期的制冷维修中级工的考证服务，为毕业实习及毕业设计服务。小型制冷装置以“工作过程”为导向，培养学生的职业能力、创新能力、综合素质和科学精神。本学习领域强调以学生为主体、知识为技能服务，达到在短时间内掌握小型制冷装置维修技能的目的。课程开设的对象为二年级的学生。课程具有三个显著的特点：针对性强、实用性强、职业性强。制冷与空调专业核心课程制冷与空调专业核心课程应用电子专业选修课程应用电子专业选修课程电气自动化专业选修课程电气自动化专业选修课程电工与电子技术电工与电子

3、技术制冷原理与设备制冷原理与设备空气调节空气调节小型制冷装置小型制冷装置制冷中级工考证制冷中级工考证毕业实习毕业实习毕业设计毕业设计20052005 年院重点建设课程年院重点建设课程20082008 年院精品课程年院精品课程20092009 年无锡市优秀课程年无锡市优秀课程小型制冷装置课程性质小型制冷装置课程性质2 2课程的作用课程的作用无锡商业职业技术学院作为江苏省内第一所升格为高职院校的商贸类学校，生源集中在经济较发达的江苏省，毕业生则主要分布在苏州、无锡、常州、南京等长三角经济发达城市。地域特点决定了本地区有众多的小型制冷装置的制造企业和极强的小型制冷装置的消费能力，仅无锡本地就有小天鹅

4、、约克、迎燕、大禹、清华同方、瑞田等十余个全国知名品牌。我院目前的生源是以江苏省内为主的应届高中毕业生，招生录取为专科第一批次。学院在确定人才培养目标时，首先是服务地方经济，为企业、行业培养专门的职业技术人才和应用性人才，全面对接现代服务业，所以我院制冷与空调技术专业的办学定位是为生产、销售、施工和维修企业培养高素质技能型人才。据统计，本专业毕业生就业率连续 3 年达到 98%。作为制冷与空调技术专业的专业核心课程， 小型制冷装置课程的教学目标是系统讲述家用电冰箱、商用电冰箱、家用空调器（包括家用小型中央空调）和汽车空调器等小型制冷装置的结构、原理及维修知识，训练维修技能。通过教学，培养熟悉小

5、型制冷装置的基本理论知识和基本技能，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和素质的应用型高技能人才；另一方面，本课程的学习过程也是动手操作能力的训练过程，要求学生掌握相关岗位操作的实际技能，为高、中级制冷设备维修工职业技能鉴定打好基础。通过本课程的学习，以及一定时间的企业实践，学生具备的理论知识和职业能力、职业素质，可以适合小型制冷装置销售、安装、操作、保养、维修等多个相关职业岗位。通过课程组近三年来对我院制冷与空调技术专业毕业生就业去向的跟踪调查，结果显示，毕业生就业岗位与小型制冷装置课程关联度达到 62%。专业方向 1核心课程核心课程冷库技术冷库技术 职业岗位：冷库设计安装与运行管理核心课程

6、核心课程中央空调中央空调 职业岗位：中央空调设计安装与管理核心课程核心课程小型制冷装置小型制冷装置 职业岗位：小型制冷装置安装与维修专业方向 2专业方向 3小型制冷装置小型制冷装置在专业中的作用在专业中的作用70%8%10%62%20%小型制冷相关工作小型制冷相关工作自主创业与继续深造自主创业与继续深造冷库管理相关工作冷库管理相关工作中央空调相关工作中央空调相关工作小型制冷装置小型制冷装置在就业中的作用在就业中的作用我院小型制冷装置课程与行业、企业联系紧密，服务社会功能明显。80 年代受原商业部的委托，培养了一大批电冰箱、空调器维修人员；90 年代作为扬子电气集团的成员，负责对扬子电冰箱厂职工和特约维修人员进行培训。2000 后多次为无锡市培养（考核）制冷中、高级工和技师。2004 年起与清华同方（无锡）人工环境有限公司合作建立了清华同方“冠名班”，2009 年与北京鸿业同行信息科技有限公司共建多联机空调设计实训室，2010 年与无锡夏音电子有限公司签订合作意向协议，计划将电冰箱零件加工生产线搬进实训室。