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1、第一部分 基础知识积累与运用（40 分） 一 、 我会拼，我还会规范地写词语。 （8 分）lng zho hng gun gu l cn ln （ ） （ ） （ ） （ ） fng x mn tin ju?n d （ ） （ ） 二、我能用“”画出句子中带点字的正确读音。 （3 分）枝干（gn gn）的数（sh sh）目不可计数（sh sh） 。 三、我知道要先比一比，再组词。 （4 分） 株（ ） 逢（ ） 朝（ ） 沸（ ） 珠（ ） 缝（ ） 潮（ ） 拂（ ） 四、我积累了很多好词语，我一定能填对。 （4 分） 风平（ ）静 若（ ）若现 不容（ ）疑 神秘莫（ ） 水天相（ ） 千
2、（ ）百态 人迹罕（ ） 涓涓（ ）流 五、我明白了，是要在括号里填上合适的词语。 （2 分） （ ）地叫着 缓缓地 （ ） （ ）的响声 金灿灿的（ ） 六、我会比一比，然后选择恰当的词语填空。 （4 分） 继续 陆续 1、我们（ ）拍掌，树上就变得热闹了。 2、我们（ ）跳上一只船。 平静 静寂 1、起初，周围是（ ）的。 2、过了好久，钱塘江才恢复了（ ） 。 七、我会照样子连一连。 （6 分） 丁丁冬冬泉 天连水尾水连天 青山原不老 报得三春晖 野火烧不尽 清泉石上流 雾锁山头山锁雾 春风吹又生 谁言心寸草 高高下下树 明月松间照 为雪白头 第二部分 阅读积累与运用（30 分） 一、我
3、阅读鸟的天堂片段，然后按文后要求回答问题。 （14 分） 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计 数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分数枝垂到水面，从远处看， 就像一株大树卧在水面上。 榕树正是茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另 一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶 上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 1、 “榕”用音序查字法应查（ ） ；用部首查字法应查（ ） 。 （2 分） 2、从文段中找出下列词语的近义词。 （3 分） 靠近（ ） 面貌（ ）
4、振动（ ） 3、我从（ ）这个词知道枝干的数目很多，而且我还知道枝干的数目很多的原因是 什么，我会用直线画出有关的句子。 （2 分）4、我先用波纹线画出我最喜欢的一句话，我喜欢这句话的原因是 （2 分） 5、读第一自然段，我感受到了这是一棵（ ）的榕树。 （1 分） 6、读第二自然段，我感受到了这是一棵（ ）的榕树。朗读时应读出（ ）的语气。 （2 分） 7、我也要用一句话来赞美榕树。 （2 分） 第一部分:基础知识积累与运用（34 分） 一 读拼音写汉字。5hui y yn b hn j su y r n （ ） （ ） （ ） （ ） 二 比一比，再组词。4 蜡（ ） 浑（ ） 毫（ ）
5、茎（ ） 腊（ ） 挥（ ） 豪（ ） 经（ ） 三写出下列词语的反义词和近义词。4 近义词：宽敞-（ ） 惊奇-（ ） 反义词：干燥-（ ） 光滑-（ ） 四把下列的词语补充完整。6 精神（ ） （ ） 不可（ ） （ ） （ ）如（ ）海 （ ） （ ）不安 （ ）不可（ ） 枉（ ）心（ ） 五本单元我们学了一首歌谣，让我来展示一下吧！6 正月 ，二月 ， 五月 ，六月 ， 再写两句： ， ， 六我会默写古诗题西林壁 。9我会填：题西绿色圃中小学教育网 http:/Www.Lspjy.cOm 原文地址 http:/ 林壁作者是 ，是 代诗人。诗 人观察的角度有 。 第二部分：阅读积累与运
6、用（36 分） （一） 认真阅读爬山虎的脚选段，按要求答题。 爬山虎刚长出来的叶子是（ ）的，不几天叶子长大，就变成（ ）的。爬 山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么（ ） ， 看着非常（ ） 。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（ ） ，没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ） 。一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎 是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长（ ）的地方，反面伸出（ ）的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的（ ） 。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这 就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触
7、着墙的时候，六七跟细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的， 现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上 爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。1 按课文内容填空。10 2 我能画一幅图，说明爬山虎的脚相对于茎，叶生长的位置，以及它 的形状。3 3 用“”划出文中的一句比喻句，这里把 比作 。3 4 第三自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过程，用“”划出有关句子，再用“” 标出表示爬山虎爬墙的过程的动作词。4.5 5 认真读第二自然段，想一想：这自然段具体细致地描写了爬山虎的 。作者写得细致是因为 第一部分：基础知识积累与运用 一、我会
8、拼，我还会规范地写词语。 （10 分） yng y xn ch rng hu f gi mi yu dng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zng tin f m wi qing lng k go sh pi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我会读，会给带点的字选择正确的读音，并在正确的读音下画横线。 （3 分） 允许（yng yn ） 凝视（lng nng ） 愉快(y y ) 拆除 (chi ci ) 剩下 (shn shng ) 火辣辣(l l ) 三、我知道先比一比，再组词。 （8 分） 充（ ） 折（ ） 愉（ ） 辣（ ） 允（ ） 拆（ ） 偷（ ） 赖（ ）
9、 乘（ ） 代（ ） 添（ ） 凝（ ） 剩（ ） 伐（ ） 舔（ ） 疑（ ） 四、我会在括号里填上合适的词语。 （6 分） 新奇的（ ） 漫长的（ ） 可怕的（ ） （ ）的雨珠 （ ）的地毯 （ ）的桨果 五、我会按要求先给第一笔行的词写反义词再给第二行的词写近义词。 （6 分） 凋谢 ( ) 粗糙( ) 喧闹( ) 训斥 ( ) 孤独( ) 温柔( ) 六、我能发现下面的句子是病句，并把它修改正确。(4 分) 1、 老木匠说得没错，笑是很非常重要的。2、 这节活动课很多同学都踢绿色圃中小学教育网 http:/Www.Lspjy.cOm 原文地址 http:/ 了足球和羽毛球。七、本单元
10、的童话故事把我带入美好的情境，我非常喜欢。读后我发现童话中的主人公有 超常的魔力，能 ，还发现童话 ，故事很有趣，不少故事 还给我们 。 (3 分) 第二部分：阅读积累与运用 一、我会阅读巨人的花园两段话，并按要求回答问题。 （13 分） “喂!你赶快滚出去!” 巨人大声叱责 。 小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝 视着巨人 。 不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸 手，桃树 绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。噢!是这么回事呀!巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩 子：“唤来寒冬的，是我那颗 、 的心啊!要不是你 ，春天将永远被我赶走了。
11、谢谢你!” 1、我会按课文内容把横线上的词语填写上。(2 分) 2、 “凝视”的“凝”字用音序查字法应查： ，用部首查字法应查 。 (2 分) 3、我能找到巨人明白了什么的句子，并用波浪线画出来，在读时注意读出巨人 的 语气。(2 分) 4、我会照样子写词语。(2 分) 火辣辣 5、 “喂!你赶快滚出去!” 巨人大声叱责 。读了这句话，你能想像巨人说这句话时心里会 怎么想的吗？(2 分) 6、小男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人，仿佛在对巨人说 。(2 分) 7、学习了这篇童话，让我们明白了什么道理？(1 分)一、识字与写字l看拼音写词语。yo w yn wi zu yu pn r yun r s ( ) ( ) ( )mio b shn hu cn rn b p wn ru k qn ( )
