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1、1高雄市立明華國中心理測驗實施計劃高雄市立明華國中心理測驗實施計劃一、依據：本校輔導工作實施計劃。 二、理念：心理測驗是一種科學的工具，可以瞭解學生的特質及幫助其了解自己，但是測驗並 非像物理化學一樣可以測量到非常準確的數據，所以在解釋測驗時要非常的謹慎小心。 三、實施目的： 1. 為協助學生探索自己,了解自己各方面的能力。 2. 協助學生瞭解未來升學及職業的方向。 3. 協助教師了解學生個別差異,設計適當教學環境,促進學生身心健康及生活適應。 4. 關懷學生，進一步依據其需求進行個別諮商或團體諮商。 四、實施對象: 本校全體學生或依不同需求進行之。 五、 測驗名稱、實施時間、目的及施測人員：
2、年 級測驗名稱出版社施測時間測驗目的（預）添購時間一 年 級國民中學智 力測驗更新 版中國行為科學社02-23656349 02-23650525(fax)九月協助學生了解自己的能力 協助教師了解學生普通能力， 以為教學學習輔導之參考。 篩選資源班、資優班學生之參 考。 建立學生基本資料。 93 年 8 月二年 級中學多元性向測驗心理出版社02-27069505 02-23254014(fax)十一月協助學生及教師了解學生個人優勢能立即弱勢能力,並作為 學生決定未來選系或職業的參 考。 建立學生基本資料。93 年 8 月三 年 級生涯興趣量 表中國行為科學社02-23656349 02-236
3、50525(fax)十月協助學生及教師了解學生興趣, 並作為學生決定未來選系或職 業的參考。建立學生基本資料。94 年 6 月個 別 測 驗基本人格量 表心理出版社02-27069505 02-23254014(fax)依需要實 施幫助學生了解自己的個性，作 為輔導教師對學生生活輔導之 參考。 93 年 8 月2早期發現特殊行為學生,達到 防範未然之效果。 個 別 測 驗語句完成測 驗依需要實 施協助學生瞭解本身困擾所在,並提 供輔導人員諮商輔導之參考。三 年 級職業興趣組 合卡心理出版社依個別需 要實施協助學生及教師了解學生興趣, 並作為學生決定未來選系或職 業的參考。95 年 2 月各 年
4、 級國民中學行 為困擾調查 表心理出版社依需要實 施協助學生瞭解本身困擾所在, 並提供輔導人員諮商輔導之參 考。 已購買各 年 級青少年自尊 量表未出版 （林杏足編製）依需要實 施協助學生了解自身之各類特質， 早期發現自尊低的學生,作為 輔導諮商之參考。 未出版 已得到教授的同 意使用之五、施測基本流程： （一）事前協調 1、事先購置好所需的題本、答案紙、指導手冊。 2、決定測驗的共同時間（ 年 月 日） 、並列入學校行事曆，在開學的準備週時告知相關人員，以及事先協調好課程問題。 3、決定好測驗的人員，包括主試和襄試等。 4、會各處室支援測驗相關事宜。 （二）準備測驗器材 1、準備好所需的題本
5、、答案紙、指導手冊且分袋收好。 2、準備好 2B 鉛筆和橡皮擦。 3、準備好碼錶（如有需要計時） 。 （三）測驗研討會 1、介紹該測驗的內涵、施測歷程、團體與個別解釋歷程。 2、對主試、襄試模擬施測。 3、講解施測、計分（或送交測驗出版社電腦計分，則省略之） 、解釋結果事宜。 4、請主試清點所需題本、答案紙、指導手冊、2B 鉛筆和橡皮擦。 5、題本按照號碼順序排列，各項資料分班裝袋。 6、練習使用碼錶，及練習計分（或送交測驗出版社電腦計分，則省略之）和解釋結果。3（四）領取器材 1、領取所需的題本、答案紙、指導手冊。 2、領取 2B 鉛筆和橡皮擦。 3、領取碼錶（如有需要計時） 。 （五）量表
6、施測依據該測驗的施測歷程與解釋之施測步驟逐一實施。 （六）歸還器材及題本、答案紙、指導手冊等資料 （七）計分繪製側面圖可送交測驗出版社處理之。 （八）結果解釋討論會附上團體測驗解釋示例以作解釋 1、請各班導師說明班上概況。 2、請各班導師提出較特殊個案來討論。 3、請各班導師提出疑問予以說明。 （九）團體解釋 / 個別解釋（準備個別測驗示例以作解釋） 1、請各班負責的輔導老師向全班解釋結果（若是個別施測，此項目則省略之） 。 2、若學生有不瞭解或有疑問者，再做個別解釋。 3、解釋前最好先收集特殊學生的各項資料且先檢查是否資料有誤（特別是分數太極端的 學生或與實際狀況不太符合的資料） 。（十）量表施測報告 1、彙整各班測驗結果，綜合評析學生狀況。 2、提出適切的團體與個別輔導策略 六、經費預算：請見附錄中的各種測驗說明中。 七、 備註：本計畫經校長核定後實施，修正時亦同。
