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1、1恪守道德规范恪守道德规范 铸造崇高师魂铸造崇高师魂师德师风学习心得体会师德师风学习心得体会珠街镇中心学校珠街镇中心学校 倪先艳倪先艳为强化师德，铸造师魂，从根本上促进教育行风建设，提高教师整体素质，根据上级的有关安排和部署，我校开展了加强师德师风建设的学习活动。通过参加这次学习，我本人受益匪浅，感受颇多。下面就加强教师职业道德建设，树立教师新形象谈一谈自己的点滴体会。一一、爱爱岗岗敬敬业业是是师师德德的的基基石石爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建设的基石。对于教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业，社会与人民对教师寄予厚望，因为 “振兴民
2、族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。 教师只有具备了高度的责任感和强烈的事业心，才会在教育实践中全身心投入，潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，广泛搜集最新教育信息，不断改进教学方法，树立正确的教育观。同时有了对事业热爱之心，就会甘于平凡，为人民的教育事业默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。爱岗敬业对于教师来说，我个人认为不紧紧体现在对教师职业的忠诚，而且还体现在对学生的一举一动和一言一行上。对于学生来说，老师一个善意的微笑，一个小小的爱抚的动作等等都会给予学生很大的影响，因此，教师 要善待任何一个学生。二二、热热爱爱学学生生是
3、是师师德德的的核核心心师德的核心就是对学生无私的爱。正如一位学者所说 :“疼爱自己的孩子是本能 ，而热爱别人的孩子是神圣 !”没有爱 ,就没有 “师魂”；没有爱 ,就没有教育。一个好老师，不仅要有扎实的专业知识，还要有对学生的爱心和高尚的情操。因为教师的教育教学不是靠用什么工具来塑造人才，而是要靠教师本身的知识、智慧、人格来影响学生。因此，教师的思想情操、职业道德比任何职业都重要。在汶川地震中，几乎每一个遇难教师的手都指向学生逃生的方向，几乎每一个英雄教师的手臂下2都护着学生。学生们在评价这些老师平常的表现时，都用到 “慈爱”“亲切”“无私”这样的字眼。平凡的教师 如果没有对学生日积月累的爱，
4、就无法在危难时刻作出英雄的壮举。在日常的学习生活中，教师只有不求回报地付出爱，才会成为受学生爱戴和尊敬的好老师。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。” 爱生是教师必须具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。中国教育学会会长顾明远说，关爱学生是教师的天职，是教育的灵魂。教师尊重每一个学生，学生也就会尊重教师。现代教育应当是“爱心”教育、情感教育，教师应努力营造一种热情洋溢的教育环境，以和蔼可亲的教态、关切关怀的语言，温柔亲和的目光组织教
5、育活动，由只提要求到多给关怀，由一味指责至千方百计让学生品尝成功。笑着面对学生，就会使学生兴趣盎然，精神饱满，减少沮丧，获得成功。如果发现学生做错事或成绩差，就恨铁不成钢，不去积极帮助分析原因，而是一味训斥、向家长告状，既伤害了学生的自尊心，又容易使人产生逆反心理，甚至对抗情绪。个别滥施惩罚的教师，有的教育观念陈旧，自认为“那是为了学生好 ”，“是爱学生 ”。他们不认识： “爱学生 ”，不是老师居高临下对学生的一种 “恩赐”，而是建立在一种民主平等、尊重学生人格的基础上的 “爱”。因此，在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼
6、声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，在学生面前勇于承认自己教学上的不足和工作中的错误，用爱去赢得一切学生的信赖。不仅要爱“金凤凰 ”，更要爱 “丑小鸭”。多给后进生一份爱心，一声赞美，一个微笑，把对他们的“反感”换成“容忍”和期待，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。为后进生提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。后进生是可以进步的，是能够得到健康发展的。教师只有热爱学生，尊重学生，学生才会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉，师生之间3只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。爱真正是教育者取得成功的法宝 。作为教师，我坚持教育面向全体
7、学生，平等待人，因材施教，平时有空，注意全面了解学生动态，经常找他们谈心，交流思想，增进感情，做他们的良师益友，对后进生，更是对他们循循善诱，做耐心、细致的教育工作，用真诚去感化他们，因此得到了学生的信赖，他们把我当成知心朋友，有什么心事都跟我谈。我们越是深入学生的内心世界，体验他们的思想感情，就越体会到这样一条真理：在影响学生内心世界时，不应该挫伤他们心灵中最敏感的一个角落人的自尊心。教师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。三三、为为人人师师表表是是师师德德的的灵灵魂魂除了父母，教师是学
8、生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话：“教师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。” 因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目
9、的。学生接纳、喜爱某个教师，往往是从对这位教师的敬佩开始的。这种敬佩来自于教师的素质和修养，包括教师的思想品德、情感、品格、工作能力、知识水平、生活态度、艺术修养等诸多方面。学生的眼睛是雪亮的，教师的言行举止无不在学生的视野之中，因此，教师要随时注意塑好自己的形象。以高尚的道德使学生高尚，以渊博的知识使学生聪明，以自己健康的心理去塑造学生心理的健康。教师只有以自己完美的4人格去塑造学生的人格，以身作则，为人师表，才是真正意义上的“学高为师，德高为范 ”，才能使受教育 者“亲其师，信其道 ”，才能收到“不令而行 ”之效。江泽民同志曾说： “教师应成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和
10、引路人，应该用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立学习的榜样。 ”教师的根本任务是教书育人，教师要时刻以模范品行作榜样，用美的语言、行为和心灵去感染和教育学生，真正成为学生效仿的楷模。在学校，我始终坚持严格要求自己，在言行上丝毫不能有什么不妥的地方，以自己的实际行动去影响学生，以自己的人格和品行去影 响学生，使学生都有一个健康的自我和恰当得体的礼仪。四四、不不断断进进取取是是师师德德的的生生命命一位教育家说过 :“教育是事业 ,其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。”身为教师，要使学生信服你，你首先得有渊博的知识，有精湛的教学艺术，这样的教师才能博得学生的敬
11、重和爱戴。学海无涯，学然后知不足。处于“知识爆炸 “时代的青少年学生，无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面，都具有迥异于前辈的特点和优势。教师应不断拓宽知识视野，具备本学科坚实的知识基础和扎实的教学基本功，还要广泛涉猎其它领域的重要知识，跟上时代的步伐。教师只有具备渊博的学识、广阔的知识视野，方可居高临下、游刃有余；只有不断学习，积极进取，才能担当起培育英才的重任。尤其是现代社会的发展，使新知识、新观念、新理论不断涌现，教师几乎每天都面临着一个新的世界，只有不断勤奋上进，把学习当作自己的工作乃至生命中不可缺少的部分，才能适应时代要求，而且还要不断的向学生学习，学习学生的一些
12、新思维等等。陶行知先生在半个世纪前就说过：“做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。” 每一位教师都应不断充实自己、更新自己，教到老，学到老，一步一个脚印，把教育视为艺术，扎扎实实学习研究教育规律，反复琢磨，精益求精，强化5创造意识，在传授知识上努力探索，创造新的教学思路、教学方法、构建新的教学模式。对 “教学自我 ”进行不断总结和锤炼，形成有自己个性风格的教学艺术。面对日新月异飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。要大胆创新，为新时代的教育不断奋发进取。温家宝总理在会见农村中小学优秀教
13、师代表和高校名师奖获得者时说：“师者，所以传道、授业、解惑也。今天我们老师传道，就是要传爱国主义、集体主义、社会主义之道；授业就是要教授学生建设祖国的知识和技能；解惑就是要引导学生去思考、创新，培养孩子的创造性思维”。温总理的当代 “师说”不仅为我们指明了新时代教书育人的内容，也指明了教育改革和发展的方向。言传身教的事业，一点轻率儿戏不得，做为一个教育工作者，要树立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，处处为人师表。要不断加强师德修养，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，要打破门户之见，相互交流，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师，以适应教育的要求，为培养现代化高素质人才而努力。
