《教学考试》栏目数学规划方案

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1、教学考试教学考试栏目数学规划方案栏目数学规划方案设计原则：1.突出原创特点，题目尽量改编或者原创； 2.内容定位：精讲知识、科学训练、提炼方法、揭示规律、跳出题海； 3.高考半同步，高考通考的重要知识点，通过知识本身适合的版块，都尽量分布在六期中讲完； 4.兼顾原创，权威，实用，时效，创新，互动，趣味一体。 5.服务学生，服务高三，指导复习，提分增效。 读者建议： 1.我们需要是： （1）教学进度同步“学习指导论文” ； （2）有作者对于高三复习、高考研究成果的服务与学生的“学术论文” 2.老师晋级也能用（局限于高考命题研究、高三复习指导，但学生看了能有用；局限于教师备课与学 生训练兼顾） ；

2、 学生学习也能用（要有高观点，高于教材，格式不能类似于教辅，即高考趋势预测+知识点网路构 建+例题+练习，更不能写成教案）3.观点是： 1.教辅论文是什么？就是文章没有作者自己的观点，和教材一个高度，不是教学进度； 2.学术论文是什么？有高度，有观点，不是课堂研究，不是教育理论探究，不是“职称论文”栏目体例：一、前沿一、前沿透视透视栏目说明：栏目说明： 固定栏目，约占 4 个页码，体现高考动态，考纲解读，揭示命题规律。高考及模拟考试命制过程， 专家对高考考试情况看法等。 子栏目：子栏目：步入大学步入大学专家、教授（高校老师）指点高考江山，针对某个专题结合当年高考从大学的角度进行评析，或者谈步入

3、大学需要哪些高中知识。约约稿要求：稿要求：1.字数在 3000 左右；2.邀请一些大学老师，可以以近几年高考涉及的知识点切入，引用大学教材中相应的知识进行具体讲解，来帮助同学们更好地理解这些重点，避免过难过繁，能讲解得当，顺利与高中知识融合。3.文章结构可以按照“典型例题-试题背景-解题思路-总结”等来进行，也可以自由发挥。命题研究命题研究特请命题专家解密高考命题的过程和思路。从宏观上，全面分析、点评高考命题特点、命题趋势，对今后复习的启示，注意要是能对全国大部分地区高三学生都有意义的评析。约约稿要求：稿要求：1 为体现重点，层次分明，使学生能直截了当地扒出他想获取的信息，将此栏目文章设成采访

4、的一问一答形式，一次安排三四个不同地区（含命全国卷）的命题者（上海浙江因所用教材版本问题，暂不约），根据设置的问题来回答2 也可以回忆某一道题的改编历稿，也可以简单介绍一下模拟卷的命制过程。3 字数约 2000 字。阅卷现场阅卷现场介绍高考与联考、自主招生等考试阅卷的现场感受与实录，邀请各地阅卷老师撰写，可以是阅卷中的总体想法（阅卷中考生总体答题中出现的问题、从阅卷者角度给考生提出的答题建议） ，也可以是阅卷中针对某一试题的阅卷情况的评述(题目考生得分情况、失分情况，失分原因等)。分期刊登各省市联考阅卷。约约稿要求：稿要求：1. 文章简明扼要,字数控制在 10002000 字。 2. 必须是有

5、高考阅卷、大型考试阅卷经验的老师的切身体会，保证时效性和创新性。 将自身阅卷心得和经验归纳总结，给考生最合理的指导。 3. 可以从某一个方面来写，比如某一类型题目，某一个主要知识点，某种错误的答题方法或者得高分 的技巧，不求多，但求精，一定要把所写的一到两个问题讲精、讲透。文章形式不限，但最好要通俗 易懂，符合高中生的阅读习惯和接受知识的范围，有一定的趣味性更好。 4. 文章内容最好有实例支撑，不要泛泛而谈，要利于学生学习和记忆。最新动态最新动态本年学科的大事件，学科的最新动态（最新热点） ，考纲的新变化。约约稿要求：稿要求：1.考纲解读与点睛：结合最新公布的各地考试大纲，则其要点和变化，预测

6、，进行专题复习的讲解。可以结合考纲，谈复习中的变与不变，谈考纲中重点知识或题型的备考策略、技巧，等等。讲解中，融入经典预测例题，以讲练结合的形式。2.专家解析高考新动向，考纲要求的新变化，考题形式的变化，明确备考方向，提供备考策略；时政热点及解读。对一些热点问题进行解读分析，有一定的前瞻性和针对性。3.每期 35004000 字左右。期数侧重内容页码备注第 1 期1.回顾 2013 年高考针对代数部分专题从大学的角度进 行评析，或者将高中知识适当和大学知识衔接 2. 特请命题专家解密高考命题的过程和思路4 页 截稿时间：截稿时间：2014.5.10第 2 期1回顾 2013 年高考针对几何部分

7、专题从大学的角度 进行评析，或者将高中知识适当和大学知识衔接 2介绍高考与联考、提前招生等考试阅卷的现场感受 与实录，邀请各地阅卷老师撰写4 页截稿时间：截稿时间：2014.6.10第 3 期1 介绍 2014 高考、提前招生等考试阅卷的现场感受与 实录，邀请各地阅卷老师撰写4 页截稿时间：截稿时间：2014.8.10 封面 4：模拟题相似度评比2.特请命题专家解密高考命题的过程和思路第 4 期介绍2014联考、提前招生等考试阅卷的现场感受与实 录，邀请各地阅卷老师撰写4 页截稿时间：截稿时间：2014.11.10第 5 期1 介绍 2014 联考考试阅卷的现场感受与实录，邀请各 地阅卷老师撰

8、写 2.将高中知识适当和大学知识衔接4 页截稿时间：截稿时间：2015.1.10第 6 期1 介绍 2014 高考与联考考试阅卷的现场感受与实录， 邀请各地阅卷老师撰写 3.将高中知识适当和大学知识衔接4 页截稿时间：截稿时间：2015.3.10二、滴水二、滴水穿石穿石栏目说明：栏目说明： 固定栏目，重要栏目，约占 30 个页码，把各省市高考共同考点、知识点（重点是知识点中的重点、 难点、易错点）准确、深入讲解，不求全，但是在讲解高度和深度上要超过市场上一般教辅图书，重点 讲解学科知识内涵、高考考查要求、知识内在联系、帮助考生构建知识体系。讲解要作者创新观点，不 能人云亦云。每个讲解后面都要配

9、备一个变式训练，必须改编或原创。 注：知识和例题相结合，不要写成教案，论文风格提倡多样化，反对千篇一律；杂志文章要字字珠 玑，不说废话,围绕核心重点知识写,杂志不能编成教辅这是基本原则,文章没有高度、没有亮点就不选，把 文章当成作品，保证稿件质量。 格式建议：本章内容地位简述（本内容在高中数学和高考中的地位） ，分点总结重要的方法，例题跟 进讲解，结束语。 【例】+【解析】+【评注】+【变式】+【参考答案】变式的答案只要简解、思路，不要 详解。子栏目：子栏目：横向整合横向整合以某个高频考点为主线，整合各个章节，横向串联使之系统化。重难剖析重难剖析挑选某个高考的重点、难点进行纵深剖析，可以和其它

10、考点相联系进行纵向串讲，进行专题内的整合梳理，让学生有一个整体全面的复习思路和完整的知识框架。字数约 2000 字。走出误区走出误区学生在考试中常见的易错、易混、易忘的典型题目，这些问题也是高考中的热点和重点，并配以近几年的高考题和模拟题作为相应练习。通过总结帮助学生识破命题者精心设计的陷阱，避免“会而不对，对而不全”。约约稿要求：稿要求：1.整理易错点：将一个模块的易错点按照错误原因进行分类整理，文章结构可参考“错解+错解分析+正 解+点评”等，可自由发挥。 2.老师讲评一套试卷时，对学生经常出现的错误（概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧 类），进行分析讲解，写出学生解题时思维

11、产生障碍的原因及根源。 3.易混点：两个（或几个）易混的概念通过对比的方式，让学生理解他们的不同，再通过例题讲解的方式， 让学生真正掌握什么时候用哪种方法。 4.易忘点：整理一些解题特征不明显的试题，分析具体用哪种方法解题，从什么地方来判断，抓住这类题的规律。5.字数 3000 字左右。期数侧重内容页码备注第 1 期1 集合、函数、三角、平面向量、不等式等高频考点的 纵横梳理、错解剖析；25 页 截稿时间：截稿时间：2014.5.10第 2 期数列、解析几何、立体几何、复数、概率、统计等高 频考点的纵横梳理、错解剖析25 页截稿时间：截稿时间：2014.6.10第 3 期1 新高考错解剖析与高

12、考复习指导针对性分析 2.针对高考题型，反思复习迎考策略，反思复习指导的 有效性；10 页截稿时间：截稿时间：2014.8.10 封面 4：模拟题相似度评比第 4 期1.集合、函数、导数、不等式、三角函数、平面向量、 数列、立体几何、解析几何、概率统计等综合性更强 的解析，可对章节热点、难点进行全面的概述35 页截稿时间：截稿时间：2014.11.10第 5 期1.按照高考必考题型，分章节进行按照高考必考题型，分章节进行单个题型讲解与题型讲解与突破；2.四个解答题的专项训练 8 个； 3.填空题限时训练限时训练 8 个；个；30 页截稿时间：截稿时间：2015.1.10第 6 期1.按高频考点

13、，分章节，进行教材定理性质理解推导过按高频考点，分章节，进行教材定理性质理解推导过 程的梳理，以及、例习题的改编；程的梳理，以及、例习题的改编； 2.易错题小题限时训练，审题、答案检查等应试习惯的易错题小题限时训练，审题、答案检查等应试习惯的 辅导与训练，独立成稿，要全面但基础，每份辅导与训练，独立成稿，要全面但基础，每份 100 题；题；3.温馨提示笑迎高考高考临场指导温馨提示笑迎高考高考临场指导 4.4.考前指导瞬时思维训练 5.考前你问我答 100 问 6.考前热身一刻钟30 页截稿时间：截稿时间：2015.3.10三、解题三、解题讲座讲座学会解题学会解题特约数学大师谈如何解题，为约稿栏

14、目字数 3000 字。方法方法技巧技巧有些学生只是停留在会解一个题的阶段，而没有对问题深入挖掘，导致很难 进行解题思路的有效联想，导致解题思路获得的障碍。对一些典型的常考题要深度挖掘，采 用多种方法来处理，激活学生的思维。应用常考题凸显各学科的思想方法。约约稿要求：稿要求： 1.同一类型题的多种解决方法。 2.同一个题的多种解法。 3.以例题讲解的形式突出数学中常见的数学思想，如函数与方程思想、数形结合思想、分类与整合思想、 化归与转化思想、特殊与一般思想、有限与无限思想等，不要理论性的。字数不超过 3000 字。 4.生活中的数学，让学生感觉学以致用，数学无处不在。思路点拨思路点拨挑选科知识

15、板块中的一些方面进行方法和技巧的讲解。有方法讲解和对应的一两个例题，侧重重点知识的单个突破。约约稿要求：稿要求：1.注重思路和方法，通过某一道题，引申出该学科比较常用或者重要的一些方法的讲解。2.1500 字左右。四、深度四、深度探究探究占每期 10 页，栏目立意在于“题”，考试的题型、出题形式、出题思路都可以成为入选内容。（每期不一定所有的栏目都有，看稿件情况）跳出题海跳出题海对高考或模拟试题进行归纳研究，通过类似题的变换，挖掘试题命题规律； 总结学科规律、举一反三、跳出题海。以短文形式对学生进行思路探究。 选定某个知识点，对高考进行归类研究，比较与本知识点有关的高考试题，抽提出母 题和相关

16、子题，研究母题和各个变式子题之间的知识关联的变式规律、发散方向，解题思路 总结，最重要的是各相关题元之间的关系，即母题和变式题之间的关联构建。以变式点的整 合带出方法以及知识的整合，让学生跳出题海。约约稿要求：稿要求：1每篇文章约 2000 字；2本栏目的要求和目标： 一定要吃透自己的研究方向，包括发散的方向，一定要有整体感，不能为了发散而发散，但是也不能漏了重要的点，要有完整性。 避免市场图书的浅尝辄止，一定要深入，时刻牢记实用的原则。 变式题和母题的联系和发散很重要，但规律的总结和归纳也很重要，不能只是一个罗列类题 的题集。知识点要讲透，题型也要新。 一种题型的高考发展规律最好能体现出来，以便可以把握高考题型演变规律，以便能体现高 考命题规律。 题型要有时代感和预见性。3每篇文章包括以下板块：核心母题+变式子题+变式整合+变式训练题源解密题源解密对教材例题、习题深入挖掘，找到高考命题的题根，寻找高考命题人设计试题的蛛丝马 迹。约约稿要求：稿要求： 1.可以分析一整套高考试