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1、林湘宏林湘宏社会的进步，经济的发展，要求教育必须跟上时代的步伐。教育界正在经历转变教育思社会的进步，经济的发展，要求教育必须跟上时代的步伐。教育界正在经历转变教育思想想 、更新教育内容、改进教育方法等一系列改革。作为教学方法的技术支撑的教育技术，、更新教育内容、改进教育方法等一系列改革。作为教学方法的技术支撑的教育技术，随着以计算机技术为代表的现代信息技术的飞速发展随着以计算机技术为代表的现代信息技术的飞速发展, ,正面临着革命性的变化。社会信息化正面临着革命性的变化。社会信息化的发展和网络世界的初步形成，使越来越多的国家和民族认识到教育信息化的重要，也使的发展和网络世界的初步形成，使越来越多
2、的国家和民族认识到教育信息化的重要，也使越来越多的学校认识到现代教育信息技术应用与推广的重要。基于此，本学期潮阳林百欣越来越多的学校认识到现代教育信息技术应用与推广的重要。基于此，本学期潮阳林百欣中学在各教室安装了多媒体教学平台，因此关于中学在各教室安装了多媒体教学平台，因此关于“多媒体资源的开发与利用多媒体资源的开发与利用”这个专题也这个专题也在这学期应时而生。对该专题研究的过程中，本人有几点思考与体会：在这学期应时而生。对该专题研究的过程中，本人有几点思考与体会： 一一. . 关于数学课件的设计与体会关于数学课件的设计与体会时下，课件开发的热潮正在校园兴起，课件各式各样、风格各异，收到很好
3、的效果，时下，课件开发的热潮正在校园兴起，课件各式各样、风格各异，收到很好的效果，体现了课件辅助教学的优点。一个成功的学科课件，能充分地运用动画，与学生思维同步，体现了课件辅助教学的优点。一个成功的学科课件，能充分地运用动画，与学生思维同步，保证循序渐进，运用恰当的素材，操作简捷方便、灵活易用，培养学生的创新意识，也可保证循序渐进，运用恰当的素材，操作简捷方便、灵活易用，培养学生的创新意识，也可以被本学科老师借鉴和引用。如何选好一堂课，设计好脚本，结合本学科的特点，选择开以被本学科老师借鉴和引用。如何选好一堂课，设计好脚本，结合本学科的特点，选择开发软件，进行开发设计，使课件发挥其特有的效能，
4、优于传统教学手段？这是每位教师在发软件，进行开发设计，使课件发挥其特有的效能，优于传统教学手段？这是每位教师在课件开发前首要思考的问题。下面就我在专题研究中制作一个课件的过程与体会与大家探课件开发前首要思考的问题。下面就我在专题研究中制作一个课件的过程与体会与大家探讨。讨。 第一，找准课题。第一，找准课题。数学课题种类繁多，应针对各自不同特点施以相应的教学方法。数学课题种类繁多，应针对各自不同特点施以相应的教学方法。并非每堂课都得用课件，并非每个课题用课件辅助教学都可以取得良好的效果。但是，一并非每堂课都得用课件，并非每个课题用课件辅助教学都可以取得良好的效果。但是，一旦我们选准了课题，设计好
5、了课件就能如虎添翼，使课堂气氛更加浓厚。例如：我们选的旦我们选准了课题，设计好了课件就能如虎添翼，使课堂气氛更加浓厚。例如：我们选的课题为课题为“数学归纳法数学归纳法” 、 “不等式的证明不等式的证明” 、 “二项式定理二项式定理”等，这时，若利用课件辅助教学，等，这时，若利用课件辅助教学，只能代替粉笔板书，课件的优点就得不到充分的体现，效果不好；若选择课题为只能代替粉笔板书，课件的优点就得不到充分的体现，效果不好；若选择课题为“对数函对数函数及其性质数及其性质” 、 “棱台的分割棱台的分割” 、 “多面体与旋转体的侧面展开图多面体与旋转体的侧面展开图”等等，这时就可借助课件等等，这时就可借助
6、课件进行教学，生动直观，通俗易懂，能收到较好的教学效果。进行教学，生动直观，通俗易懂，能收到较好的教学效果。 第二，体现动感。第二，体现动感。优秀的课件离不开动画的展现，数学函数在动画设计中起了重要优秀的课件离不开动画的展现，数学函数在动画设计中起了重要的作用，能确定一个动点在某一时刻的位置，从而让点乃至整个图形沿既定的轨迹运动，的作用，能确定一个动点在某一时刻的位置，从而让点乃至整个图形沿既定的轨迹运动，形成函数图象，或动态地展示图形的变化过程。这些动画的设计运用了解析几何中的坐标形成函数图象，或动态地展示图形的变化过程。这些动画的设计运用了解析几何中的坐标平移、曲线方程，代数中的比例等相关
7、的数学知识。如果我们重视对函数的研究与实验，平移、曲线方程，代数中的比例等相关的数学知识。如果我们重视对函数的研究与实验，就能使课件能让教师随便改变参数，生成不同的图形或运动轨迹，化抽象为具体，体现数就能使课件能让教师随便改变参数，生成不同的图形或运动轨迹，化抽象为具体，体现数学函数之间的变换关系，而且能简化流程，设计出来的课件短小精焊，功能强大，通用性学函数之间的变换关系，而且能简化流程，设计出来的课件短小精焊，功能强大，通用性强，为师生所欢迎，激发学生的学习兴趣。强，为师生所欢迎，激发学生的学习兴趣。 第三，做好试讲、评价、改进、再设计这几个环节。第三，做好试讲、评价、改进、再设计这几个环
8、节。课件开发并不是一挥而课件开发并不是一挥而就的，需进行反复地斟酌与修改。如：哪个地方该需要停顿的就得停顿，使学生有了思考就的，需进行反复地斟酌与修改。如：哪个地方该需要停顿的就得停顿，使学生有了思考的余地；例子过多，知识满堂灌，收不到较好的效果，反之，例子太少，则不能达到巩固的余地；例子过多，知识满堂灌，收不到较好的效果，反之，例子太少，则不能达到巩固新知识，联想类似题目的自觉思维过程，应对内容进行适当的调整或增删。因此课件开发新知识，联想类似题目的自觉思维过程，应对内容进行适当的调整或增删。因此课件开发后，就与本教研组的教师进行交流，对课件所包含知识与例题进行评审与调整，使到整体后，就与本
9、教研组的教师进行交流，对课件所包含知识与例题进行评审与调整，使到整体布局合理平衡，文字信息简洁规范，色彩醒目，画面过渡平滑自然。并且在设计过程中协布局合理平衡，文字信息简洁规范，色彩醒目，画面过渡平滑自然。并且在设计过程中协调好常规教学与多媒体教学的关系，教师间互相促进，达到教学目的。调好常规教学与多媒体教学的关系，教师间互相促进，达到教学目的。 二二. . 动员全体教师，加强资源建设动员全体教师，加强资源建设随着联入因特网的学校、教室和图书馆增多，教师和学生能从因特网上获取的教学资随着联入因特网的学校、教室和图书馆增多，教师和学生能从因特网上获取的教学资源和学习资源将极大地丰富，通过万维网（
10、源和学习资源将极大地丰富，通过万维网（WWWWWW） ，无论是教师还是学生都可以从多如牛毛，无论是教师还是学生都可以从多如牛毛的网站中查找到有关自然科学、社会科学、人文科学、艺术等的各种知识，或用于课堂教的网站中查找到有关自然科学、社会科学、人文科学、艺术等的各种知识，或用于课堂教学，或用于完成作业。有时一些教育网站把信息技术与课堂教学有效整合的样板课和学生学，或用于完成作业。有时一些教育网站把信息技术与课堂教学有效整合的样板课和学生完成的优秀作业在网页上展现出来，供其他教师或学生参考。这种资源的获取远比传统的完成的优秀作业在网页上展现出来，供其他教师或学生参考。这种资源的获取远比传统的上图书
11、馆查找要方便、快捷得多。虽然由于上图书馆查找要方便、快捷得多。虽然由于“信息爆炸信息爆炸”难免会迷失方向，但一些优秀的难免会迷失方向，但一些优秀的搜索引擎（搜索引擎（YahooYahoo、GoogleGoogle 等）可以为教师和学生领航，尽可能帮助他们找到自己所需的等）可以为教师和学生领航，尽可能帮助他们找到自己所需的信息。信息。新课程大力推进信息技术在教学过程中的应用，教育部新课程大力推进信息技术在教学过程中的应用，教育部 20012001 年年 7 7 月发布的月发布的基础教育基础教育课程改革纲要（试行）课程改革纲要（试行） 指出要指出要“促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的
12、呈促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。 ” 在新课程下，在新课程下，信息技术、信息材料显得尤为重要，因此应充分利用网络资源。所以学校网站应该各科教信息技术、信息材料显得尤为重要，因此应充分利用网络资源。所以学校网站应该各科教师提供各种信息和资源。建设好教育教学资源库是一项覆盖面广、内容多、时间长而又很
13、师提供各种信息和资源。建设好教育教学资源库是一项覆盖面广、内容多、时间长而又很复杂的工作。因此，我们认为，网络资源的建设必须打破只依靠少数人以及孤立、封闭发复杂的工作。因此，我们认为，网络资源的建设必须打破只依靠少数人以及孤立、封闭发展的状态，学校各部门、教师全员参与。作为网络管理中心，应发动全体教师为校园网站展的状态，学校各部门、教师全员参与。作为网络管理中心，应发动全体教师为校园网站提供教学设计、教学参考、教改体会、学法指导等，并鼓励教师通过互联网，选择适合本提供教学设计、教学参考、教改体会、学法指导等，并鼓励教师通过互联网，选择适合本校师生的资源进行下载和重新组织，再上传，为全校提供更多
14、的、有效的资源。校师生的资源进行下载和重新组织，再上传，为全校提供更多的、有效的资源。多媒体信息技术和电脑网络已经给教育带来了深刻的变化，基于信息技术的学科课程多媒体信息技术和电脑网络已经给教育带来了深刻的变化，基于信息技术的学科课程整合必将发挥最大的潜力，促进教育教学改革，提高教育教学质量。设计好数学课件，化整合必将发挥最大的潜力，促进教育教学改革，提高教育教学质量。设计好数学课件，化枯燥为生动有趣，让课件作为教学的配角，展现其特有的魅力与作用。让我们辛勤的劳动枯燥为生动有趣，让课件作为教学的配角，展现其特有的魅力与作用。让我们辛勤的劳动化作学生学习的动力，激起学生对本学科的兴趣，加深对知识的理解与记忆，这是我们设化作学生学习的动力，激起学生对本学科的兴趣，加深对知识的理解与记忆，这是我们设计课件的目的与宗旨。在教育改革的大潮中，在教育信息化的大环境中，我们应清醒地认计课件的目的与宗旨。在教育改革的大潮中，在教育信息化的大环境中，我们应清醒地认识到，要提升教师的信息素养，对教师进行信息素养的培训至关重要。识到，要提升教师的信息素养，对教师进行信息素养的培训至关重要。
