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1、中小学教育资源站 12006 年黑龙江西北重点中学联谊校高二下学期期末考试年黑龙江西北重点中学联谊校高二下学期期末考试生物生物试卷试卷命题人：齐市一中 张虹 齐市中学 徐齐飞一、选择题一、选择题（130 每题 1 分，3140 每题 2 分，共计 50 分。每题选项唯一。 ）1肺炎双球菌转化实验中，在培养有 R 型细菌的 A、B、C、D 四个试管中，依次分别加入从 S 型活细菌中提取的 DNA、DNA 和 DNA 酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现有 R 型细菌转化的是2噬菌体是一类细菌病毒。下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中不正确的是A该实验不能直接证明蛋白质不是遗传物质B侵染过程
2、的原料、ATP、酶、场所等条件均由细菌提供C为确认何种物质注入细菌体内，可用32P、35S共同标记一组噬菌体的DNA和蛋白质D连续培养噬菌体 n 代，则含母链的 DNA 应占子代 DNA 总数的 1/2（n-1）3人的神经细胞和肝细胞在形态结构和功能上不同，其根本原因是这两种细胞的ADNA 碱基的排列顺序不同 B核糖体不同CtRNA 不同 DmRNA 不同4具有 A 个碱基对的一个 DNA 分子片段，含有 m 个腺嘌呤，该片段完成第 n 次复制需要多 少个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸A B)mA(2n)mA(21nC D)m2A(21n)m2A(2n5不同物种的 DNA 分子的特异性主要取决于（A+
3、G）/（T+C）的不同（A+T）/（G+C）的不同中小学教育资源站 2（A+U）/（G+C）的不同脱氧核糖的排列顺序核糖核酸的顺序脱氧核苷酸的排列顺序A B C D6遗传学的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律时获得了巨大成功，关键在于他在实验的过 程中选择了正确的方法。下面各项中，除哪项外均是他获得成功的重要原因A先只针对一对相对性状的传递规律进行研究，然后再研究多对性状的传递情况B选择了严格自花受粉的豌豆作为实验材料C选择了多种植物作为实验材料，做了大量的实验D应用了统计学的方法对结果进行统计分析7下列鉴定方法得当的是A鉴定一匹白马是否是纯合子用测交B区分狗的长毛与短毛这对相对性状的显隐性关系
4、用测交C不断提高小麦的抗病系纯度用测交D检验杂种灰兔 F1代的基因型用杂交8下列遗传病属于单基因显性遗传病的是A青少年型糖尿病 B原发性高血压C先天性聋哑 D抗维生素 D 佝偻病9下图表示用 AaBb 的水稻进行单倍体育种过程，下列说法不正确的是A育出的纯合体二倍体水稻的基因型包括 AABBB单倍体育种比杂交育种年限短CAaBb 水稻单倍体育种育出的二倍体水稻共有两种基因型D单倍体试管苗高度不育中小学教育资源站 310下图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，下列说法中正确的是A具有同源染色体的细胞只有和 B动物睾丸中不可能同时出现以上细胞C所示的细胞中不可能有基因重组 D上述细胞中有 8
5、条染色单体的是11在下列人类生殖细胞中，哪两种生物细胞的结合会产生先天愚型的男性患儿23条+X 22条+X 2l条+Y 22条+YA和 B和C和 D和12右图所示的遗传系谱图中，2号个体无甲病致病基因。1号和2号所生的第一个孩子表现正常的几率为A1/3 B2/9 C2/3 D1/413一对色觉正常的夫妇，曾经生过一个色盲的孩子，正常情况下，他们不可能生出下列哪种 基因型的孩子AXBXB BXBY CX bXb DXbY14设猕猴桃大果（A）对小果（a）为显性；酸果（B）对甜果（b）为显性。两对等位基因 分别位于两对非同源染色体上。农业科技人员将基因型为 AAbb 的枝条作接穗，嫁接到基因型 为
6、 aaBB 的砧木上，结穗成活后，任其自由授粉，所结果实的基因型为AAAbb BaaBB CAaBb D以上三种基因型都有15科学家做了两项实验：（1）用适当浓度的生长素溶液处理没有接受花粉的番茄雌蕊柱头， 子房发育成无籽番茄。 （2）用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授二 倍体花粉，子房发育成无籽西瓜。下列有关叙述正确的是A上述无籽番茄性状能遗传B若取无籽番茄植株进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子C上述无籽西瓜进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子中小学教育资源站 4D若取上述无籽西瓜进行无性繁殖，长成的植株，子房壁细胞含有四个染色体组16下列叙述的变异现象可以遗
7、传的是A割除公鸡和母鸡的生殖腺并且相互移植，因而部分改变的第二性征B果树修剪后所形成的树冠具有特定的形状C用生长素处理未经授粉的蕃茄雌蕊，得到的无籽果实D开红花的一株豌豆自交，后代部分植株开白花17关于基因突变的下列叙述中，错误的是A基因突变是指基因结构中碱基对的增添、缺失或改变B基因突变是由于基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的改变而发生的C基因突变可以在一定的外界环境条件或者生物内部因素的作用下引起D基因突变的突变率是很低的，并且都是有害的18运用不同生物学原理，可培育出各种符合人类需要的生物品种。下列叙述错误的是A培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理B培育无子西瓜是利用基因重组的原
8、理C培育八倍体小黑麦利用的是染色体变异的原理D培育无子番茄利用的是生长素促进果实发育的原理19厄尔尼诺是一种短期的天气变化，它会使海水在应变冷时仍然保持温暖。这种温暖的温度 会破坏食物链，并改变天气状况。这些变化最有可能引起A一些物种的灭绝，另一些物种取而代之B一些种群暂时减少，另一些种群暂时增加C流经生态系统各营养级的能量不变D生物个体产生基因突变以适应新环境条件20某小学的学生中基因型的比率为： XBXB：XBXb：XbXb：XBY：XbY=44%：5%：1%：43%：7% ，则 Xb的基因频率为A13.2% B5% C14% D9.3%21隔离在物种形成过程中的主要作用是A使种群间的个体
9、互不相认B使种群间的雌雄个体失去交配机会C不同种群各适应不同的地理环境中小学教育资源站 5D使种群间停止基因交流，各自朝着不同的方向演化22在制作泡菜过程中，乳酸菌产生的乳酸可以抑制异种微生物的生长，但乳酸积累到一定程 度后，又会抑制乳酸菌的繁殖，这种现象在生态学上依次可以解释为A种内互助、种间斗争和种内斗争 B种间斗争和种内斗争C种间互助和种内斗争 D种内斗争、种内互助和种内斗争23在某些地区，护林员每采伐一棵树，都要种植一棵树，这表明A对不可更新的自然资源缺乏管理B对可更新自然资源的一项有利保持措施C对不可更新自然资源的一项有利保持措施D对可更新自然资源缺乏关注24下列关于生态系统能量流动
10、的叙述错误的是A当狼吃掉一只兔子时，狼不可能获得兔子的全部能量B当狼捕食兔子并且经过同化作用合成了自身的有机物时，能量就从第一营养级流向第二 营养级C生产者通过光合作用制造了有机物时，能量就从非生物界进入到了生物界D生态系统的能量流动是单向逐级递减的25连接生命世界与非生命世界的两个重要环节是A减数分裂和受精作用 B生产者和非生物成分C原始生命的诞生和生物的死亡 D生产者和分解者26湿地、森林、海洋一起并称为全球三大生态系统，每年2月2日是“世界湿地日” ，2003年 的主题是“没有湿地就没有水” 。下列有关湿地生态系统的叙述中不正确的是A湿地包括沼泽、泥炭地、滩涂、河流湖泊、水库、稻田等B湿
11、地能净化污水被称为“地球之肾”C湿地具有调洪蓄水能力D湿地中细菌的硝化作用实现了自然界硝酸盐向N2的转化27生态系统的稳定性与营养结构的复杂程度有着一定的关系，在下图所示曲线中能准确表示 两者关系的是（a代表抵抗力稳定性，b代表恢复力稳定性）中小学教育资源站 628如图所示的是一个生态系统的营养结构，若A包含五个种群（A1、A2、A3、A4、A5） ，B 包含两个种群（B1、B2） ，则其营养结构实际含有食物链A10条B15条C20条D25条291970 年，美国的玉米由于受到一种叶菌的危害而严重减产。后在墨西哥发现了对这种病 菌有抗性的植物，从而为改良玉米品种找到了必要的基因。这一事实体现了
12、野生生物的A直接使用价值 B间接使用价值C科学研究价值 D潜在使用价值30人类正常血红蛋白（HbA）的 链第 63 位氨基酸为组氨酸（CAU） ，HbM （异常血红蛋 白）的 -63 位氨基酸为酪氨酸（UAU） ，这种变异的原因在于基因中A某碱基对发生改变 BCAU 变成了 UAUC缺失一个碱基对 D增添一个碱基对31环境污染有越来越严重的趋势，从生物圈功能上分析，造成这一结果的原因是A人类排放废物的增加 B物质循环回路被阻断C自动净化能力被阻断 D物质循环回路在一定程度上被阻断32.有关生物圈稳态的叙述中，正确的是A太阳能是生物圈存在的物质基础B人类的活动对生物圈稳态构成了严重的威胁C生物圈
13、稳态与生物多样性存在关系不大D二氧化碳含量的增加必定破坏生物圈稳态33保护生物的多样性就是在下列哪三个层次上采取保护战略和保护措施A基因、染色体、细胞 B细胞、物种、生物圈C基因、物种、生态系统 D物种、种群、生态系统34三峡大坝建成后，库区许多原有的特有物种面临灭绝威胁，你认为最有效的保护措施是A就地保护 B迁地保护中小学教育资源站 7C建立自然保护区 D严格控制污染35下列关于种群、群落和生态系统的描述，不正确的是A生物群落的结构是随着时间的推移不断变化的B研究海洋鱼类的种群变化规律有利于确立合理的捕捞量C农田生态系统太阳能的利用率高于森林生态系统D北极苔原生态系统 抵抗力稳定性较差36遗
14、传信息和遗传密码依次存在于A基因和信使 RNA B信使 RNA 和转运 RNAC核糖体和基因 D基因和转运 RNA37噬菌体 DNA 在大肠杆菌细胞内能利用细菌的化学成分合成噬菌体自身的 DNA 和蛋白质。 对这一事实不正确的叙述是A说明 DNA 携带有自我复制的遗传信息B由大肠杆菌提供 DNA 模板、原料、能量、酶和核糖体，二者构成寄生关系C说明 DNA 携带有指导蛋白质合成的遗传信息D这一过程的 DNA 合成对遗传起着决定作用38如图所示，方格代表不同的环境因子（空间、湿度等） ，四个不规则的图形代表了 、和四种生物的生态系统中环境因子的情况。如果资源是有限的，哪一种生物有被 排除的危险A B . C D39遗传变异是生物的基本特征之一，遗传使物种能够保持相对稳定，变异则促进了生物的进 化发展，下列有关遗传变异的叙述完全正确的是A生物育种的原理是可遗传变异，杂交育种、单倍体育种都与基因重组有关B基因突变是生物进化的主要来源，自然情况下是不定向的，而在人类进行的诱发突变情 况下，则是定向的C核酸是生物的遗传物质，真核生物的遗传物质是 D
