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1、构筑学生成长的和谐校园环境“近朱者赤，近墨者黑” ，是说环境决定着人成长的好坏。一个顽皮的学生走进一所名望高、质量好的学校，他就会自觉与不自觉地遵规守纪。反之，一个学习基础较好，有一定发展潜力的学生走进一所乱糟糟的学校，就会成为庸才，环境使之然也。因此，学校教育要设法为学生的成长营造和谐环境，形成良好的校风、教风、班风、学风。一、严格管理、严谨治学，形成“严”字当头的育人环境。一个好校长就是一所好学校。校长率先垂范，同时以纪律约束人，以制度规范人，在校长的带领下，全体教师爱岗敬业，扎实工作，精心备好每一堂课，精心上好每一堂课，精心指导每一个学生，严谨治学，这样的学校就会兴旺发达。综观名校治校，
2、大多如此，蔡元培任北大校长期间，严格管理，开拓创新，吸引了许多名家去北大任教，因而英才辈出。这样的例子不胜枚举，笔者本地的县一中、江声中学在省、市享有盛誉，都是以管理严、治学严、质量高著称的。我校是一所乡镇中学，近几年来，学校建立了一整套规章制度，细致、严谨教育教学的一切工作都依法、合理操作，形成了良好的校风和教风，赢得了学生和家长的支持，质量逐年攀升，农村中小学校留守学生多，他们的父母远在外地，孩子们缺少了父母的关爱与监管，但他们无一例外地生活在幸福中。有老师利用休息时间为部分寄宿生洗衣服，有老师家就成了“餐厅” ，孩子们和老师一起吃住，就像偎依在父母怀中，有的老师为学生垫付医疗费用，在医院
3、陪几个小时，关心爱护学生，得到了学生的回报，孩子们遵规守纪、勤奋学习、文明礼貌、懂得关心他人，老师们用自己的忠诚构建了学生成长的温馨育人环境。二、榜样激励，比学赶帮，营造催下奋起的精神环境榜样法是学校教育工作的有效方法，这是以他人的高尚情操、模范行为、优秀事迹等来影响受教育者的方法，榜样有教育者、优秀人物、优秀学生等。该法的特点在于通过榜样人物的言行，把深刻的政治思想原理、抽象的道德规范具体化、人格化，容易打动人、感染人。树立的榜样要有典型性和示范性。学校树立的优秀典型应是教育学生最有说服力的典型，笔者所在的学校就别出心裁，组织了“文明少年”和“十佳文明少年”的评选。 “文明少年”评选依据年级
4、，班级制定的标准，在班级评选，半年内在全校组织一次“十佳文明少年”评选活动，评选依据以学校制定的标准评选，年级、班级要出具“十佳文明少年”先进材料，学校审批以后，公示七天，再召开表彰大会，拍照发证，同时利用宣传栏（窗） ，校园广播等大力宣传， “十佳文少年”的先进事迹，在校内掀起比学赶帮的热潮，从而扬正气，促和谐，影响了绝大部分学生。因为“文明少年”和“十佳文明少年”和全体同学年龄相近，生活经历基本相同，环境影响也差不多，的所表现出来的好思想、好行为是学生比较熟悉的容易为十佳所理解和信服，也易于他们模仿和学习。选定的优秀人物，要真实可靠。我校一学生毕业后应征入伍，成为衡阳一消防战士，前些年，在
5、扑灭衡阳 113 火灾中英勇献身。这是一个真实可靠感人的典型事例。我们抓住这一典型事例的教育作用，几年来，每期组织学生去英雄家看望英雄的父母，在同学们心中树立英雄，敬佩英雄人物的理念，争当遵规守纪，勤奋学习的模范。三、精心布置，创设情境，培养学生明晓事理的健康心三、精心布置，创设情境，培养学生明晓事理的健康心态态精心布置校园，创设情景，是校园文化建设的重要组成部分，实际上是一种心理暗示，潜移默化地陶冶学生情操，促进健康人格的形成。教室的布置，可选择珍惜时间，勤奋努力，理想抱负等条幅。如“天才是一分聪明加百分之九十九的汗水形成的” ，“绳锯木断，水滴石穿” ， “时间就是速度，时间就是效率” ，
6、“为中华之崛起而读书” 。近几年来，随着信息技术在教育教学中的广泛应用，许多班主任运用信息技术手段设计班级文化氛围。如 2008 年北京奥运会的“脚印”镜头，老师们把它下载下来，重新命名“人生从这里起步” ， “青春的足迹”学生一走进教室，看到这一专栏，一定会暗示自己加倍努力。走廊墙壁的布置，可选品德形成，行为规范，名言和警句。如“轻言细语，不要大声喧哗” ， “珍爱生命，拒绝毒品” ，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为” ， “请讲普通话” ， “保护环境，人人有责” 。经典名句和社会要求结合，时刻提醒学生明晓事理，学会做人。对于比较大型的集会场所，如礼堂，球场，操场，设置文化走廊，一幅中国地
7、图和世界地图再配上“胸怀祖国，放眼世界”的文字，其教育影响是深远的，文化走廊要时常换新内容，当日报纸，优秀教师，优秀学生的照片和事迹能吸引学生注意，读报能了解天下事及当地时政，阅读优秀师生事迹报道，既能引起学生的自豪感，又能在学生中树立起可以学习的榜样。我们常见部分学校文化走廊内容陈旧，文化走廊的教育作用没有充分发挥，这是不恰当的。学校在这个方面要舍得花上人力和财力，抓好校园文化建设，打造学校精神。校园是学生成长的摇篮，是学生们靓丽青春，放飞梦想的起点，扮靓校园，让每一朵花草，每一条校园林荫小道，每一块墙壁，每一间教室都能说话，陶冶学生高尚的情操，养成高尚人格，在这样的校园环境中，熏陶成长的学生一定是思品优良，人格健全，求知上进的合格人才。易俗河镇第二中学倪云2010 年 4 月 12 日
