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1、1诗歌表达技巧题诗歌表达技巧题班级 姓名 【考试说明及解读考试说明及解读】考试说明：鉴赏文学作品的表达技巧考点解析：诗歌表达技巧是历年高考考查的重要内容之一，但学生得分率不高。对近几年全国和各地高考试题进行分析归纳，我们发现在诗歌鉴赏的五个考点（形象、语言、表达技巧、思想内容、观点态度）中，评价作者的观点态度考得最少，表达技巧和思想内容涉题最多。考查具有综合性、多样性，常见的考查形式有：1、与鉴赏古诗词的语言结合起来考查，重点考查对修辞手法、表现手法的把握能力。2、与分析诗歌的思想内容和观点态度结合起来考查，主要是对抒情手法、描写手法及表达效果的把握。3、结合诗歌具体语句的分析，理解表达效果的
2、艺术效果。4、一般要求考生先判断使用了哪一种表达技巧，然后分析表达效果，也有的结合古代文艺评论家对该诗歌表达技巧的评价来考查。5、结合扩充语句考查对表达技巧的把握。【备考方案备考方案】1、构建知识体系:熟悉理解并掌握各种表达技巧。2、有针对性的训练，养成在训练中感悟理解，在理解中积累提升的习惯。3、在训练中要善于总结答题方法和规律，掌握答题步骤。4、答题切忌生搬硬套，贴标签，要具体诗歌具体分析，在读懂诗歌的基础上答题。5、切忌盲人摸象式的鉴赏，要整体把握诗歌，必要时结合诗人的身世、写作背景、注释等去分析。6、明确考查角度，做到考什么答什么。 一、诗歌鉴赏表达技巧类一、诗歌鉴赏表达技巧类构建知识
3、术语：构建知识术语：( (理解、识记理解、识记) ) 表达技巧（艺术手法）：表达方式、抒情手法、修辞方法、结构技巧、其他表现手法（1）表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明（2）抒情手法：直接抒情（直抒胸臆）间接抒情： （写景类）借景抒情（特别：以乐景写哀情）、情景交融（一语双关，既是写景，又是写情）、以景结情（把情感化成画面）；（状物类）托物言志、借物抒怀（用典类）借古讽今、借古抒怀(3)写景手法：动静结合、视听结合、高低远近结合、虚实结合、对比衬托、想象联想、白描、细节描写 (4)写人手法：正面描写：细节描写、语言描写、动作描写、肖像描写、外貌描写、神态描2写、点面结合侧面烘托、对比(5)
4、修辞手法（结合散文表现手法中的修辞来增强记忆）比喻：描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染力。玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。白居易长恨歌比拟：拟人 ，赋予人的情感（使人格化）描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染力。东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。苏轼新城道中夸张：浪漫，引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便于抒发强烈的感情。白发三千丈，缘愁似个长。李白秋浦歌借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。知否，知否？应是绿肥红瘦。李清照如梦令对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫登高排比：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。马致远天净沙秋思反复：强调
5、突出 回环往复的音韵美红酥手，黄縢酒。满城春色宫墙柳；东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索，错，错，错！ 春如旧，人空瘦。泪痕红浥鲛绡透；桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托，莫，莫，莫！（以上属于高考考纲明确指出的七种修辞手法）（以上属于高考考纲明确指出的七种修辞手法）双关：趣味 含蓄委婉 意味隽永东边日出西边雨，道是无晴却有晴。刘禹锡竹枝词互文：言简意赅 趣味 秦时明月汉时关，万里长征人未还。王昌龄出塞反问：强调突出 江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？王安石叠题乌江亭设问：强调突出 问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。元曲小令 阿鲁威作叠词：营造氛围 音韵美离离原上草，一岁一枯荣。白居易赋得古
6、原草送别寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。李清照声声慢(6)其他表现手法：象征、对写、扬抑（欲扬先抑、先扬后抑）等补充篇章结构的手法：(7)结构手法：照应（首尾照应 照应诗题等）铺垫 引出 伏笔 过渡 线索 开门见山 卒章显志 总分二、诗歌鉴赏表达技巧类二、诗歌鉴赏表达技巧类设题类型及解题方法指导设题类型及解题方法指导 【设问方式】31.请结合诗句，对这首诗（或诗歌的某几句）最突出的艺术特色作简要的分析。2.这首诗歌采用了何种表现手法（修辞手法）？3.这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？或就某一方面提具体问题。4.是怎样抒情（或描写）的？ 5.某诗句在结构上有什么作用？【答题思维流程】分析表
7、达技巧，就是分析诗人表达思想感情的方法。首先要区分鉴赏要求，即试卷是从什么角度设题。是抒情方式，还是修辞角度，还是表现手法角度，还是篇章结构，还是兼而有之。（1）必须准确的指出用了什么表现手法或何种技巧。（2）结合相关诗句解说这个手法的内容及在诗歌中的具体运用。（3）说说作者采取这种手法的原因。（4）解释这种手法表达了诗人怎样的情感，传达怎样的旨趣。运用该手法的好处。（在鉴赏过程中的语言表述必须是将诗歌的意境解释和形式技巧的鉴赏结合在一起的流畅优美的赏析。）三、经典旧题回顾与揣摩三、经典旧题回顾与揣摩1.1. （0909 年湖北卷）年湖北卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 题西溪无相院 张
8、先积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色，莫方修芦碍月生。来源:学。科。网 Z。X。X。K（1）这首诗多处写到“影”，有的是明写，有的是暗写。请找出两处暗写“影”的诗句，并加以说明。（2）第二联是怎样写景的？请简要分析。答案答案 （1）过桥人似鉴中行，暗写人影(或桥影）。 莫放修芦碍月生，暗写月影（或芦影）。（2）上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，吩应了第一联的“清”字。下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。解析解析 第一小题：明写好找，暗写相对难些。“暗写”也就时侧面描写，
9、结合诗歌和平时所学，一般不难判断。如白居易钱塘湖春行：“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。4几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花 渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 ”通过“几处”、“新燕”、“浅草”等表现“早”。第二小题：题目考查写景的手法、角度。考生明白了这一点，就可以从修辞、写景的顺序、角度、炼字等方面作答。2.2. （0808 江苏卷）江苏卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 登金陵凤凰台 李 白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水注中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【注】一水：亦作“二水”。“总为浮云能
10、蔽日 ”一句中用了何种修辞方法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？答案答案 （2）比喻。忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。3阅读下面这首诗，回答问题。咏素蝶诗 刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。注注：刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？答案答案 这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。采用了托物言志的手法。4阅读
11、下面这首宋诗，然后回答问题。泊江州 陶 安江云绀绿夕阳边，江水空明海气连。一点远帆如白鸟，数声急鼓隔苍烟。浔阳九派疑无地，庐阜千峰直造天。清夜开樽酹司马，琵琶亭下月当船。注释：江州：今江西九江。陶安：元末明初诗人。最后一联的表达技巧是什么？表达了诗人何种感情？ 答案答案 运用典故。在清夜在浔阳江头，诗人想起了白居易的琵琶行，酾酒祭奠，5借古抒怀,表达了诗人对白居易的凭吊和同情。5阅读下面这首词，然后回答问题。 点绛唇访牟存叟南漪钓隐 周晋午梦初回，卷帘尽放春愁去。尽长无侣。自对黄鹂语。絮影蘋香，春在无人处。移舟去。未成新句。一砚梨花雨。“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏
12、析。答案答案 此句采用了比拟（拟物）的手法，化无形为有形，使抽象的春愁变得形象、生动。6阅读下面这首词，然后回答问题。 减字木兰花 向子湮斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。赏析“红”“翠”与“斜”“叠”之各尽其妙。 答案答案 “红”“翠”点明了花叶的色彩，以“红”借代花，以“翠”借代叶，含蓄而形象。“斜”“叠”描写花叶的形态，“斜”字描绘出花朵的多姿，“叠”字则凸显了枝叶的繁密。7阅读下面这首词，然后回答问题。 阮郎归 西湖春暮 南宋马子严清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾妆束闹苏堤，留春春怎知？ 花褪雨，絮 沾泥。凌波寸不移
13、。三三两两叫船儿，人归春也归。注番腾：同“翻腾”。凌波：这里指女子步履。曹植洛神赋：“凌波微步，罗袜生尘。”这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。答案答案 “清明寒食不多时，香红渐渐稀”写清明寒食时的鲜花凋谢的暮春总体景色，人们闹苏堤总写游苏堤的人，是“面”；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，这些都是暮春中的一个个细节场面，是点。女子驻足不行，人们陆续叫船回家，也是点。点面结合，描写了苏堤的春暮之景8阅读下面两首诗，然后回答问题。 秋斋独宿 唐韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。和韦苏州秋斋独宿 金赵秉文6冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。【注】韦
14、苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。答案答案 韦诗：比喻，以烛喻月。山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。赵诗：借代，借“晕”代月。“晕”配以“冷”，突出月夜寒意袭人；“晕”又预示天气变化，引出下句。（4 分）9阅读下面两首诗，然后回答问题。 溪行逢雨与柳中庸 （唐）李端日落众山昏，萧萧暮雨繁。那堪两处宿，共听一声猿。三峡吟 （宋）徐照 山水七百里，上有青枫林。啼猿不自愁，愁落行人心。简要分析这两首诗抒情手法的差异。答案答案 第一首寓情于景“昏”“繁”二字点明了愁；第二首景不显愁，借典故写愁。第一首以“那堪”唱叹抒情诗 第二首以理写愁
15、，辨析猿声“不自然”，愁在人心。解析：这是考查诗歌的表现手法，用景写情，使用典故，抒情、说理都是表现手法，阅读时注意比较。四、考前新题自测与精讲四、考前新题自测与精讲（请先不要看答案）（请先不要看答案）（0909 年宁夏年宁夏. .海南卷）海南卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。 鹧鸪天 代人赋 辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注注】 这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为
16、题？请简要说明。解析：解析：考查诗歌的表达技巧和思想感情及构思的分析与评价。答题步骤：表达技巧有三个层面的内容：修辞方法、表现手法、表达方式。回答时应包括三个要点：准确指出用了何种手法。结合诗句阐释为什么是用了这种手法。此手法有效传达出诗人怎样的感情。评价思想内容，首先必须明确诗歌的表层意思与深刻意义，把握诗歌的主旨和思想倾向。答题要点应包括三点：一是塑造的形象，二是作者的情感，三是作品的思想意义。7答案答案 运用了对照（或对比）的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情，题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花
