怎样才能成为一个合格的班tz主任

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1、怎样才能成为一个合格的班主任怎样才能成为一个合格的班主任日期:2012-05-30来源: 作者:姜堰市大伦中心小学 夏礼霞字体:大 中 小 “作为教师,要肯于做事,要忠于所做之事,久于所做之事,用心于所做之事。”在教学工作中,我一直自觉履行岗位职责,不断总结,改进教学方法,“求实、创新、严谨、扎实”地开展工作,注重教书育人,贴近学生,贴近实际。一直以来,我始终坚持从“爱”字出发,教育、疏导学生,勤勤恳恳做好班级管理工作。在班级管理、学生的思想教育工作中,我深有体会的感觉到班主任是学生健康成长的引路人。班主任要时刻关注每一个学生的健康成长和发展,要深入细致地做好每一个学生的思想工作。一、充分发挥

2、班主任的主导性,创造性地解决冲突苏霍姆林斯基曾说过:“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。让每一个学生在学校里抬起头来走路。”近几年来,我一直担任班主任工作,班级管理卓有成效。然而,回想当初,初接新班,发现班级中超过三分之一的学生来自离异家庭或单亲家庭,面对这样的特殊群体,我既难受又无奈,无奈的是担心经验不足能否胜任这份工作,这些孩子大都比较敏感,自我保护意识很强,容易和其他学生起冲突,或者心理比较孤僻冷漠。但我并没有气馁,并没有退缩,我用我的努力,我的自信,以及最后的成绩在不到一年的时间内,就令人刮目相看。我战胜了自己,取得了胜利。“没有爱,就没有教育”,“爱是打开学生心灵的钥匙”,这是每一位

3、班主任都熟知的道理。在学校,教师(特别是班主任)是学生最亲近的人,身为教师,对离异单亲的学生更要以多一份关心,多一份呵护,在教育时要做到有的放矢,有针对性地开展工作。像新生入学时,我就适时建立成长档案,加强对他们学习、生活、心理、行为、家庭情况等各方面的了解、跟踪,并详加记录。平时与其他科任老师协调好,对他们进行心理疏导、学习辅导、生活关照、行为矫正,做到心中有数、教育有底。平时,我又主动与家长打电话,或发短信进行联系,随时了解该生的家庭情况,说服家长克服困难承担教育,培养孩子的责任。美国著名心理学家威廉詹姆士说:“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。”所以,与家长联系,多报“喜“,少报“忧”

4、,有利于增强孩子的自信以及对前途的希望。夏玉杰,聪明,学习自觉性差,爱搞恶作剧,胆子特大,老出事故,有时甚至自抱自弃,不管用什么方式态度与他交流沟通,见效甚微。在学校,他走到哪里,哪里就会充满危机。面对这些情况,我便进行了家访:家访前,我仔细寻找了夏玉杰身上的闪光点(绘画有水平、爱劳动)。与家长相约见面,一阵客套之后,我便在家长面前表扬了夏玉杰一番。家长听后,脸上表现出应有的少许喜悦,并对孩子在校情况进行关注。“老师,我知道他是个调皮、不听话的孩子,我都不知道怎么管理他了,唉”言语中透出怨恨和无奈。不一会儿,便对我的“说教”有些厌烦。这家人怎么了?难道就想这样放弃他吗?她怎么“不管”、“管不了

5、”呢?我沉思了许久,决定转移话题,跟她妈妈聊起家里的具体情况。她说:“家里的生活条件一般,他爸爸在外打工,爷爷在家帮衬着做家务”“对于这种情况,你有足够的时间辅导孩子学习吗?”我接着又问。她回答:“吴老师,说实话,我有时在外面打打闲工,他爷爷帮我看着他,老人又没读过什么书,他每次放学回家,老人只是叮嘱他赶快学习。老人溺爱他,事事顺着他,所以他也不畏惧我们,这一年还好点,起码能自觉完成作业,对亏了您”听了她的话,我心里有些激动,乘势说道:“他并没有到无可救药的地步,如果你们能够恩威并施,多与老师沟通,找出有效的解决方法,好吗?”她听了,比较激动,连连点头二、营造一种家庭式的和谐班级氛围,让班级充

6、满气息和活力“即使是最好的儿童,如果生活在组织不好的集体里,也会很快变成一群小野兽。”离异单亲家庭的学生缺乏正常家庭温暖,他们在精神上的需求比一般学生要强烈的多。因此,作为班主任,要经常做到谈心经常化,不定时、不定地点 、不定内容地找他们谈心,有时用简单的几句话让孩子知道老师在关注他,让他心里感到温暖,让他觉得自己在这个环境中被人关爱,被人重视。再比如,对于“孤僻型”学生,我则有意安排他与同学们一起联欢、游戏、活动,鼓励他树立信心,大胆活泼,帮助他正确地认识自己,让他知道“尺有所短,寸有所长”。其次,我又让他们多参与集体活动,在群体活动中发现自己的能力,增强他的自信心,同时尽可能多地为他创设语言实践的机会。我的关注,对于自感被忽视的他带来巨大的情感冲击,直接就转化为前进的动力。同时,我又组织和动员同学们主动地去关心和帮助他们,让他们体会到班集体的温暖,忘记自己的伤痛,从而进一步打消他们的自卑感,让他们重拾信心,明确学习的重要性,积极投入学习中,融入到班级体中。“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。”作为班主任,应该用爱心去感化他们,用诚心去对待他们,对学生做到 “不离不弃”,像太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜,使他们的心田绿草如茵,繁花似锦。

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