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1、合肥十中合肥十中 20062007 学年度校本培训工作自查报告学年度校本培训工作自查报告校本教研，是立足于本校教学实际、老师实际、学生实际而展开的一种对教师的专业 化发展极有意义的教研活动，由于针对性、实效性强，很受我校广大教师欢迎、我校领导 的高度重视。根据安徽省中小学教师继续教育实施办法 （皖政办20064 号）和合肥 市中小学教师“我校本培训”指导意见 （教师2006217 号）文件精神，我校制定了切合 本校实际的校本培训年度工作计划，并依照计划扎扎实实地开展工作，现把一年来此项工 作情况总结如下： 一、成立组织，制定计划。 合肥市中小学教师“我校本培训”指导意见 （教师2006217
2、号）文件下发我校后， 学校非常重视，专门召开校长办公会议研究此项工作。成立了以校长为组长，校级副职为 副组长、办公室主任、教务处主任、政教处主任、科技处主任、教研组长为成员的领导小 组，小组具体负责此项工作。在广泛听取各部门意见、建议后，制定出我校本年度的校本 培训工作计划。计划结合我校常规工作实际从“上级部门组织的各类培训” “学校组织的 各类培训” “学历提高培训”等方面对全年工作做了统筹安排。 二、立足常规，注重实效。 1、在常规工作方面，学校一贯十分重视教研组、备课组、教师队伍的建设。要求每位 教师开学前备好两周的课，开学前一天学校组织检查。学期中途、期末还有定期和不定期 的检查。要求
3、教研组、备课组在第一周便要拿出整个学期的工作计划。教研组双周开展活 动，计划把每次活动的内容落到实处，然后上报教务处。具体内容有公开课、示范课、汇 报课、试卷分析课、教材分析、组长谈高考、新课程理论学习、观看课例录像、外出参观、 学习等。活动一结束立即把记录表上交教务处，学校统计后下周公布缺勤教师名单。备课 组每周安排固定时间开展集体备课活动，周三下午最后两届文科组活动，周四下午最后两 节理科组活动。活动有几个“定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人、定检查人。 活动首先回顾上周教学的得与失，再由主备人谈下周教学整体构思、教学设计方案，最后 集体议论、修订本周的教学内容，包括教学目标、重点
4、难点、作业处理等，高一老师们还 按照新课程的要求编写每课的校本作业以及其他校本资料。学校校长亲自带领几个小组深 入年级组检查，整个活动老师签字两次，以保证活动的时间、效率。期中、期末两次再集 中对教研组活动、备课组活动进行检查，发现问题及时矫正。期末由校长室牵头，在各教 研组、备课组交流的基础上，评选先进教研组、备课组。 2、从 2005 年起，我校每年暑假举办一次教学论坛，2006 年我们的主题是“如何建设 我校教研文化” 。早在 5 月份，学校就此项工作进行布置，要求每位教师撰写论文，以教研 组为单位初步评选出参加校际交流的文章，文章报送校长室，校领导逐一审阅，根据内容 决定论坛的发言人、
5、点评人，确保了论坛的质量。7 月 24 日，全体教职工参加的第二届教 学论坛正式拉开序幕，9 名发言教师以及 9 位点评教师的精彩发言博得了大家的一致喝彩， 会议期间，与会教师还可以自由提问，和发言教师交流、辩论，上下互动，气氛十分活跃。3、按照惯例，每学期期中考试过后举办的教学开放周活动，也是我校的常规工作，至 今已经举办过 6 次。活动的主要内容是，校园对家长开放，欢迎家长来校参观、交流；教 室对教师、家长开放，要求教师互相听课，欢迎家长积极参与。45 岁以下的教师听课不少 于 2 节，45 岁以上的教师听课不少于 1 节，学校专门印制开放周听课纪录表，活动结束存 档。学校还安排其他一些活
6、动，例如学法指导、研讨课、教科研讲座、师生座谈会、家长 座谈会、家长会等，此举给老师与老师、家长、学生与学校之间的沟通和交流搭建了一个 很好的平台，营造了和谐校园的气氛。4、为了开阔教师的视野，我们把老师外出参观学习，作为一项制度，即每年每个教研 组或备课组可以自行联系外出参观学习一天，学校安排校车全程陪同，在经费上予以支持。 老师们挤出时间外出参观学习，在市属学校里恐怕不多见。 5、为了配合新课程改革，从去年起，我校就遵循“不培训，不上岗”的原则，克服了 经费紧张的困难，把全体高一教师全部送出参加新课程培训。今年除了安排全体高一教师 参加培训以外，还安排了高二个学科的备课组长参加骨干教师培训
7、，基本保证了新课程改 革的顺利进行。 6、继续组织老师参加新世纪教师素养课程统考，除今年已报名参加考试的 19 位 老师，其他所有教师均取得了合格证书。 7、组织教师积极参加岗位培训。包括网上远程继续教育和现代教育技术培训，效果良 好。我校信息与技术处还根据教师实际情况对教师进行培训。 8、针对目前教辅资料泛滥、 “繁” “难” “偏” “怪”的情况，为了更好地服务于教学， 我们提倡老师们编写适合我校校情的校本资料。这些资料包括高三数学、物理、化学、生 物等学科的一、二轮复习资料，学科竞赛辅导资料；高一新课程改革的资料，包括寒假、 暑假作业， 恪守心灵的绿色语文早读本 ， 学法指导金点子 ，相
8、关学科的校本作业 等。这些活动既调动了老师们参与校本教研的积极性，又减轻了学生的经济负担，同时更 加有效地服务于教学，取得了良好的效果。 9、我校非常重视对青年教师的培养。对于刚来学校工作的教师以及第一次教高三的老 师，基本上安排一两名在教育教学管理上很有经验的老师具体指导他的教育教学。就是我 们常讲的“师带徒” “结对子”活动，取得了相当明显的效果。从几年高考的结果来看，我 校年轻教师王家陵、胡荣等人都取得了相当优异的成绩。现在我校又结合集体备课，创造 更高的平台让青年教师能得到更快更好的发展。 10、为了长期扎实有效地做好我校师资队伍建设工作，使青年教师尽快提高教育教学 能力，缩短成长过程
9、，并逐步成为校内外名师，我校按照常规每两年举行一次青年教师教 学基本技能比赛活动。学校成立了以校长为组长的竞赛工作领导小组，要求 35 周岁以下教 师必须参加比赛，共计 53 人参加，参赛人数将近教师总人数的一半。竞赛内容主要包括师 德演讲、教学设计（教案） 、说课（含答辩、粉笔字） 。整个活动历时一个月，从 2006 年 7 月 18 日开始至 15 日结束。设单项奖和综合奖。综合奖根据各项竞赛得分的比例（师德演 讲 20%、教学设计 40%、说课 40%）合成总分，从高分到低分设一、二、三等奖若干名， 学校颁发获奖证书并作为教育教学成果参加年终奖励。最后评出张晓玲等 7 位教师荣获师 德演
10、讲比赛优胜奖，余芳等 7 位荣获教学设计比赛优胜奖，黄善文等 7 位教师荣获说课比 赛优胜奖，余芳、黄善文、汪逢春、方玉彬、张云波、王家陵、胡进伍、赵明等 8 位教师 荣获综合奖一等奖。 11、安排骨干教师参加相关培训。我校非常重视骨干教师队伍的建设，这一学年，凡 是有机会安排骨干教师外出学习，基本上全部安排。主要有：2006 年 12 月，校长室王校 长带队，一行三人去黄山参加新课程综合实践活动的培训，英语、体育、数学、物理、生 物、信息技术、语文等学科都有教师参加学习。 积极支持赵勇、刘先群、戈益超等老师参加研究生课程班的学习。目前我校参加研究 生课程培训教师比例达 8%。 12、今年我校
11、根据教人2007149 号文件教师教学业务竞赛暨第三届“教坛新星”评选 活动工作的要求，我们也结合学校实际情况对此作了详细的安排。7 月 8 日，党政扩大会 专题研究“大练兵”工作。学校专门成立了成立竞赛（培训）和评选工作领导小组，领导 小组下设办公室、评选组和培训组，办公室和培训组设在校办公室，评选组设在教务处。 研究决定全校教师（含兼课的行政人员）都必须参加教学业务竞赛。在全员教学业务培训、岗位练兵和业务考评的基础上，推荐成绩突出的教师参加市属学校“教学能手”和“教坛 新星”评选。 要求本次培训的主要形式以课例学习为主，以问题指导为提高培训质量的关键环节。 坚持先训后赛的原则，所有教师都必
12、须在赛前参加教学业务培训。教学业务大练兵学习材 料目录分必修和选修两个部分，学校统一规定的部分为必修部分，各教研组根据学科实际 又列出一部分作为选修部分。 7 月 12 日，全校教职工大会，具体部署了“大练兵”工作。从 7 月 13 日起，进入教 师岗位自学阶段。老师们登陆“安徽省中小学教师继续教育网” ，根据学校指定的内容，开 展专题学习和课例观摩。31 日向业务指导组提交课例学习参与录和 1 份手写的自行整 理的 20062007 年度所任课程单元教学设计 。 8 月 1 日10 日，为岗位练兵和指导阶段。我们把原计划实行的“教学论坛” “德育研 讨会”活动和“大练兵”结合起来，结合新学期
13、备课内容，模拟教学设计，开展课堂练兵， 提交教师学习问题单 。围绕“更新观念，提高教育教学效率”的主题，写一篇不少于 2000 字的论文。从 8 月起进入考核验收阶段。我们按照上级要求采取“以赛代评”的方式进行全员考 评。分两轮进行，第一轮以备课组为单位开展教学业务竞赛，每位教师独立撰写、递交 1 份新学期所任课程“单元教学设计” ，上一节公开课，综合各项成绩推荐参加学校第二轮竞 赛。全校教师于 8 月 18 日一天以教研组为单位进行第二轮竞赛。临时指定课题，限定时间 写教学设计，上一节公开课，全体教师都参与评分，然后综合合成教学设计、公开课、论 文、单元教学设计、教师学习问题单的各项成绩推荐
14、人选报竞赛（培训）和评选工作领导 小组，领导小组进行综合考评，研究决定上报教师名单，决定刘中华等 16 名教师参加合肥 市教学能手评选，公示一周。组织教研组长评阅教师先后提交的 2 份“单元教学设计” ，按 参训教师总数 5%的比例推荐教师“教学设计”至市教育局。 学校对此项工作进行总结，并把相关材料归入教师业务档案。 13、近三年来，我校教师积极参加省市、国家级优质课，基本功竞赛、论文评比、教 科研研究等，取得丰硕成果。 14、学校对校本教研的重视绝对不是仅仅停留在口头上，在经费上予以极大的支撑， 财政经费中专列的教职工培训费，严格按照国家有关规定开支。例如教师每年征订和本学 科有关的报刊，
15、学校每人予以 100 元的经费补贴。除此以外还注册了专业考试网站“天星 教育网”以方便老师教学、研究所用。对于教师参加岗位培训的费用一律执行上级文件予 以报销，从而保障教师继续教育工作必要的经费。 三、校本培训管理工作 学校按规定每学年 9、10 月份将校本培训方案报市教育局师培处备案。 建立校本培训档案制度。一般包括：教师基本情况，参加培训内容、时间、地点、课 时、成绩获奖情况，课题和发表文章等。并注意逐步完善教师继续教育登记制度。 建立评价考核、激励机制。对组织和参加校本培训成效优异的教师予以表扬奖励。 学校一贯积极组织并鼓励教师参加符合规定的培训类型和项目，精心组织，妥善安排。 帮助教师处理好工培矛盾。
