生物的变异学案

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1、生物的变异教学案生物的变异教学案 复习目标：复习目标： 1 基因突变的概念、特点、应用（B） 2 基因重组的概念（A） 3 染色体结构的变异（B） 4 染色体数目的变异（B）变异的类型有_和_。可遗传的变异是由_内的 _的改变引起的。主要有三种来源： _、_、_。 一、基因突变一、基因突变 （一）基因突变的概念：是指由于 DNA 分子中发生_ 而引起的 的改变。基因突变发生的时间是 _ _。镰刀型细胞贫血症的病因分析：正常 DNA CTT 转录 正常 mRNA 翻译 正常血红蛋白 GAA 复制 基因突变 (碱基替换)异常 DNA （ ） 转录 异常 mRNA 翻译 异常血红蛋白 GTA （氨基

2、酸的密码子：缬氨酸 GUA、谷氨酰胺 CAA、天门冬氨酸 CAG、谷氨酸 GAA）总结: 镰刀型细胞贫血病根本原因是 。 这种改变引起患者血红蛋白分子的多肽链上 思考 1：基因突变能改变染色体上的基因的数量吗？思考 2：基因突变都会引起表现型的变化吗？（二） 、基因突变的特点： _ _、_、 、 思考 3：体细胞和生殖细胞都能发生基因突变吗？细胞发生的突变都能遗传给后代吗？思考 4：植物的叶芽在发育的早期发生基因突变会引起哪些部位性状变化？如果基因突 变发生在花芽分化时会引起哪些部位性状变化？讨论 1：突变的芽或枝条可通过什么方法保留下来？思考 5：有性生殖和无性生殖都能发生基因突变吗？练习

3、1：下列生物的性状都是通过基因突变而形成的一组是 A、无籽番茄和无籽西瓜 B、人类白化病和矮秆水稻 C、无籽西瓜和人的镰刀型细胞贫血症 D、无籽番茄和果蝇的残翅（三）人工诱变在育种上的应用 1、概念：2、举例：3、特点：二、基因重组二、基因重组 1、概念：基因重组是指：_ _2、基因重组发生在 分裂中，有哪两种类型？思考 1：有性生殖和无性生殖都能发生基因重组吗？思考 2：基因重组能产生新的基因种类吗？能产生新的基因型吗？3、意义：练习 1、 、进行有性生殖的生物，其亲代与子代总存在一定的差异的主要原因_ 练习 2、一种植物只开红花，但在红花中偶尔出现一株白花，白花的后代只开白花。出现这 种现

4、象的最可能原因是_三、染色体变异三、染色体变异 （一） 染色体结构的变异、 、 、 （二） 染色体数目的变异 包括两类： 、 练习 1、基因突变、基因重组和染色体变异的相同点是： A、都发生了遗传物质的改变 B、产生的变异都对生物有害 C、用光学显微镜都无法看到 D、都能产生新的基因 思考 1：细菌分裂生殖、酵母菌出芽生殖各能产生什么类型的可遗传的变异？1、 染色体组 分析下列细胞中各含有几个染色体组思考 2：雄果蝇体细胞和精子细胞各有几个染色体组？各有几对同源染色体？思考 3：一个染色体组中是否含有等位基因？2、 二倍体、多倍体、单倍体的概念染色体组数目 物种体细胞配子单倍体玉米（二倍体）

5、马铃薯（四倍体） 普通小麦（六倍体）讨论 1：含有三个染色体组的个体一定是三倍体吗？讨论 2：单倍体细胞中含有等位基因吗？讨论 3：无籽番茄、无籽西瓜、香蕉无籽的原理相同吗？讨论 4：单倍体和多倍体生物都不能产生正常的配子吗？思考 4、人工怎样获得单倍体和多倍体？秋水仙素的作用原理？练习 2、某种由受精卵发育过来的生物体，其体细胞内含有 m 条染色体，共有 n 种形态， 该生物是_倍体。其体细胞有丝分裂后期有_个染色体组；在产生配子的过程中， 减数第一次分裂后期细胞内含有_个染色体组；减数第二次分裂后期细胞内含有_ 个染色体组。3、 自然界中多倍体形成的原因4、 杂交育种、人工诱变育种、单倍体

6、育种多倍体育种的比较杂交育种人工诱变育种单倍体育种多倍体育种原理方法优点练习 3：说出下列育种方法的原理 A、无籽番茄 B、无籽西瓜 C、克隆羊“多 利” D、青霉素高产菌株 E、分泌人干扰素的工程菌 F、太空椒 G、白菜-甘蓝 H、利用无芒、不抗病水稻和有芒抗病水稻培育无芒抗病水稻练习 4：以四倍体西瓜为母本，以二倍体西瓜作父本进行杂交，所结西瓜中，果皮细胞、胚 细胞、种皮细胞、胚乳细胞中所含染色体组各几个？无籽西瓜结在几倍体的植株上？为什 么无籽？该性状能遗传吗？怎样快速繁殖无籽西瓜？练习 5：下面 15 列举了五种育种方法，请回答有关问题：1 甲品种 X 乙品种 2 甲品种 X 乙品种

7、3 正常的幼苗 4 种子 5 甲种生卫星 搭载 物某基因F1 F1 秋水仙素 太空 旅行 通过 基因花药离体培养 返地种植 载体 插入 F2 幼苗 若干植株 乙种生物 人工选择 秋水仙素 人工选择 多种变异植株 性状稳定遗 若干植株 人工选择 传的新品种 人工选择 新品种 新品种 新品种 （1）第 1 种方法属于常规育种，一般从 F2 开始选中，这是因为 _。 （2）在第 2 种方法中，我们若只考虑 F1 分别位于 n 对同源染色体上的 n 对等位基因， 则利用其花药离体培养成的幼苗应有_种类型（理论数据） （3）第 3 种方法中发生的变异一般是基因突变，卫星搭载的种子应当选用萌动的（而非 休眠的）种子，使阐述原因_ （4）第 5 种方法培育的新生物个体可以表达甲种生物的遗传信息，该表达过程包括遗传 信息的_。此遗传工程得以实现的重要理论基础之一是所有生物在合 成蛋白质的过程中，决定氨基酸的_是相同的。