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1、20112011 年四川三支一扶考试真题及答案年四川三支一扶考试真题及答案 1065106515、千教万教教人求真，千学万学学做真人陶行之2011 年四川三支一扶考试真题及答案1下列各组词语，没有错别字的一组是A精粹 精络 精疲力竭 精诚所至，金石为开B赠予 授予 予人口实 同甘共苦，祸福予共C即将 立即 若即若离 一言即出，驷马难追D挥毫 毫发 毫无二致 失之毫厘，谬以千里2将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被埋没前后 的情景在休斯敦火箭队 的姚明，出席“护鲨行动从我做起“的活动时说：“今后，本人在任何情况下都拒
2、绝食用鱼翅“书的封面设计 于书籍出版发行的整体规划，同时必须结合书的内容特点和读者对象进行构思A时间 效劳 从属B瞬间 效力 从属C瞬间 效劳 归属D时间 效力 归属3下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是A没有人仅因富甲一方而被长久纪念，相反，人们念念不忘的，大都是超脱于物质利益的追逐的人B在军阀混战的北平沦陷期间，碧云寺孙中山衣冠冢得以保全，这多亏中山先生生前卫士谭惠等人恪尽职守，矢志护灵C自行车队被两只高大古猿的藏獒追赶得几入绝境，最后靠下坡高速骑行才得以摆脱，队员们至今仍心有余悸D暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰“的盛花期，4 月上旬，这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华的花蕾4下列句子，没有
3、语病的一句是A素质可以理解为人在先天条件的基础上，在家庭、社会的影响下，经过后天的教育所形成的稳定的心理品格B很少有以 7 毫米以下口径制造狙击步枪的国家，因为狙击要求威力大，精度高，但中国狙击步枪偏选择了小口径C几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到殿框上方“仿真蝴蝶微型风筝“的标志，使大家恍然大悟D在翻阅中国话剧 100 周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念5下列有关文学常的表述，错误的一项是A 再别康桥 、 雨巷 、 大堰河-我的保姆 、 乡愁 ，分别是徐志摩、戴望舒、艾青、余光中的诗作B巴尔扎克和卡夫卡都是著名小说家，前者是批判现实主义文学巨匠，
4、后者是西方现代主义文学奠基人C鲁迅曾对章回体长篇小说儒林外史的讽刺艺术给以很高评价，这部小说的作者是清代的蒲松龄D人称“小杜“的唐代作家杜牧，工诗擅文， 过华清宫和阿房宫赋都是他的名作阅读下面文言文，完成 6 到 10 题民无廉耻，不可治也；非修礼义，廉耻不立民不知礼义，法弗能正也；非崇善废丑，不向礼义无法不可以为治也；不知礼义，不可以行法法能杀不孝者，而不能使人为孔、曾之行；法能刑窃盗者，而不能使人为伯夷之廉孔子弟子七十，养徒三千人，皆入孝出悌，言为文章，行为仪表，教之所成也墨子服役者百八十人，皆可使赴火蹈刃，死不还踵，化之所致也夫刻肌肤，镵皮革，被创流血，至难也；然越为之以求荣也圣王在上，
5、明好恶以示之，经诽誉以导之，亲贤而进之，贱不肖而退之，无被创流血之苦，而有高世尊显之名，民孰不从！古者设法而不犯，刑错而不用，非可刑而不刑也；百工维时，庶绩咸熙，礼义修而任贤德也英俊豪杰，各以小大之材，处其位，得其宜，由本流末，以重制轻，上唱而民和，上动而下随，四海之内，一心同归，背贪鄙而向义理其于化民也，若风之摇草木，无之而不靡今使愚教知，使不肖临贤，虽严刑罚，民弗从也小不能制大，弱不能使强也故圣主者举贤以立功，不肖主举其所与同文王举太公望、召公奭而王，桓公任管仲、隰朋而霸，此举贤以立功也夫差用太宰嚭而灭，秦任李斯、赵高而亡，此举所与同故观其所举而治乱可见也，察其党与而贤不肖可论也镵（chn
6、）：刺、刻熙：光明、兴盛临：统管、治理6下列句中加点词语的解释，不正确的一项是A法弗能正也 正：正确B死不还踵 踵：脚后跟（还中午，指后退）C上唱而民和 唱：倡导D察其党与 察：仔细看7下列各组语句中加点的词语，意义、用法都相同的一组是A被创流血，至难也 碧水东流至此回B然越人为之以求荣也 若风之摇草木C百工维时，遮绩咸熙 群贤毕至，少长咸集D圣王在上，明好恶以示之 各以小大之材处其位8下列语句括号中是补出的文字，补出后语句的意思不符合文意的一项是A非崇善废丑（则）不向礼义B无法不可以为治也， （故）不知礼义不可以行法C言为文章，行为仪表， （此）教之所成也D非可刑而不刑（之）也9下列语句编为
7、四组，全部直接反映重礼义教化思想的一组是法能刑窃盗者，而不能使人为伯夷之廉无法不可以为治也，不知礼义不可以行法被创流血，至难也，然越人为之以求荣也百工维时，庶绩咸熙，礼义修而任贤德也其于化民也，若风之摇草木，无之而不靡入孝出悌，言为文章，行为仪表，教之所成也ABCD10下列的理解和分析，不符合文意的一项是A礼义教化是国之大事，百姓知礼义国家才能兴盛B小大之材各得其宜，才能一心同归，政通人和C昏庸的君主只会作用那些对自己惟命是从的人D治国离不开严刑峻法，否则就会人心涣散，乱象丛生11用斜线（/）给下列短文划直线的部分断句太 宗 谓 太 子 少 师 萧 瑀 曰 朕 少 好 弓 矢 得 良 弓 十
8、数 自 谓 无 以 加近 以 示 弓 工 乃 曰 皆 非 良 材 朕 问 其 故 工 曰 木 心 不 直 则 脉 理 皆 邪 弓 虽 劲 而 发 矢 不 直联始寤向者辩之未精也联以弓矢定四方,识之犹未能尽,况天下之务,其能遍知乎! （取材于资治通鉴?唐纪八 ）12读下面这首诗，完成-题芣苢采采芣苢，薄言采之采采芣苢，薄言有之采采芣苢，薄言掇之采采芣苢，薄言捋之采采芣苢，薄言袺之采采芣苢，薄言礻颉之选自诗经?周南 ，这是妇女们采集野菜时唱的民歌芣苢，李前（草名） ，可食薄、言：都是语助词，无实意有：得到掇：摘取、拾取捋：成把地握取袺：手持衣角盛物礻颉：把衣襟掖在腰间装物诗经使用赋、比、兴手法，本
9、诗使用的手法是 这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？答： 前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气象“你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述答： 13在横线上填写作品的原文（任选 3 题）（邹忌）曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；，（邹忌讽齐王纳谏 ）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝， （刘禹锡秋词 ）六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿，时时犹唱， （王安石桂枝香?金陵怀古 ）碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞？ （王实甫长亭送别 ）四、阅读下面文字，完成 14-17 题“Core Competence“通行的中译是“核心竞争力“，但它的准确译法应
10、该是“核心能力“所谓“核心能力“，不是公司独有的某种枝术或工艺，也不是公司内部某个人或某个部门的能力，而是指公司整合不同的生产技能和技术后形成的一种综合能力，是公司集体学习、运作的结果核心能力是内在的、无形的、本源性的它难以被竞争对手所复制一个公司凭借核心能力才能持续为客户提供独特的价值和利益，才能不断催生新产品，开辟新市场了解了“核心能力“的基本含义，我们就能发现目前将“Core Comepetence“译成“核心竞争力“的误区所在人们常常说，“渠道是我们的核心竞争力“，“某营锁人员一年销售业绩上千万，他是公司的核心竞争力“，“丰富的劳动力资源是公司的核心竞争力“在这里，“核心竞争力“的译法把人们的注意力过多地引向了“渠道“、“劳动力资源“等外在的、有形的因素，而忽略了核心能力的内在性与本湖性一个公司在市场上有竞争优势，并不一定表明该公司核心能力强，特别是当竞争的环境不公平，或当该公司采取不正当竞争手段的时候进一步说，当一个公司过分依靠外在因素在市场上表现出巨大的“竞争力“的时候，往往是这个公司的内在能力开始蜕化、衷减的时候优越的资源对于一个公司、一个国家来说的确是一种福音，但同时也可能是一种“诅咒“这让人想起西方学者关于“石油的诅咒“的说法?15、千教万教教人求真，千学万学学做真人陶行之
