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1、如何教孩子写作文？什么时候开始教？语文作为从小到大必学的一门学科，无论是中考还是高考都占了非常大的比分。而作文以为 40%的占分比成为了语文学习中的重中之重。但是在实际的作文课堂中让老师头痛不已，布置作文题目时也是绞尽脑汁，太简单了起不了练习的作用，太难了又容易跑题或者形成假大空的凑字数文章，最后写出来的作文没有新意和自己的观点。就像“扶老奶奶过马路”和“我是红领巾”，这些“梗“已经用了十多年了竟还有人在使用。那么该如何教孩子写作文呢？又该什么年龄的时候开始写最好呢？根据教学的规定，小学作文一般从三年级写作 400 字左右的短文开始。大多数小学生在作文时都觉得“无话可说”“没啥可写”，有的虽有
2、材料写，但内容空洞，叙事犹如白蜡，看得人索然无味，就算某些根据优秀作文习题培养出来的所谓写作高手写出来的也是如此。作文中存在着的“千篇一律”、“虚假空洞”，文风内容都差不多。为什么会“无话可说”？如何解决这一问题呢？总结成一句经验，经历和思维！写作文按说应该是自己的事，但一直以来都是以教师为中心，题目由老师指定，“写什么”不能逾越老师划定的范围；“怎么写”必须遵循教师指定的几种模式。从命题、选材、确定中心、开头、结尾等都作细致入微的指导。教师的“循循善诱”，实际上是由抽象到抽象，忽视了学生的思维特点，违背了学生思维规律。而小学的作文是从具体观察到抽象概括的思维过程，需要学生在长期的作文实践中去
3、认真体会和训练，转化为自己的作文能力。能否充分发挥学生的主体作用是衡量小学作文教学成败的关键。在作文教学活动中，习作过程本身就是学生主体思维、主体创作的过程，是学生启动积累、独立思维、组合加工的过程。简单来说就是：怎么想就怎么说，怎么说就怎么写。孩子其实都是很童真很有想象力的，作为家长需要发掘孩子的能力，开始的时候可以把孩子的想法帮孩子记录下来，这样孩子可以充分的发挥自己的想象能力也会发挥自己的语言表达能力，这些都是为写作文做的原始积累，可以鼓励孩子自己动手写下自己的画面和想法，不会的字可以用拼音标注上，或者鼓励孩子查阅字典等工具，这些都是学习的过程。慢慢的坚持，孩子的各方面的学习都是同步进行
4、，各种能力也会很有提高的！效果不一定很快就有，但尽一份力总归会有收获的，这样做不光可以培养孩子的写作兴趣和可以培养孩子各种能力，还可以增进孩子跟我们的感情，如果有时间跟条件可以尝试。有些孩子往往不知道自己应该写什么，可以说脑袋空空，写出来的文字自然就干瘪无趣。但爸爸妈妈应该知道，一般小学生的作文都是记叙文，也就是“讲故事”，讲故事无非就是，一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。爸爸妈妈应该把这六要素强化在孩子的心里，让他至少能根据六要素写点什么出来。这样至少主线是出来了， 然后在用语言和思想去丰满他，教作文是一个循序渐进的过程，只要你明确你想要孩子到达怎样的程度，按
5、照自己思路去教吧！这里说的就是教师起的是一个引导作用，引导学生主动思考，然后帮助学生表达出来。也许学生语言的童真、童趣、童乐、童语，对于教师来说是肤浅而直接的，但这是学习作文的必经过程，是其理解、情感、语言等综合水平的反映，最重要的是真正融入了生活体验的感受。只要教学的时候以这个为出发点，我相信每一个学生都会爱上作文课。另外一个关于什么时候开始教孩子写作问题的问题？这个老师之间探讨的比较多，个人认为，当孩子上二年级学习认字的时候就可以开始一些简单写作了，哪怕是只有几句话的日记，哪怕一些字不会写用拼音来表达都是可以的。既锻炼了拼音和复习了所学的字有养成了写作的好习惯。最后要说的是，家长一定要多陪陪孩子，多一些生活体验并鼓励孩子写下来，不需要“作文大全”，你的孩子一样能成为作文高手！
