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1、结合案例谈谈结合案例谈谈“工业化与城市化工业化与城市化”教学策略教学策略（一）准确解读课标，确定教学重点难点 课标解读：以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在 此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策。 限定词：以某经济发达区域为例 行为动词：分析 主题名词：区域工业化与城市化 目的名词：过程、主要问题、对策 教学重点和难点： 1.城市化、工业化与区域工业化与城市化的联系与区别； 2.珠江三角洲地区工业化与城市化的进程、问题与对策； 3.学习区域工业化与城市化的一般思路方法。（二）选择教学内容，设计教学主要环节 【环节一】阅读图文材料，了解工业化与城市化的关系；
2、中国工业化与城市化状况。 材料一:工业化通常指机器大工业在国民经济中不断发展并达到占主导地位的过程，即 国民经济结构发生了从以农业占主导向以工业占主导的转变。 衡量一个国家是否完成工业化，国际上通常有三个最重要的结构性指标：农业产值占 国内生产总值的比重降到 15%以下；农业就业人数占全部就业人数的比重降到 20%以下；城 镇人口占总人口的比重超过 60%。 阅读文字材料，了解工业化的含义和指标。材料二:美国的工业革命始于 19 世纪初，当时的工业化水平极低，只有 6%，城市化水 平也很低。此后，两者基本上同步增长。到 1870 年，美国的工业化水平已达到 16%，城市 化水平也增加到 26%
3、，后者超过前者 10 个百分点。以后，美国的城市化就一直高于工业化 水平，到 1940 年，两者分别达到 30.3%和 56%。1970 年，工业化水平下降到 26%，而城市 化水平继续增长，达到 74%，两者相差近 50 个百分点。 从发展中国家的工业化与城市化进程来看，也经历了与美国大致相同的过程。在人均 国内生产总值低于 300 美元时，工业化与城市化水平都比较低，而且差异不大；在人均国 内生产总值超过 300 美元时，城市化水平则明显高于工业化水平。 阅读文字材料，归纳发达国家（美国）和发展中国家工业化与城市化的关系。材料三：对于不同类型的国家，这个过程还表现出不同的特点。一般来说，发
4、达国家 城市化过程历经的时间长，早在工业化初期，城市发展就已具备相当规模，城市化过程中 引起的问题和付出的代价相对小些。而发展中国家在其工业化初期相当短的时间内，工业 的迅速发展促使农村贫困化加剧，城乡差异扩大，既来不及调整，又无法遏制农村人口大 量向城市盲目流动，导致城市化水平明显高于工业化水平。形成了严重的“城市过度膨胀 症” ，出现了诸如城市拥挤不堪、住房紧张、环境污染严重等现象。 阅读文字材料，了解发展中国家与发达国家工业化与城市化的差别。材料四：中国结构性指标与国际通用标准的比较阅读图，了解中国工业化的基本概况。材料五：中国区域城市化的典型模式阅读材料，了解我国城市化的典型模式，为案
5、例的选择奠定基础。【环节二】读“珠江三角洲地区的位置和范围”和相关文字，了解珠江三角洲工业化 与城市化概况，描述其范围。 材料一：20 世纪 80 年代以前，珠江三角洲地区工业基础比较薄弱，只有纺织、食品、 建材等工业，并主要分布于广州市。如今珠江三角洲地区是我国主要的工业基地之一，并 成为我国仅次于长江三角洲的城市密集区。材料二：珠江三角洲地区（珠江三角洲经济区）的位置和范围。 阅读图文材料，了解选择珠江三角洲作为案例的原因，并了解其范围。【环节三】读“珠江三角洲地区产业结构变化和工业总产值的增长” 、 “珠江三角洲地 区产业的升级” ，归纳其工业化的进程及每一阶段的主要特点，学会描述区域工
6、业化进程的 方法。 材料一：“珠江三角洲地区产业结构变化和工业总产值的增长” 。阅读图，归纳珠江三角洲地区工业化的进程。材料二：“珠江三角洲地区改革开放早期外资工厂生产的一般模式” 、 “珠江三角洲地 区产业的升级” 。阅读图，归纳珠江三角洲地区第一阶段和第二阶段工业化的主要特点。【环节四】阅读图文资料，分析珠江三角洲地区工业化的主要原因。 材料一：二十世纪七八十年代，发达国家处于产业结构的调整过程中。其劳动力密集 型和资源密集型产业要要在世界其他地区寻找新的出路，为珠江三角洲地区迅速工业化与 城市化提供了契机。 阅读文字材料，归纳珠江三角洲地区第一阶段工业化特点的主要原因：国际经济北京 背景
7、。 材料二：“19701990 年美国的产业结构变动” 。读图，分析美国工业结构的变化，并分析其原因。 材料三：改革开放后，我国将珠江三角洲地区作为对外开放的前沿，并给予许多优惠 政策，使珠江三级走后地区优先于其他地区吸引外资。读图文材料，归纳珠江三角洲地区第一阶段工业化特点的主要原因：政策支持。 材料四：珠江三角洲地区的地理位置。阅读图文材料，说明珠江三角洲地区的区位优势。 材料五：珠江三角洲地区是著名的侨乡，与港澳同胞、海外华侨有着共同的文化背景 和血缘关系。改革开放以后，广大华侨和港澳同胞利用他们在海外的各方面关系，通过投 资、引商、引资，为推动珠江三角洲的经济发展作出了重要贡献。 阅读
8、文字材料，归纳珠江三角洲地区第一阶段工业化特点的主要原因：华侨因素。【环节五】读“1985 年与 2002 年珠江三角洲地区城市发展的比较” ，理解其工业化加 快了城市化，并描述城市化的具体表现。阅读图文材料，了解珠江三角洲地区工业化与城市化的联系，并归纳称呼四化的具体 表现。【环节六】读图文资料，归纳珠江三角洲地区工业化与城市化过程中的主要问题。 材料一：“珠江三角洲地区与长江三角洲地区直接投资和进出口贸易总额所占全国比 重的变化”阅读文图材料，总结珠江三角洲地区工业化与城市化进程中的问题之一：产业升级面 临困境。 材料二：随着城市化的快速推进，珠江三角洲地区城市人口和城市数量迅速增加，城
9、市规模急剧膨胀。但城市规划、建设和管理严重滞后，城市规模结构不合理，城市之间缺 少分工合作，使得城市竞争力明显下降。特别是对外来人口管理跟不上，引发了居住、交 通、教育和治安管理等一系列问题， “城中村”现象比较普遍。阅读文图材料，总结珠江三角洲地区工业化与城市化进程中的问题之二：城市建设和 管理落后。 材料三：珠江三角洲地区能源、交通、工矿业的迅速发展，导致“三废”排放量大， 但处理量小，环境问题严重。主要表现在：（1）大气污染日益加剧，珠江三角洲地区成为 全国的酸雨中心之一；（2）水污染严重， “水质性”缺水严重；（3）噪声扰民，城市生存 环境质量下降；（4）耕地锐减，土地肥力下降；（5）
10、森林面积减少，水土流失日益严重。阅读文图材料，总结珠江三角洲地区工业化与城市化进程中的问题之一：环境严重。 【环节七】根据珠江三角洲地区工业化与城市化过程中的主要问题，提出相应的调整 和治理措施。【环节八】提炼学习区域工业化与城市化的一般思路。三、学生学习中常见的问题、原因与解决策略 （一）重局部，轻知识结构梳理 原因：不注意知识之间的内在联系与区别； 对策：加强前后知识的理解，梳理知识结构。 （二）重案例，轻学科知识回归 原因：课标的全面解读不到位、对案例教学理解不透等； 对策：全面解读课标，了解案例教学的一般过程和主要特点等。 （三）重教材，轻学习内容选择 原因：教材与课标的关系把握不准； 对策：根据课标，选用教材，选择学习内容。 （四）重结果，轻过程方法感悟 原因：解读课标不到位等； 对策：突出学习过程，强化学习方法的提炼。
