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1、中一班半日活中一班半日活动计动计划划时间：2013 年 3 月 5 日 班级：中一班 主班：王小燕 配班：杨乔 李嘉一、生活活一、生活活动动： ：1、指导幼儿起床后能按顺序穿衣服,自己把衣服整理好,不露小肚皮.2、鼓励幼儿轻声交流，不在活动中大声喊叫。二、教学活二、教学活动动： ：活动名称：数学：小刺猬的项链活动目标：1、在绘本故事中，巩固间隔排序的经验。 2、大胆尝试自编规律，并学习按规律排序。 3、懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。活动准备：物质材料准备：绘本 PPT、小动物项链图若干、穿项链材料若干 幼儿经验准备：有按规律排序的经验 活动过程：一、故事导入，巩固间隔排序观看 PPT
2、第一段，了解故事大意 “今天我要向大家介绍一位新朋友小刺猬拉亚”。 2巩固间隔排序 “拉亚想出了一个什么好办法？它的项链是怎样穿起来的？” 小结：原来拉亚用一颗红豆、一颗绿豆这样有规律的方法把豆子串起来，穿成了一条漂亮的项链。二、大胆尝试学习按规律排序1观看 PPT 第二段，学习按规律接着往下排 （1）“拉亚带着漂亮的项链，小动物们不再害怕它了，而且还希望拥有一条像拉亚一样漂亮的项链。 ” （2）交代操作要求“小动物们齐动手，拣来了红豆、黄豆、绿豆，请你按照规律，帮小动物们完成它们各自的项链。 ” （3）幼儿操作，并讲述操作结果 “你帮助了谁？穿了一条怎样的项链？”小结：通过小朋友们的帮助，小
3、动物们都带上了漂亮的项链，可高兴了。2观看 PPT 第三段，尝试自编规律并排序（1）过渡：看，大象也赶来了，看到小动物们都有了自己的项链，好羡慕！可是它个子大，想要一条特别的项链。（2）尝试自编规律，并按规律排序“请你用小动物们采来的向日葵、喇叭花、萝卜帮大象穿一条特殊的、有规律的项链。 ” （3）展示、讲述操作结果 3经验提升，引发继续学习的愿望 “我也为大象准备了一条项链，一起来看看有什么规律，还能怎样穿下去。 ”三、情感延伸，体验互帮互助的快乐1讨论：小动物们在你们的帮助下都有了一条属于自己的项链，你帮助了小动物，你有什么感受？2欢唱幸福拍手歌，感受快乐。三、三、户户外活外活动动（一）集体活动新游戏：小马过河目标：1.练习立定跳远和助跑跨跳。2.发展幼儿腿部力量及动作的协调性。重点指导：指导幼儿正确运用跳跃的基本方法。让幼儿在立定跳远和助跑跨跳时，知道借助臂力完成动作。复习游戏：喊数抱团（二）分散活动1、材料准备球、跳绳、自制玩具、沙包2、重点指导： 名称：跳绳目标：引导幼儿手脚协调的连续跳绳。
